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小班音乐自己爬起来教案

时间:2023-03-05 10:11:32 音乐教案 我要投稿

小班音乐自己爬起来教案5篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班音乐自己爬起来教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班音乐自己爬起来教案5篇

小班音乐自己爬起来教案1

  活动目标:

  1.在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。

  2.能够做到不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。

  3.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  4能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动重难点:理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。

  活动准备:

  故事图谱活动过程:

  一、出示图片引起幼儿兴趣。

  教师:今天老师请来了几位小客人,你们看它是谁呀?(出示大象摔倒在哭的图)咦!大象它怎么了?

  (引导幼儿说说图片内容。)设计意图:通过直观观察,引起幼儿的兴趣,为下面的内容做好准备。

  二、初步感知:(分段讲故事,边听边讨论)1、第一段故事(小兔出场)教师:我们的第二位小客人到了,看看它是谁。

  教师:小兔子在干什么,我们来听听它是怎么说的。(“大象,不要怕,我来扶你起来”)(引导学说短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”。先个别幼儿回答,后集体练习。)教师:后来发生了什么。

  (小兔说:“哎,你太重了,我扶不起” )2、第二段故事(小猪出场)教师:小猪来了,我们看看那它是怎么说的?

  (集体练习以上短句“大象,不要怕,我来扶你起来。”)教师:小猪把大象伏起来了么?(没有)教师:小猪会说什么呢?

  (小猪说:“哎,你太重了,我扶不起”。)3、第三段故事(小猫出场“喵喵喵”)教师:下一个小动物看到这么多的`小朋友有点害羞,我们一起来喊它出来吧。(与幼儿一起说“快出来吧”)教师:你们猜猜小猫看到大象摔倒在地上会对大象说什么?

  (请个别幼儿上台来对大象说“大象,不要怕,我来扶你起来”)4、教师:谁在帮助大象啊?(小兔、小猪、小猫)它们把大象扶起来了吗?(没有)教师:三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?

  (1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?

  (2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。

  5、最后一段故事。

  教师:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?

  (引导幼儿练习短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”)设计意图:通过前面的铺垫,向幼儿分段讲述故事,出示相关的图片,并通过让幼儿学说小动物的话,理解故事内容,让幼儿体验活动带来的乐趣。

  三、反复感知:(完整看图讲述故事,引导幼儿学着讲讲)1、交代故事的名称。

  2、要求幼儿一边看图,一边和教师一起学着讲讲。

  四、迁移运用:

  1、出示小朋友的图片,他摔倒了。

  教师:哎呀,小朋友摔倒了,我们应该怎么对他说?

  2、教师:如果你摔倒了,你怎么办呢?

  3、小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。

  设计意图:从故事中迁移到幼儿的生活中,让他们懂得在平时的活动中,我们也要像故事中的大象一样“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。

  教学反思:

  通过本次活动,大部分幼儿都能够积极参与,并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点,也使幼儿愉快地投入到整个活动中,从而达到活动的目标。

小班音乐自己爬起来教案2

  游戏目标:

  1、鼓励幼儿向歌曲中的宝宝学习,做个勇敢的孩子。

  2、理解故事内容,根据故事内容做动作。

  3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲《自己爬起来》。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  游戏准备:

  自己爬起来音乐磁带

  游戏过程:

  根据歌词,学做宝宝。跌一跤,身体扭一下。不哭不闹,用手做摸眼泪的动作,然后笑一下,自己爬起来,就站起来,用手拍拍身体,擦一擦。

  教学反思

  在我的教学目标里,既有语言活动的要求,练习短句,同时也渗透了德育教育,对幼儿进行勇敢教育。我知道,随着家庭里的生活条件越来越优越,大多数孩子是在万般宠爱中长大的,依赖性强,独立性差,在家的时候,很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的,鼓励孩子学会勇敢,学会独立。从活动的`选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中,我总觉得幼儿学的对话量比较少,尤其是需要掌握的短句,如果我能让更多的幼儿练习多讲,那就更好了。在我以后的教学活动中,我除了进行德育教育外,还要更重在语言方面的训练。

小班音乐自己爬起来教案3

  【活动目标】

  1、在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。

  2、鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。

  3、教会幼儿做个胆大的孩子。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  【活动准备】

  材料及环境创设:木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。

  【活动过程】

  一、引起兴趣:今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?

  二、初步感知:(分段观看表演,边看边讨论)

  1、从开始——小兔说:“哎,你太重了,我扶不起”问:

  (1)大象怎么啦?

  (2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说?学说短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”。先个别幼儿回答,后集体练习。

  2、从小猪出场——“哎,你太重了,我扶不起”。问:谁又来帮助大象,它是怎么说的?(集体练习以上短句)

  3、小猫出场“喵喵喵”问:

  (1)谁又来帮助大象了?

  (2)小猫会对大象说什么?(请个别幼儿上台来对大象说“大象,不要怕,我来扶你起来”)

  4、过渡提问:三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?

  (1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?

  (2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。

  5、看最后一段表演问:小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?(练习短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”)

  三、反复感知:(完整观看表演,引导幼儿学着讲讲)

  1、交代表演名称。

  2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演。

  四、迁移运用:

  1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(师:哎呀,小熊摔倒了,我们怎么对它说?)

  2、如果你摔倒了,你怎么办?

  3、小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。

  活动反思:

  在我的教学目标里,既有语言活动的要求,练习短句,同时也渗透了德育教育,对幼儿进行勇敢教育。我知道,随着家庭里的生活条件越来越优越,大多数孩子是在万般宠爱中长大的,依赖性强,独立性差,在家的时候,很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的.,从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中,我总觉得幼儿学的对话量比较少,尤其是需要掌握的短句,如果我能让更多的幼儿练习多讲,那就更好了。在我以后的教学活动中,我除了进行德育教育外,还要更重在语言方面的训练。

小班音乐自己爬起来教案4

  【活动目标】

  1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

  2、听辨音乐旋律的上行与下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。(重难点)

  3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  【活动准备】

  1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

  2、音乐游戏《找朋友》。

  【活动过程】

  一、手指游戏:《我是小小魔术师》。

  师:你们想当魔术师吗,那我们一起来变成魔术师吧!

  师:你们的小手这么棒,说说看你们的小手还有哪些本领?

  二、游戏《小手爬一爬》。

  1、学习歌曲《小手爬一爬》。

  师:老师也有一双很能干的小手,我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢!

  师:我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧!(教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作)

  2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

  师:小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低?往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低?

  3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣,能准确说出身体各部位名称。

  师:我们的小手还可以爬到我们身体的`哪些地方?

  4、听辨音乐进行游戏。

  师:现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏,音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。(游戏可反复练习几遍)

  三、游戏:大树和毛毛虫。

  1、了解的游戏规则。

  师:一条毛毛虫找一棵大树做好朋友,毛毛虫要蹲在大树的底下,大树要站得直直的可不能动哦!

  2、听音乐做游戏《找朋友》,自由选择角色扮演大树、毛毛虫。

  师:现在我们听音乐来找你的好朋友吧!两个小伙伴商量商量谁当大树,谁当毛毛虫。

  3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》

  师:听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上,音乐声音越来越低时要爬到树底下。

  四、延伸活动。

  结束:刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫,毛毛虫们,我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢,让我们到外面去爬一爬吧!

  【教学反思】

  通过本次活动,大部分幼儿都能够积极参与,并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点,也使幼儿愉快地投入到整个活动中,从而达到活动的目标。

小班音乐自己爬起来教案5

  【活动目标】

  1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

  2、听辨音乐旋律的上行与下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。(重难点)

  3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  【活动准备】

  1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

  2、音乐游戏《找朋友》。

  【活动过程】

  一、手指游戏:《我是小小魔术师》。

  师:你们想当魔术师吗,那我们一起来变成魔术师吧!

  师:你们的小手这么棒,说说看你们的小手还有哪些本领?

  二、游戏《小手爬一爬》。

  1、学习歌曲《小手爬一爬》。

  师:老师也有一双很能干的小手,我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢!

  师:我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧!(教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作)

  2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

  师:小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低?往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低?

  3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣,能准确说出身体各部位名称。

  师:我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方?

  4、听辨音乐进行游戏。

  师:现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏,音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的'时候你的小手要往下爬。(游戏可反复练习几遍)

  三、游戏:大树和毛毛虫。

  1、了解的游戏规则。

  师:一条毛毛虫找一棵大树做好朋友,毛毛虫要蹲在大树的底下,大树要站得直直的可不能动哦!

  2、听音乐做游戏《找朋友》,自由选择角色扮演大树、毛毛虫。

  师:现在我们听音乐来找你的好朋友吧!两个小伙伴商量商量谁当大树,谁当毛毛虫。

  3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》

  师:听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上,音乐声音越来越低时要爬到树底下。

  四、延伸活动。

  结束:刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫,毛毛虫们,我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢,让我们到外面去爬一爬吧!

  【教学反思】

  通过本次活动,大部分幼儿都能够积极参与,并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点,也使幼儿愉快地投入到整个活动中,从而达到活动的目标。

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