- 相关推荐
一年级语文上册《我们做朋友》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的一年级语文上册《我们做朋友》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一年级语文上册《我们做朋友》教案1
教学目标:
1.通过练习,激发结交朋友的兴趣,能在新环境中主动结交朋友,知道与人交往时要热情大方、有礼貌。
2.培养学生良好的听说习惯和与口语交际的能力。
3.消除害羞感,增强交际的信心。
教学重点:
学会怎么认识、结交朋友。
教学难点:
消除害羞感,热情大方、有礼貌地与人交往。
课时安排:
1课时
教学过程:
第一课时
一、课程导入
(一)猜谜语。
师:小朋友们者口喜欢猜谜语吧,今天老师给你们带来两条谜语,都是猜我们班的同学的,看谁猜得又快又准。
指名提问:你为什么能这么快猜中是这两位同学呢?
(二)教师引导学生回答后小结板书:外貌 性别 体形 特征 年龄 性格
师:想必有些同学并没有猜出这两位同学是谁,今天我们就敞开了心扉,相互介绍自己,试试结交新朋友,好吗?
二、指导表演,交流评价
(一)小组探究。学生分组进行活动,相互介绍自己的情况(名字、兴趣、爱好等),可以一起约着下课玩耍。教师注意喜要适时评议,强调交朋友时,要注意说普通话,态度要真诚大方、有礼貌。答话时要热情、友好。
(二)分组汇报,做出评价。选几位学生上台描述一下和自己有过交流的搭档(长相、兴趣、年龄等等)。全体参与进行平价。评价时,教师引导学生准确中肯地评价,善于去发现别人的长处。
三、创设交际情境,指导实践
(一)让学生到座位上去结识自己想认识的`同学,或者创设在校园里认识其他班级同学的情境。
(二)教师引导学生将之运用到现实生活中,如家里来了小客人,和小客人如何交朋友呢?
四、拓展练习
引导学生在生活中多去结交朋友,如小区里的小朋友等,随时汇报情况。
五、口语变际范文
(操场上有三个小朋友在拍皮球,有两个小女孩想加入)
丫丫:拍皮球真好玩,可惜我们没有!
奇奇:这好办,我们可以和他们一起玩啊! (奇奇指着那三个小朋友)
丫丫:可是我们不认识他们呢!
奇奇:没关系,我们可以和他们交朋友啊!走!
(丫丫和奇奇走到三个拍皮球的小朋友那儿)
奇奇:你们好,我是- (2)班的奇奇。
丫丫:你们好,我是丫丫,我们可以和你们一起玩皮球吗?
三个小朋友:好的,我们一起玩吧。
一年级语文上册《我们做朋友》教案2
教材分析
本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养他们良好的听说态度、语言习惯,以及语言交际能力。同时,本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。
教学目标
1、激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。
2、学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。(重点)
4、能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)
课前准备
1、多媒体课件。(教师)
2、学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡:写上姓名和一个优点)。(学生)
教学过程
一、创设情境,导入课题
师激趣:同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么,我可要考考你们喽!请听题:从入学到今天,你都取得了哪些进步?
来,我们分享一下!(课件出示:和你分享我的进步)
1、分享小朋友成长的快乐。
(1)学生们根据自己开学以来的'表现,说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识,可以说学会的本领,例如:踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步,做到声音洪亮,说话流利,不能重复。
生1:我学会了拼音。
生2:我学习了很多生字,还会写呢!
生3:体育课上,我学会了怎样踢毽子,老师还表扬我了,我特别高兴!
生4:我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。
(2)师小结:同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以我特别想和你们成为好朋友。
【一年级语文上册《我们做朋友》教案】相关文章:
语文教案:《我们做朋友》02-06
语文教案:《我们做朋友》6篇02-06
《我们做朋友》教学反思10-28
《我们做朋友》教学反思04-20
部编版一年级语文上册口语交际我们做朋友文本解读及教学设计(精选11篇)06-01
一年级语文上册语文教案01-17
一年级语文上册教案08-31
一年级语文上册教案11-03
一年级语文的上册教案03-09