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小学语文立交桥教案
作为一名教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小学语文立交桥教案,希望对大家有所帮助。
小学语文立交桥教案1
一、活动名称:《立交桥》
二、活动目标:
l引导幼儿观察周围环境变化,激发热爱家乡之情。
l培养幼儿的观察力及对文学诗歌的理解能力。
l能较完整地朗诵、表演诗歌。
三、活动准备:
l组织幼儿到家乡较繁华地段游览,参观新的建筑。
l请幼儿、家长一起搜集地区标志性建筑图片,如桥、路、楼等。
l绘画纸、笔及积木若干。
四、活动过程:
开始部分:
组织幼儿出示自己搜集的图片,相互交流近期家乡的建筑有哪些?
基本部分:
提问:你知道有哪些新建筑?它们在哪个地方?叫什么?为什么要修建这些路、桥、楼?引导幼儿明白人们生活提高了、车多了、房子大了、空间小了,修这些路、桥、楼是为了方便大家的通行。
与幼儿一起欣赏儿歌《立交桥》后讨论:为什么要修建立交桥?你见过哪些立交桥?在什么地方?
与幼儿一起说儿歌《立交桥》,边表演边说。
请幼儿为家乡设计新型立交桥,用积木拼搭立交桥。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:
日常活动中,教师和幼儿一起用搜集的'图片布置“家乡的新建筑”专题展。
小学语文立交桥教案2
教学目的:
1.了解通讯的特点
2.说明文和记叙文作比较
教学方法:
注意说明文和记叙文的区别和交叉。
从本文写作目的,记叙的完整性与比重,描写的程度等方面同第一课作比较;将本文某些代表性段落改写成说明文,达到更鲜明直接的比较目的,对于交叉,可重点分析几个代表性段落,摘取说明部分。
教学时间:2课时
教学步骤:第一课时
预习作业:思考题
(1)本文里有哪些记叙成分?
(2)本文与《中国石拱桥》的不同表现在哪?
生词注意
匝道(zā) 翌日(yì) 迥导(jiǒng) 鸟瞰(kàn) 湍急(tuān)
老妪(yù) 并行不悖(bèi) 疏浚(jùn) 矗立(chù)
徜徉(dnáng)(yáng) 茴蓿(mù)(xu) 豁亮(huò)
俨然(yǎn) 姹紫嫣红(chà)(yān) 惬意(qiè)
栓塞(shuān)(sè) 偃旗息鼓(yǎn)
文学常识:通讯是新闻体裁,一般是记叙文,用叙述描写等多种方法报道现实生活中的人物或事件,通讯必须真实、详细、生动、文学色彩较浅。
课文分析
本文是一篇记事的通讯,它报道了北京立交桥的修建和建成后的情景,在给本文划分段落时,我们要思考以下问题:
(1)“立交桥”这个名词最先出现于哪一节?(3节)
(2)课文介绍立交桥时,先用什么顺序?从第几段起改换了记述顺序?(先以时间为顺序,从10节后改成空间顺序)
(4)从哪段开始是回顾立交桥出现之前的情景?(15节)
(3)哪些段落是带总结性的'段落?
(8节,从时间上总括上面几段,介绍建桥速度和数量,9节、14节,从空间上总括,介绍立交桥的造型姿态)
(5)从第几段开始又说起立交桥了?(17节)
弄清了上面几个问题,我们就给课文找出了几个分界处,那就是:2、3节之间;8、9节之间;14、15节之间;16、17节之间。
是不是就应当以这四个分界处将课文分为五部分?若不是该如何合并划分呢?(见书)
(一)十年中北京立交桥飞速发展的情况。
(二)北京立交桥的多姿多彩。
(三)北京立交桥在社会主义建设中的作用。
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