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幼儿园小班美术教案

时间:2023-02-17 14:20:32 美术教案 我要投稿

有关幼儿园小班美术教案精选10篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的有关幼儿园小班美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园小班美术教案精选10篇

有关幼儿园小班美术教案1

  活动目标:

  1、初步掌握五官的画法。

  2、知道五官的具体位置。

  3、体验简笔画的乐趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重点难点

  活动重点:

  掌握五官的`画法。

  活动难点:

  正确画五官的位置。

  活动准备:

  五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子

  活动过程:

  一、引题。

  用歌曲《小手拍拍》来引出五官。

  二、了解五官的位置。

  1、出示镜子,让幼儿观察五官的具体位置;

  2、问:“脸上有什么?”

  3、脸上有五个宝贝,分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家,两边住着谁?(耳朵)最上面住着谁?(眉毛)眉毛下面住着谁?(眼睛)眼睛下面住着谁?(鼻子)鼻子下面住着谁?(嘴巴)

  4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。

  三、五官的画法。

  1、教师示范:先画脸,一个圆,强调要画大大地圆;再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

  2、幼儿作画,教师引导。

  四、讲评。

  1、五官画的对不对;

  2、五官的位置是否正确。

有关幼儿园小班美术教案2

  活动准备

  布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸

  活动目标

  1、萌发参与手指点画活动的兴趣。

  2、学习手指点画的方法,能用不同的颜色表现不同的水果。

  3、能独立作画,保持画面整洁。

  活动过程

  1、带幼儿参观"丰收果园"的场景,激发幼儿的创作兴趣。

  (1)引导幼儿观察,说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的.。

  (2)出示"水果轮廓图",创设游戏情境,引发幼儿的创作兴趣。

  提问:小熊听说水果丰收了,要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办?

  2、引导幼儿自主探索,掌握手指点画的方法。

  (1)各种颜料,引导幼儿自主探索、尝试提问:怎样用手指点画水果?

  (2)运用儿歌示范讲解手指点画的方法:小手指,蘸一蘸,点一点,点完这里点那里

  (3)提示幼儿点画完后要擦手

  3、引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作,教师进行观察指导

  (1)提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果

  (2)重点指导幼儿学习手指点画的方法:用手指轻轻蘸颜料,用力点,注意手指在画纸上点一下马上离开,要点在果树上,保持作品干净整洁。

  4、布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享,提升经验。

  请幼儿将作品粘贴到"果园"中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,说说自己画的是什么水果,用了什么颜色。

有关幼儿园小班美术教案3

  活动目标:

  1、用连点的方法画不规定图形,并均匀地涂上不同颜色。

  2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。

  活动准备:

  每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

  活动过程:

  1、游戏找朋友

  师:“蒋老师有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老师是好朋友,我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,你和谁是好朋友呢?

  师:“有了好朋友可真开心啊,现在我们一起来找朋友吧!”

  2、圆点找朋友

  师:小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。

  师:“圆点宝宝们找朋友可有趣了,它们伸出小手,拉拉手、可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,你拉着我、我拉着你,变成了神奇的形状,是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?

  师:“点点宝宝找到了朋友可高兴了,它还想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

  3、变“地毯”——分格涂色

  师:“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的.地毯上跳舞,怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色,可以选择自己喜欢的颜色来涂.涂颜色时要注意从上往下或从左往右.请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里,要涂的均匀,要有耐心。

  圆点宝宝和好朋友手拉手,在彩色的地毯上开心的跳起了舞。

  4、幼儿作画

  师:小朋友那边还有很多圆点宝宝,它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友,再给它们变出漂亮的地毯,你们愿意吗?

  帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

  教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

  5、欣赏作品

  展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么,说说自己用了哪些漂亮的颜色.说的好的小朋友给予肯定和赞赏。

有关幼儿园小班美术教案4

  活动目标:

  1、能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。

  2、学会用抹布擦干净手的方法。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  活动过程:

  一、课件导入,激发幼儿兴趣。

  二、讲解示范。

  1、示范画彩色的雨滴。

  (1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?

  (2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的`,雨滴宝宝要跑出来啦!

  (3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。

  (4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

  2、请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。

  三、组织幼儿制作。

  1、提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

  2、巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。

  四、展览幼儿作品。

有关幼儿园小班美术教案5

  一、活动目标:

  1、体验用不同工具作画的乐趣;

  2、初步培养幼儿想象添画能力;

  3、尝试用棉签画直线和小点,表现小草和小花。

  二、活动准备:

  1、红、绿颜料各三盘;

  2、房子背景图一幅;

  3、抹布若干块、棉签若干根。

  三、活动过程:

  1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》,导入活动;

  2、幼儿讨论:小草是什么颜色的?什么样子?小花是什么颜色的`?什么样子?

  3、幼儿了解绘画工具,大胆尝试作画。

  (1)、了解绘画工具;

  (2)、个别幼儿示范,师讲解;

  (3)、师幼共同讨论怎样作画;

  4、幼儿作画,师指导。

  (1)、幼儿自由作画,提醒幼儿注意卫生,不争抢;

  (2)、提醒幼儿把握棉签沾颜料的量;

  5、欣赏作品,发现不同的画法;

  6、出活动室,结束活动。

有关幼儿园小班美术教案6

  活动目标

  1、了解小金鱼的外形特征。

  2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色,发展幼儿的协调能力。活动重、难点重点:了解小金鱼的外形特征。难点:用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。活动准备范画若干、油画棒,幼儿用轮廓图活动过程

  一、导入活动:

  出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么?

  师:今天我们教室里来了一个小客人,你们看他是谁啊?(小金鱼)

  师:你们在什么地方看到过小金鱼,它是什么样子的?有哪些颜色?(引导幼儿说出金鱼的外形特征)

  二、出示教师范画,幼儿观察:

  师:下面请你们看老师画的是什么?

  师:对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来,好看吗?(好看)

  师:老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的'衣服,你们看小金鱼的衣服有什么特点?(有而自由回答)

  师小结:小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。

  师:还有很多小金鱼没穿衣服呢?下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。

  三:教师示范讲解:

  师:小朋友在为他们穿衣服前,先看老师是怎么给他们穿的。

  师:颜色要往一个方向涂,要涂的满、实,但是不能涂到黑线外面去。

  四、提出作画要求:

  1、师:我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓励幼儿大胆作涂色,看谁涂的又快又好?

  3、画画的时候,要安静作画,不影响别人,注意坐姿。

  五、幼儿作画,教师给予及时指导,对画的又快又好的幼儿及时给予肯定,指导能力差的幼儿正确涂色。

  六、观赏评析作品:

  1、为幼儿的作品写上名字,看看谁画的好。

  2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼,为什么?

  3、教师小结:我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服,小金鱼可开心了,请我们一起去做游戏。

有关幼儿园小班美术教案7

  活动目标

  幼儿练习画弧线。

  探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动准备

  每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

  活动过程

  1、展示画纸引出主题:用讲故事的形式激发幼儿画画的.兴趣,如:鱼缸里有一条鱼,它很孤独,想找朋友,你们愿意帮它找到朋友吗?

  2、示范讲解画小鱼。

  3、虚手空中作画。

  4、提出作画要求。

  5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。

  6、介绍幼儿作品。

有关幼儿园小班美术教案8

  【活动目标】

  1、学习用纸筒印画,体验印画的乐趣。

  2、培养幼儿动手操作能力。

  3、增强幼儿的环保意识。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  【活动准备】

  纸筒,绿色、黑色、红色颜料,棉签,圆形画纸,抹布等。

  【活动观察】

  区域活动一开始,马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区,不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久,小黄用纸筒在纸上印了两片树叶,然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉,画好之后就在空白处点了很多红色樱桃,但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说:“我已经画好了,不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说:“太恐怖了,这是什么?乱七八糟的。”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色,画面比较脏)。到此就结束了他的作画,去别的区域玩了。

  小红在一开始作画的时候就很认真,几乎没有语言的表达,也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃,之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看,并说:“老师,我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些,于是她又多印了一些树叶和樱桃,但是画面变得太满了,没有什么留白的部分。

  【活动分析】

  在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的.想象和能力。而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的,但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了,这也是因为教师没有及时的关注和引导。

有关幼儿园小班美术教案9

  活动目标:

  1、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征,

  2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册、笔、纸。

  活动过程:

  一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。

  二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。

  1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?

  蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的。房子上有窗户门。

  谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大,才能住得下小白兔。)

  幼儿想象你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)

  三、幼儿大胆作画。

  师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色均匀。

  四、展览作品,相互评价。

  幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

  有益的学习经验:

  1、喜欢折纸活动。

  2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。

  准备:

  三角形纸、彩笔、图画纸,小狗、小猫、小猪的范例。

  活动与指导:

  1、出示可爱的.小动物的范例请幼儿欣赏,可选择自己喜欢哪个小动物。

  2、学习折叠绘画小动物,会在小动物形象上描画五官。

  3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。

  4、鼓励幼儿多折几个动物,画小动物不同的动态。

  建议:

  教幼儿学习看折纸图。

  日常生活

  1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。

  2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我爱我的小动物”。

  家园配合

  鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。

有关幼儿园小班美术教案10

  一、活动背景

  中班的孩子以具体形象思维为主,他们喜欢绘画活动,因为画画最能表达出他们的想法与创造,选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规,让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具,同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作,满足幼儿的创作欲望和创新意识,体验用手作画和用手表演的乐趣。

  二、活动目标

  1.能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

  2.能根据手的外形大胆想象,绘画。

  三、活动准备

  1、图画纸、勾线笔、蜡笔。

  2、“手的联想画”若干。

  活动重点认识手的外形特征,并能描画各种手的造型

  活动难点能对手的外形进行想象绘画

  四、活动过程

  (一)观察手的外形。

  师:请小朋友们伸出自己的手,看看自己的手是什么样?(先自由观察讲述,再集体交流)

  小结:我们的手有10个手指、手掌和手背组成,它能帮我们做许多事情。

  (二)组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。

  1、领幼儿玩手指游戏:

  我的小手变变变,变成小鸟飞飞飞。

  我的小手变变变,变成小鱼游游游。

  我的小手变变变,变成小狗汪汪汪。

  我的`小手变变变,变成乌龟爬爬爬。

  边教儿歌边引导:“小手还可以变成什么?”幼儿说出名称,老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。

  2、出示手型(五指张开)

  师:“小手可以帮助我们做很多事,也能让我们想出很多东西,看你们觉得老师的手像什么?”

  “树枝、花盆??”

  师:“老师把手转一个方向,你们看像什么?”

  “小鱼、小船??”

  师:“两手腕相对像什么?”

  “蝴蝶、小鸟??”

  师:“两手指相对像什么?”

  “一本书、房顶??”

  3.出示手型(五指并拢)

  师:“看,老师这次的手型和刚才的有什么不同?”

  “刚才的是五指张开的,现在的是五指并拢的”

  师“看五指并拢了像什么?”

  “小山??”

  师:“小手还可以怎样摆放,小朋友试试互相说说。”

  【丰富幼儿对各种手的造型的联想,为后面手的想象画做知识、经验储备】

  (三)“手的联想画”图片欣赏。

  师:老师这里有一些画,小朋友们看看它是怎样画出来的?

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