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幼儿园小班数学教案:比较多少

时间:2023-02-10 11:10:07 数学教案 我要投稿

幼儿园小班数学教案:比较多少3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园小班数学教案:比较多少,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班数学教案:比较多少3篇

幼儿园小班数学教案:比较多少1

  活动目标:

  1、通过游戏活动,进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法,比较两组实物的多少。

  2、在教师的引导下,能较熟练地运用完整的语言描述物体的`比较结果。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏活动,大胆表达,体验数学活动的有趣。

  活动准备:

  1、活动场地布置成家的场景。

  2、动物头饰若干(与幼儿人数相等),一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1,水果与幼儿一样多。

  活动过程:

  一、创设情境,导入课题,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客,它邀请我们小动物们到它家去做客,你们高兴吗?

  2、幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。

  二、通过游戏活动,进一步引导孩子学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。

  1、(配班老师扮小熊)说:欢迎你们,请入座吧!哎!小兔宝宝你怎么不坐呀?(引导幼儿说出:小动物比椅子多1,椅子比小动物少1)

  2、(请小动物喝茶)小动物们幸苦了,一定很渴吧,我给你们倒茶,(另一老师带领小动物)说:不用麻烦您,我们自己来吧!(小动物拿到茶杯倒说水)。小熊说:是不是哪小动物没有水呀?怎么还有一只茶杯呢?(引导幼儿说出:茶杯比小动物多1,小朋友比茶杯少1)

  3、(小熊端出水果)说:请吃水果!(让幼儿说出:水果和小朋友一样多)。

  4、游戏――小动物找山洞。

  我们一起来玩游戏吧。

  ①复习巩固游戏玩法。

  ②幼儿合作游戏。(引导幼儿说出:小动物比山洞多(少),山洞比小动物少(多)。

  三、天黑了小动物告别小熊回家去。

幼儿园小班数学教案:比较多少2

  活动目标:

  1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

  2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

  3、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  4、有兴趣参加数学活动。

  ? 5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  1、一条围裙,小兔、小狗、青菜、肉骨头图片;

  2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。

  3、音乐

  活动过程:

  1、妈妈、小兔、小狗的出现,引起幼儿参与活动兴趣。

  (1)、看看,我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦!

  (2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子,妈妈要给小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱们家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数,看宝宝数的对不对。

  (3)、听听,谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了,它们也想吃东西了,宝宝们,小狗爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要准备三根?那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头),那好,那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头,那我们来看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨头。

  (4)、老师小结:小兔和青菜一样多,小狗和肉骨头一样多。

  2、和桌子上的物品作比较。

  它们还和什么一样多呢?(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子)

  (1)、随幼儿的回答,两个物品之间作比较。

  (2)、师幼小结:小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多,它们都是三个。

  3、幼儿游戏活动:捡鸡蛋和拔胡萝卜,感受一一对应的方法。

  小兔和小狗都喂好了,可妈妈还有好多事情要做,你们愿意帮妈妈的忙吗?宝宝听好啊!

  捡鸡蛋:

  (1)、老母鸡在鸡窝里下了很多的蛋,妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。

  要求:宝宝听着音乐走过去,音乐一停,每个宝宝就拿1个鸡蛋。

  幼儿开始捡鸡蛋游戏。播放音乐,宝宝捡鸡蛋开始。音乐一停,拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看,宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。

  (2)、互相看一看,你们是不是都有啊,都是1个。赶快告诉我。鸡蛋和宝宝怎么样啊?(一样多)

  (3)、是的,老母鸡下的蛋和宝宝一样多,太好了。妈妈(拿起篮子)来收了。

  老母鸡生了好多的蛋都给你们吃,是不是啊?

  拔胡萝卜:

  那宝宝听好了,妈妈还在地里种了许多的胡萝卜,妈妈也想知道胡萝卜和宝宝是不是一样多,可是萝卜地里这里有点远,待会咱们听着音乐怎么样啊。(跑步)

  (1)、要求:音乐一停,宝宝捡1根胡萝卜,找到胡萝卜的宝宝坐到位置上。

  (2)、幼儿开始拔胡萝卜游戏,发现少了一根胡萝卜。

  给妈妈看一看,是不是每个宝宝都有一根胡萝卜?看看谁没有?这个宝宝没有,胡萝卜怎么样啊?对啊,怎么少了一根啊。我们一起去帮他找找。现在,胡萝卜和宝宝怎么样啊?(一样多)

  师拿起篮子:放进篮子。

  师小结:你们可真能够,有帮妈妈捡鸡蛋,有帮妈妈拔胡萝卜,妈妈看到你们做这么多事情,可开心了。

  4、送礼物。

  (1)、妈妈有一些小礼物要送给你们,快看妈妈准备了什么礼物?那妈妈想知道这个小红花和宝宝是不是一样多?

  (2)、谁能想出一个好办法呢?用什么方法能知道小红花和宝宝是不是一样多?每人发一个,是个好方法,我来试试哦。咱们来一起数一数,来了20个宝宝,那妈妈要准备几朵小红花。那20个宝宝和20朵小红花是不是一样多啊?那妈妈就来试一试是不是一样多。小红花和宝宝怎样啊?一样多哇!你们贴上小红花可真漂亮啊!漂亮宝贝们,我们走喽。

  教学反思

  这节课讲的是小班数学比较多少,目的是让孩子掌握一一对应的方法。

  活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。

  另外为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了小弟弟图像,帽子,红花等教具。帽子四顶,红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好,幼儿也较积极的参与,效果较理想,不足之处就是没有让每位幼儿都操作,还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。

  目的是基本达到了,轻度学生基本掌握,中度学生初步掌握,可还有很多不足的地方,比如,游戏这一环节,学生的.情绪激昂,他们可能注重的是游戏本身的趣味,而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少,虽然知道有些学生是用猜的,但是也是应该给与表扬,至少参与其中了,不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思,我想今后,我会在教学中不断有突破的。

幼儿园小班数学教案:比较多少3

  活动目标

  1、引导幼儿学习用重叠对应的比较方法,比较两组物体数量的多少,积累有关一一对应的感性经验。

  2、学习应用“多些”、“少些”、“一样多”等词。

  3、提高观察判断、对应比较、动手操作能力及思维的灵活性。

  4、促进幼儿的创新思维。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  教学重点、难点

  1、重点是学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多少、一样多;

  2、难点是能正确判断并说出两组物体谁多谁少。比较物体数量的多少。

  活动准备

  1、知识经验准备:幼儿已学过运用重叠对应的方法比较物体数量的一样多。 2、材料准备:红皮球4个,绿皮球3个;饭碗3个,小勺3把,盆子4个,小弟弟图像4个,帽子4顶,红花3朵

  活动过程

  1、教师出示皮球。

  小朋友,老师这里有好玩的东西,(出示4个红皮球)这是什么?(红皮球)对,(教师贴好红皮球,出示绿皮球)这是什么?(绿皮球)我们把红皮球和绿皮球来比一比,(教师边讲边将绿皮球一一对应地贴在红皮球的下面)红皮球和绿皮球哪个多?哪个少?(红皮球多,绿皮球少)小朋友回答得真好,现在老师看哪一个小朋友本领最大,能一个人回答红皮球和绿皮球哪个多?哪个少?(请个别幼儿回答)

  2、教师出示饭碗,小勺和盆子。

  小朋友,这是什么?(饭碗)老师还带来了勺子(把3把小勺分别放在3个碗里)小朋友,你们看。碗和勺子哪个多?哪个少?还是一样多?(一样多)

  现在老师又带来了盆子,边说边拿出4个盆子,一一垫在饭下面。然后用教棒指着一个上面没有饭碗和勺子的盆子问:这个盆子上面有饭碗吗?(没有)那么盆子和饭碗哪个多?哪个少?(盆子多,饭碗少)教师依次问幼儿:饭碗,勺子和盆子哪个多?哪个少?

  3、教师出示弟弟、帽子、红花。

  小朋友,现在看谁来了?(小弟弟)天气很冷,老师给小弟弟戴帽子了。边讲边把帽子一一对应地戴在小弟弟头上。小朋友,我们来比一比,弟弟和帽子哪个多?哪个少?还是一样多?(一样多)现在我们来给小弟弟戴红花,边讲边给3个小弟弟戴红花。我们来比一比,小弟弟和红花哪个多?哪个少?(小弟弟多,红花少)。

  4、引导幼儿看教材做练习。

  (1)用一对一的方法,把小狗和骨头连起来。比一比,哪个多,哪个少?

  (2)熊猫和竹笋,哪个多?哪个少?

  5、延伸活动。

  玩“找椅子“的游戏。

  把小椅子摆成一圈,幼儿站在椅子后面听教师拍手声,拍手声一停,幼儿立即找到椅子坐下来。第一次教师拿走一把椅子,第二次增加两把椅子,每次游戏结束后提问:什么多?什么少?第三次可让幼儿与椅子一样多。启发幼儿说出“一样多“。

  教学反思

  这节课讲的是小班数学比较多少,目的'是让孩子掌握一一对应的方法。

  活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。

  另外为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了小弟弟图像,帽子,红花等教具。帽子四顶,红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好,幼儿也较积极的参与,效果较理想,不足之处就是没有让每位幼儿都操作,还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。

  目的是基本达到了,轻度学生基本掌握,中度学生初步掌握,可还有很多不足的地方,比如,游戏这一环节,学生的情绪激昂,他们可能注重的是游戏本身的趣味,而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少,虽然知道有些学生是用猜的,但是也是应该给与表扬,至少参与其中了,不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思,我想今后,我会在教学中不断有突破的。

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