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小班体育教案

时间:2023-02-26 15:39:47 体育教案 我要投稿

【必备】小班体育教案范文锦集8篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小班体育教案8篇,希望对大家有所帮助。

【必备】小班体育教案范文锦集8篇

小班体育教案 篇1

  活动目标

  增强身体的灵活性,练习四散追逐跑。关注幼儿情绪,和孩子建立亲密关系

  活动准备

  场地

  活动重点

  跑的方法

  活动指导

  1.宝不推不挤

  2.在老师身边游戏,和小朋友一起游戏。

  设计意图

  以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的`主题创设情景,激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进行模仿

  活动反思

  以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题,创设情景,激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进行模仿,孩子知道了怎样去做客,在模仿的过程中感受到了快乐。

小班体育教案 篇2

  一、活动目标:

  1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬,掌握“爬”的动作要领。

  2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动,体验集体活动的快乐。

  二、活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。

  2、材料准备:小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋若干、长垫子2条、背景音乐,树林,大狗熊面具。

  三、活动过程:

  1、热身运动。

  教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰,随音乐做热身操,舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。

  2、练习各种不同方式的爬。

  (1)、自由爬。

  孩子们,今天天气真好,跟着妈妈去散步吧,手脚着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦。

  教师念儿歌带领幼儿自由爬行,(小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步,东瞧瞧,西看看,一步一步爬得稳。)提醒幼儿不要相互碰撞。

  (2)有序爬。

  宝宝们,前面有座小桥,让我们爬过去吧,但是小桥很窄,大家不能一起爬过去,怎么爬呢 ?

  教师先示范爬的方法,引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。

  爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱、碰触角,体验与同伴游戏的快乐与温馨。

  (3)、寻声爬。

  经过了小桥,来到了草地上,我们一起来玩捉迷藏的游戏吧,请孩子拉下布头蒙上双眼,倾听声音手脚着地爬着找妈妈。

  3、游戏:巧避大熊。

  (1)尝试倒退爬。

  (2)游戏躲避大熊,巩固练习倒退爬。

  4、负重爬。

  天气越来越冷了,大熊出来找东西吃,我们小蚂蚁也要找过冬的'粮食了,我们一起出去找找外面有没有粮食。

  把粮食背在背上爬回家,提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。

  5、放松活动。

  粮食准备好了,我们放松一下自己的身体准备过冬了。

小班体育教案 篇3

  一、活动目标:

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量,提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  2、喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐

  二、活动准备:

  小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  三、活动过程:

  1、扮演角色,活动身体。

  师:你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)老师做狗妈妈,你们做谁呀?(狗宝宝)师:狗宝宝们!你们说什么呀?(诶)跟妈妈一起去做游戏好不好?我们听着音乐,活动下身体吧!

  点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  2、散步(练习爬)

  师:今天天气真晴朗,狗宝宝们,跟着妈妈去散步好不好!小狗怎么散步的?(爬)我们一起来学学小狗走路好不好?

  师:先轻轻的跪下来,再把小手张开,放在前面的地上,移动小手和膝盖,就可以向前爬动了。(教师示范一次)

  师:狗宝宝们真聪明,这么快就都学会了正确的爬法:手膝着地慢慢爬,小头抬起看前方,一步一步要爬稳哦!

  3、听信号向前、向后爬

  师:咦?这是什么?(小鼓)原来小鼓也想来和我们狗宝宝做游戏!要唱歌给小朋友听,我们来听听!(咚咚咚~~)

  师:我们一边听声音边向前爬,好不好?

  师:狗宝宝们真聪明,学的真快,小鼓要唱别的歌咯,听听(嗒嗒嗒~~)

  师:小鼓唱咚咚是狗宝宝们向前爬,那唱嗒嗒嗒的声音时,我们可以怎么爬?

  师:对了,眼睛向前看小鼓,手膝着地往后退,跟着妈妈来学一学。

  师:我们狗宝宝太厉害了,我们边听小鼓唱歌边爬爬,好不好?

  (练习两次)

  4、听信号变换速度向前、向后爬

  师:咦???小鼓唱快歌了,那我们怎么爬?唱快歌快快爬,唱慢歌就慢慢爬。

  5、小狗晒太阳

  师:狗宝宝们,你们累不累呀?太阳真好,我们晒晒太阳好不好?

  (引导幼儿趴在地上晒太阳休息)

  6、游戏“小狗找肉骨头”

  师:看,前面有一片草地,有好多骨头,看看有些什么颜色?

  幼1:我看见有红色的、绿色的。

  师:走了这么长的路,肚子饿死了,我们去找肉骨头吧!

  师:我们看看你的小狗穿了什么颜色的衣服?你的小狗穿红颜色衣服就找红颜色的骨头,你穿黄颜色就找黄颜色的骨头

  7、放松活动“和骨头跳舞”。

  小狗宝宝们,你们肉骨头找到了没?闻一闻,真香,你们喜不喜欢呀,我们和骨头跳个舞好不好?

  活动反思:

  在课前准备的时候,其实考虑的比较多是怎样给每一个孩子足够的运动量,让他们能够充分的活动,所以在设计的时候给幼儿的限制较少,让幼儿在一个较为宽松的氛围中练习爬的技能。

  因为上课之前没能试教,所以没能及时的发现问题并解决,于是在上课的过程中才发现了不足的地方。

  第一、小朋友们在情景表演中表现出了很多热情,在练习技能的过程中很混乱,在评课中张老师提出说应该一开始就提出明确的的要求,孩子们才能秩序井然。

  第二、在游戏开始的`时候,我只想用语言告诉他们应怎样前进爬,怎样后退爬,自己在示范的时候并没有大声地提示,有些孩子的注意力并不在我的提示动作上,所以爬的时候,有些小家伙还是不明白怎样后退爬来,所以出现了各种爬行的姿势。

  第三,因为一开始没有明确的指令“请你听我说”、“我下面要讲游戏的要求,希望每个小朋友都能认真听我说”,有的男孩子由于太兴奋,我的要求根本没听进去,秩序比较混乱。

  这些是我之前有欠考虑的地方,主要问题在于没能一开始就将清楚游戏的规则和要求,也没有足够的吸引到孩子们的注意。而在活动时,也只是临时性的提出要求,很多孩子都把注意力放在爬上,没有关注到这些要求。这一次让我吸取到了没有考虑周全而失败的课程的经验。所以在以后的体育游戏活动中,我会注意这些问题,尽量避免再发生。

小班体育教案 篇4

  一、活动名称:红花献给好妈妈

  二、活动目标:

  1、激发幼儿热爱妈妈的'情感。

  2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性。

  3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起重走和跑。

  三、活动准备:纸花若干,小蓝一个;活动前教幼儿熟悉儿歌。

  四、活动过程:

  (一)开始部分;

  幼儿排成一列横队,站在场地一边,每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈,手提小蓝站在场地中央。

  (二)基本部分:

  教师带领幼儿一起念儿歌::大红化,真美丽,红花献给好妈妈。“说完儿歌,幼儿小碎步走到妈妈身边献花,把花轻轻放进小蓝,然后小碎步走回原位站好。最后妈妈举起小蓝说:谢谢孩子们。”游戏结束。

  〈三〉结束部分:教师讲评。收放教具

  五、活动延伸:让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。

小班体育教案 篇5

  设计意图:

  体育游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么,如何抓住孩子的这一心理特点,以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?本节课,我在幼儿认识青蛙,知道青蛙基本习性的基础下,设计了“小青蛙跳过河”活动。

  活动背景:

  1.幼儿了解青蛙基本习性,如跳跃方法、叫声等。

  2.了解“兔子舞”基本节奏。

  教学目标:

  1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。

  2、发展与家长的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。

  教学准备:

  1.每人准备彩色纸盒各两个

  2.大青蛙、小青蛙头饰每人一个、荷叶若干

  教学过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动兴趣

  师:“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”,大家好,聪明的小一班小朋友你们好,今天呱呱来和你们玩游戏,你们认识呱呱吗?你们知道我是谁吗?

  生猜:“青蛙。”

  师:今天太阳出来了,小朋友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。

  二、伴随音乐开始热身运动

  老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点,并根据节奏尝试不同跳法,如呱呱、呱呱大步跳跃,呱呱呱呱小步跳跃,让幼儿掌握基本跳跃技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。

  三、教学“小青蛙跳过河”

  师:小朋友们你们跳得累吗?和呱呱一起到河边开心吗?今天呱呱要带小一班的爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳,比比赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小朋友跳的远跳得快。

  老师示范,先放荷叶,再在荷叶上放纸盒,跳到盒中放下一个纸盒,并拿回前一个放在下一处。

  师:呱呱有问题要问小朋友,请问呱呱是怎么跳的呢?呱呱跳的时候都用了什么?

  生答:荷叶和纸盒。

  师:“这是呱呱的房子,如果不带好自己的房子就没有地方住了,大青蛙要住大大的房子,小青蛙住小房子。”

  四、家长和孩子做亲子互动,积极参与今日的体育活动

  引导幼儿和家长试一试,根据刚刚进行的方法,自由练习,老师从旁指导。

  师:下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸,妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子,要不然呱呱就会掉到河里去了,(在家长和老师互动的同时老师要讲述要点,如一个荷叶和另一个荷叶的距离要掌握好,太大了跳不到,太小了浪费时间。一定要配合好,把握好时间,不能因为看别人耽误自己的比赛时间。)

  老师请一组较为机灵的孩子和家长做示范,从小河这头开始由家长帮助孩子铺荷叶,到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。

  师:“刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了,小朋友们,你们会不会呢,下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来,呱呱在河的`这头等你们,看看哪一组最先回到呱呱身边。”

  师:“刚刚你们都进行了比赛,现在呱呱着急了,我想和你们比比赛,看看是你们速度快还是我快。”

  老师和幼儿家长组进行比赛将今日活动推向高潮。

  师:“呱呱今天和小朋友们在河边跳过了小河,锻炼了身体,现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。”

  五、舒展活动,结束课程

  放音乐“兔子舞”幼儿和老师一起边唱边回教室。

  教学反思:

  本次活动我采用了谈话导入,激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏,让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容,接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范,让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练,锻炼幼儿的荣誉感,让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一,游戏的这段时间是较长的,有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了,下次可以设计使活动更丰富一些,也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。

小班体育教案 篇6

  设计意图:

  根据小班幼儿的年龄特点,我们设计了《动一动真有趣》这节活动,通过观看课件,让幼儿模仿几种常见的运动项目,既让幼儿对各种运动有所了解,又增强了幼儿的体质。

  一、活动目标:

  1、模仿几种有趣的运动,体验运动的`快乐。

  2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

  3、知道运动能使人快乐。

  二、活动准备:教学课件

  三、活动重点:

  能根据儿歌内容快速反应做动作。

  四、活动过程:

  1、刚才,老师接了个电话,说:“动物园要开运动会,想让小一班的小朋友去参加,你们想不想去?(幼儿自由回答)

  2、我们去之前活动活动筋骨吧。(做热身运动)

  手、腿、胳膊、膝盖(左右踵起)腰、腿、跳……

  孩子们,你活动筋骨时,哪个地方在动?怎样动的,学一学。

  教师小结:

  小朋友们,你们太棒了,我们一起出发吧!(教师带幼儿在教室环绕一圈)

  3、播放教学课件。

  我们到动物王国了,看,门口还有个标志呢。

  欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。

  但是要想进入动物王国有一个要求,要模仿一下几种运动项目才能进去,我们看看有哪些运动项目。

  (1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步

  教师小结:刚才小朋友模仿的特别棒,那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

  观看录像:A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

  教师边说儿歌边做动作:

  我是一只长颈鹿抬头挺胸走,

  我是一只小小鸟飞呀飞得高,

  我是一头小小象甩着鼻子走,

  我是一只小白兔轻呀轻轻跳,

  我是一只小花猫,喵、喵、喵。

  听信号,教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

  4、小动物们都那么爱运动,我们也那么爱运动,请小朋友说说运动的好处。

  长得高、身体健康、不感冒……

  5、我们在动物王国中看了这么多项目,我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。

小班体育教案 篇7

  教学目标:

  1、在活动中能清楚、准确、勇敢地说出怎样爱护小动物,以及为什么要爱护小动物。声音洪亮,语言通顺,举止大方。

  2、在表达的过程中,通过多方评价规范口头语言,培养学生说话的良好习惯,并学会倾听。

  3、懂得爱护小动物的重要性,从而培养学生热爱自然、热爱小动物的意识,养成良好的行为习惯。

  教学重点:引导学生乐于交流,认真倾听别人的谈话,在交流中发展口语交际的能力。教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入新课。

  1、同学们,“五一”放假,有谁去了动物园吗?(回答)今天老师带大家到动物园的“鸟语林”看看。(教师相机讲解)

  播放课件1:动物园里人来人往,人们在鸟语林观赏各种鸟类。开始有人把手里的面包投向小鸟,接着又有人把香肠、薯片??扔给了鸟??

  2、鸟儿们怎么样了呢?

  播放课件2:鸟儿们都无精打采的??管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里,等鸟儿们来吃。

  3、看了这些你觉得应该怎样做才是真正爱护小动物呢?

  二、扮演角色,自主尝试。

  1、大家来到了“鸟语林”,仿佛听到了鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求呢?(请同学们扮演“鸟语林”中的一种鸟说几句话。(先在小组里说,然后再指名说。)

  在学生扮演角色谈话的过程中,引导大家从“听话”和“说话”两个方面进行评价,先

  学生自评,然后是同学互评,对表现突出的学生要予以热情的鼓励。

  2、谈谈:听了“鸟语林”中鸟儿们的话后,你有什么想法?(学生谈想法)

  小结:同学们谈的都非常好,从你们的谈话中老师知道你们都特别喜欢小动物,所以每人发一张“爱鸟小卫士”的胸卡,再次调动学生们的积极性,并激起他们爱护小动物的责任感。

  3、老师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。(播放配乐课件,展现画面。)

  三、创设情境,亲身体验。

  1、请看这边:你们发现了什么?(播放课件:一个小男孩在往“鸟语林”里扔锅巴。)你该怎么做?先小组讨论,再指名到前面表演,一个当小男孩,一个当小老师批评他,最后大家评价。

  2、请看那边:(播放课件:一个阿姨坐在“鸟语林”的草坪上,并将脏东西乱扔。)你又该怎么做?(方法同上。)

  四、拓展思维,课外延伸。

  1、为了更好的保护鸟儿们,我们还可以怎么做?(写标语牌。)准备一句话,然后制作标语牌。

  2、讨论:你们这些“爱鸟小卫士”是不是只爱护动物园“鸟语林”的鸟啊?

  五、总结谈话。

  让学生感觉到爱护小动物,爱护大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前,不容忽视。对于我们小学生来说也是义不容辞的。

  教学反思:

  教学设计依据《语文课程标准》对中年级段提出的'口语交际要求,从三年级学生实际出发,把教学目标准确定位在“创设各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听”上。教学设计体现了“顺学而导,在交际实践中培养学生的口语交际能力”的指导思想,及“情境中互动,互动中发展

  学生思维”的设计原则。一、努力创设贴近学生生活的交际情境,让学生在情境中互动。比如:上课伊始的配乐课件,使学生一下子就进入了交际情境中。扮演角色谈话,把交际情境引向生活实际,使交际更具有现实意义。二、充分调动学生的情感,使学生乐于交际,主动交流。设计了独白、小组讨论等活动,努力引导每个学生乐于交流,主动参与到口语交际的情境中。三、发展学生的思维,鼓励学生创新。学生在动物园里“玩”的过程中,“意外”地发现了别人的不文明行为,从而打开了言语的大门,重视了学生创新思维的培养及创新精神的培植。

小班体育教案 篇8

  设计背景

  我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。

  活动目标

  情感、态度:激发幼儿参加体育活动的兴趣。

  知 识:初步练习走平衡木。

  能力、技能:培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

  教学重点、难点

  重点:培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。

  难点:教会幼儿正确走平衡木的方法。

  活动准备

  塑料矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具马一个,小兔子头饰、“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。

  活动过程

  活动过程

  (一)开始部分

  听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

  (二)基本部分

  1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信,信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是,通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们,走路的时候要小心,不能踩到两边的小花。

  2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走(走纸制作的小路),边走边说:“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。小兔子,走小路,整整齐齐排成行。”到了小马家后,询问它的病情,并说一句祝福的话,然后再按照原来的路走回来。

  3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后,特别高兴。兔妈妈说:“家里的萝卜不多了,我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥”,兔妈妈教小兔子们怎

  么过“小桥”。

  教师演示怎样过“小桥”。

  和幼儿一起说一说过小桥的儿歌:

  小兔小兔要过桥,

  张开双臂走上桥,

  心不慌,身不摇,一步一步走过桥。

  请3到4个幼儿练习走小桥,教师指导并请幼儿认真观看。

  出示塑料矮的平衡木,请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后,从原路(塑料矮的平衡木)走回来,把萝卜放到筐里,再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿,并提醒走平衡木的要领。)

  4、萝卜都拔完后,小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝,然后带它们到森林里玩耍,玩得很快乐。“春天到,天气好,小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧。”这时候,一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。

  三、结束部分

  1、为了战胜大灰狼,小兔子需要学本领,学习各种动物的样子,迷惑大灰狼,吓跑它。

  兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子,也可以让小朋友自由创作。

  2、太阳落山了,听音乐《摇篮曲》,作整理动作,自然结束。

  自评、反思

  我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的.过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。

  因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

  需要改进的地方:如果在角色的选择上能够不用小兔子,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。还有,在活动的重点部分“过小桥,拔萝卜”等环节,我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏,后来改用布缝制效果很好。

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