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音乐教案《小伞花》2篇
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的音乐教案《小伞花》，欢迎大家分享。
音乐教案《小伞花》1
教材分析：
《小伞花》曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。这首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人们无限的遐想。
教学目标：
1、能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲《小伞花》。
2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。
3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的.艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重点：
能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学难点：
顿音、休止以及附点节奏的演唱。
教学过程：
一、谈话导入。
1、自我介绍。
2、聆听“雨声”请同学们闭上眼睛，仔细听，听到了什么？引出，你知道雨的好处吗?
生回答
师小结：雨可以灌溉农作物，利于植树造林，雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温等。
二、教授新课。
1、聆听歌词
师：这节课我们就一起来听一首发生在雨天的歌曲，大家仔细听听，你从歌曲中间听到了什么？
生讨论补充回答，（小雨小雨滴滴答答，三个小娃娃，……）
多媒体出示部分歌词。
2、再次聆听
师：他们回答的对吗？我们一起来看一看。观看视频《小伞花》可以随着音乐动一动。
3、讲故事
师：奥，原来这首歌曲讲的是这样一个故事，放学了随着一声清脆的下课铃声，宁静的校园顿时热闹起来，同学们背着书包三三两两地走出教室。小明、小丽、小红也说说笑笑地走出了自己的教室。突然天下起了雨，小丽、小红眼看着小雨一滴滴地洒在书包上，心里很着急，小明拿出自己的雨伞说：你们不用怕我带了雨伞，我们三个一起打，我送你们回家，说着撑开自己的伞……三个好朋友一起在这美丽的小伞下说说笑笑向雨中走去……（播放小伞花音乐）。
师：从这个故事中同学们感受到了这三个同学之间怎样的感情？
生思考回答（团结友爱、互帮互助）。
4、朗诵歌词。
师：是呀，故事中的小朋友多团结啊！就让我们带着这种心情有感情的来将这一段优美的歌词读读看，
师:谁来读一读?
男生:读（女生心中默读）。
师:你的声音真好听,谁能读得更美一点!
女生：你们读得真有感情，师引导学生分析两段歌词？
5、再深切的读一读歌词，
师：聪明的同学可能已经在悄悄地背歌词了。
6、再次聆听
师：同学们读的真棒，个个坐的很端正很神气。下面，让大家再来听一遍歌曲，这一次同学们听歌曲的情绪是怎样的呢？
师人为加以区分的范唱，引导让学生学会区分。
生：前半部分跳跃活泼、后半部分舒展。
7、师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱它的旋律吧！
（1）第一乐段乐谱学习。怎么坐唱歌才好听呢？(抬头、挺胸、身体坐正),请小朋友们划着拍子跟着老师的琴声轻轻哼唱。
师：在唱的过程中同学们有不懂得地方吗？
生：回答。
师：噢,老师知道了,你们提出的就是音乐中的顿音,怎么唱呢?让我们先来比较一下,加了顿音的小音符和没加装饰音的有什么不同。
师范唱:加顿音的音符和不加顿音的音符的区别
师:有什么不同吗,哪个更好听?
生:答
师:在唱这些小音符的时候,我们要唱得短促、跳跃一点，这样小雨点的声音就会显得更加可爱！更加活泼！我们来试着唱一唱。
音乐教案《小伞花》2
课时：
一课时
教学目标：
教学重点和难点：
教学过程
一、组织教学
二、新课导入
（一）放录音打雷声、小雨声…..
T：什么声音？学生回答。
你喜欢下雨天吗？
雨有许多许多，有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的雷雨等等，你喜欢怎样的雨？为什么？
我们学过许多关于雨的歌曲，你还记得吗？
下面我们用口琴把《大雨和小雨》吹奏一下（学生吹奏）
同学们吹得真好，老师仿佛听到了小雨的滴答声、大雨的
哗哗声，他们唱着美丽的歌，唤醒了小虫，逗乐了小河、小朋友撑着美丽的小伞花，踩着快乐的小雨点，啊，下雨真好！
`放音乐《下雨真好》）学生用自己的方式听赏（拍手）
T：这首歌曲你带来了什么样的感受？（欢快）
演唱形式是怎样的`？（童声合唱）
（二）下雨真好，在雨天踩着小雨点，多么快乐呀！你看同学们来了
放录音《小伞花》（学生随音乐拍手，出示歌词）
师小结：雨中的景色多美妙！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了，你们欢迎吗？
放录音伴奏《小伞花》，师范唱
现在我们一起来听着这么美妙的歌，想着这么美好的情景，让美丽的小伞花在我们同学中间盛开吧！（放画面）
第二遍欣赏歌曲《小伞花》，打开伞在同学中间按节奏传递
三、新课教学
请同学们给它起个漂亮的名。
这些名字都非常好，下面我们一起来学习歌曲《小伞花》
学习歌曲
1.学生用LU字演唱歌曲旋律（教师纠正错误）
T：同学们唱得不错，但还要注意......下面我们直接唱歌词行不行？
2.学生演唱第一段
现在，听老师唱第一乐句，你们觉得那种好听？为什么？
4.完整地演唱歌曲
四、歌曲处理
同学们唱得真棒！（老师给你们鼓掌！）老师觉得你们还可以
唱得更好，让我们在来听一听录音机的小朋友怎样唱的？
放录音《小伞花》
师小结：这首歌曲可分为两个部分，主歌和副歌。主歌部分
比较欢快活泼，副歌部分比较抒情。
五、学生创作
现在，同学们让我们分小组讨论一下怎样来表演这首歌曲。比一比，那一组表演的好。（开始）
六、欣赏
今天我们在来重温一下这两首歌曲。（会唱的同学可以跟着唱）
欣赏歌曲《小雨沙沙》和《大雨和小雨》
七、唱了这么多雨的歌，相信同学们能够更加好地来演唱《小伞花》，下面我们一起把这首歌完整的演唱一遍。
放《小伞花》
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