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大班美术在海洋球池里教案

时间:2023-03-02 09:56:56 美术教案 我要投稿
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大班美术在海洋球池里教案

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的大班美术在海洋球池里教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术在海洋球池里教案

大班美术在海洋球池里教案1

  活动目标:

  大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

  尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  油画棒,各色水粉色。

  活动过程:

  1、欣赏与讨论

  (1)、为什么小朋友都爱玩海洋球?

  (2)、在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样?

  (3)、观察

  教师范例:哪些小朋友在活动?哪些小朋友没有活动?将作品上的人物编号,引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

  2、操作与思考

  请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发,教师变化成不同的`发型、五官。

  3、创作要求:

  画一画我们来玩海洋球,看谁玩得最开心。

  4、幼儿作画,教师指导要点

  (1)、想象玩海洋球的情景

  (2)、用发型、五官和服装表现不同人物特征。

  (3)、鼓励表现简单的重叠,海洋球的重叠。

  5、引导评价

  6、小朋友是不是都在玩海洋球?(从动态上分辨谁在玩,谁在看。)

  活动反思:

  从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

大班美术在海洋球池里教案2

  活动目标:

  1、大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

  2、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  油画棒,各色水粉色。

  活动过程:

  1、欣赏与讨论

  (1)为什么小朋友都爱玩海洋球?

  (2)在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样?

  (3)观察教师范例:哪些小朋友在活动?哪些小朋友没有活动?将作品上的`人物编号,引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

  2、操作与思考

  请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发,教师变化成不同的发型、五官。

  3、创作要求:

  画一画我们来玩海洋球,看谁玩得最开心。

  4、幼儿作画,教师指导要点

  (1)想象玩海洋球的情景

  (2)用发型、五官和服装表现不同人物特征。

  (3)鼓励表现简单的重叠,海洋球的重叠。

  5、引导评价

  6、小朋友是不是都在玩海洋球?(从动态上分辨谁在玩,谁在看。)

  活动反思:

  本学期我园进行了“同题异课”的活动,就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的,这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后,问题也出来了,开始部分很呆板,方式不灵活,让幼儿固定在位置上玩海洋球,这种方法不可取。应让幼儿自由站,自由玩;比赛时,没有限定时间,这让幼儿没有竞争意识,没有达到预期的效果;我在语言上,没有注意语言上的精炼,出现了口误。在今后的教科研活动中,我会注意各个环节,把每一节课上得更完善、更到位。

  小百科:海洋(SEA),地理名词,是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋,海洋的中心部分称作洋,边缘部分称作海,彼此沟通组成统一的水体。

大班美术在海洋球池里教案3

  活动目标:

  1.喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

  2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点,并用绘画表现出来。

  3.初步学习组织画面。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  用蓝色的水彩,油画棒,海底图CD等。

  活动过程:

  1.导入活动,引起兴趣。

  教师:"小朋友,你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?"

  2.播放世界的CD,欣赏。

  教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

  3.展示图画《海洋里的鱼》,教师讲解示范。

  教师:"这是一张老师画的海洋里的鱼,上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。

  ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

  ②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。

  ③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给五彩鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。

  4、幼儿作画,教师指导。

  教师:"小朋友的可以用油画棒来画海底里的`各种鱼,然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小,有的游向 左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,鱼的颜色可以涂得鲜艳些,海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界,让我们的海底世界更热闹!

  (1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼,

  (2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

  (3)提醒幼儿耐心的涂海水

  (4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。"

  5.总结评价,结束活动。

  将幼儿作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》,均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述,既要求幼儿园通过各种手段,萌发幼儿对美的感受、美的体验,丰富幼儿对美的想象、美的创造,引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

大班美术在海洋球池里教案4

  活动目标:

  1、发展幼儿动手能力,会用各种方法制作鱼。

  2、发展幼儿的想象力及创造能力。

  3、增强对鱼外形特征的认识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条

  活动过程:

  一、以谜语形式引出活动主题。

  师:“不是船儿水中游,摇摇尾巴点点头,深海浅水都能去,味道鲜美营养多”

  幼:鱼

  二、能说出部分鱼的名称,并了解鱼的外形特征(教师出示相应图片)

  师:前几天,我们一起参观了海洋馆,在那里我们看到了许多鱼,谁

  还记得它们的名字。

  幼:燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼?.....

  师:它们长得什么样?

  幼:有的像条带子,有的像个梭子,有的身上长满刺,有的能变颜色,

  有的鱼会飞?.”..(教师引导)

  三、激发幼儿制作的愿望

  1、师:小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼,今天,老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼,放在咱们班的“海洋馆”中。(出示以海洋馆为背景的泡沫板)

  2、引导幼儿讨论:用什么方法制作鱼。

  幼:剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。

  四、幼儿制作各种各样的鱼。

  1、教师分别介绍材料,幼儿自主选择活动形式。

  2、教师分组指导:

  A、剪纸组:重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼,在此基础上鼓励幼儿大胆镂空,剪出不同形态及花纹鱼。

  B、绘画组:重点能画出鱼的外形特征,并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。

  C、撕纸组:教师根据幼儿能力提供不同材料,一种沿线撕,一种脱线撕。

  D、手工制作组:根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等,鼓励幼儿大胆装饰。

  五、美丽的海底世界

  1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的`作品随意粘贴在展板上。

  2、请幼儿简单介绍自己的作品,用什么方法制作的,叫什么鱼。(为鱼起名字)

  3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。(最后结果为“美丽的海洋世界”)

  4、音乐游戏:“快乐鱼儿游游游”。

  听音乐,模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。

  活动反思:

  首先教师结合班内环境主题――鱼来开展这次教育活动,幼儿以对鱼的结构、形态及特征有了一定的了解,在参观“海洋馆”之后,幼儿对鱼有了更深的认识,在此基础上让幼儿用各种方法来制作鱼,(剪纸、撕纸幼儿已有一定基础)。其次,制作的方法、形式也是由幼儿自己想出来的, 自由选择的,因此增强了幼儿学习的兴趣。还有活动内容及材料的提供,适合不同能力的幼儿,符合了《纲要》中面向全体,注重个体差异。最后,活动结束时的安排能够让每名幼儿有表现的机会,增强了幼儿的自信心,且动静结合。另外在活动的指导中应有3名教师,避免幼儿分组后盲目的进行操作。

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