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幼儿园小班音乐教案小蜜蜂

时间:2023-02-05 09:37:44 音乐教案 我要投稿

幼儿园小班音乐教案小蜜蜂

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案小蜜蜂,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班音乐教案小蜜蜂

幼儿园小班音乐教案小蜜蜂1

  活动目标:

  1.了解小蜜蜂的基本外形,愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

  2.感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。

  3.通过游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼开朗的性格。

  活动准备:

  PPT课件蜜蜂服装蜜蜂头饰糖果花朵卡片

  活动过程:

  一、故事导入话题,引导幼儿初步认识小蜜蜂。

  1.讲述故事《勤劳的小蜜蜂》,引导幼儿感受蜜蜂勤劳的品质。

  教师:你喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它呢?

  2.播放课件,引导幼儿观察蜜蜂的样子。

  教师:我们喜欢知错能改的小熊和勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤劳还很漂亮呢,你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看看小蜜蜂长什么样子。它的身体有哪些颜色?头上有什么呀?还有一对什么样的翅膀?它会发出什么样的声音?

  3.教师小结:小蜜蜂头上有两根细细的触角,身上的颜色是黑黄条纹的,黑黄条纹排排队,还有一对透明的小翅膀,还会发出"嗡嗡嗡"的声音。老师告诉你们一个秘密哦,小蜜蜂的身体下面还藏有一根小刺,这是它保护自己的武器。当遇到危险的`时候,它才会用到小刺。

  二、熟悉乐曲,感受小蜜蜂采蜜的快乐。

  1.播放歌曲《小蜜蜂》,带领幼儿跟着音乐打节拍。

  教师:小蜜蜂还有一首好听的歌曲,我们来听一听小蜜蜂的歌吧!

  2.带领幼儿学蜜蜂飞的动作。

  教师:谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在胸前,上下摆动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。

  3.教师换装变成小蜜蜂并示范动作。

  教师:现在老师要来变魔术了,变成一只小蜜蜂。(教师换上着装,自己边念儿歌边做蜜蜂飞和采蜜的动作:一只小蜜蜂呀!飞到花丛中呀!飞呀!飞呀!采蜜忙呀!)4.帮助幼儿变装成小蜜蜂,随音乐律动。

  教师:你们想不想也变成小蜜蜂啊?(幼儿换装)小蜜蜂们!跟着蜜蜂妈妈一起飞到花园里去吧!

  5.引导幼儿根据要求一起采花蜜。

  教师:这里开了好多花,我们一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花进行采蜜。

  教师:我们继续飞,这一次采蜜时只能采红花(黄花)。

  6.纷发蜂蜜罐,随音乐再次根据要求进行采蜜。

  教师:小蜜蜂们!我们采了这么多的蜂蜜该放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)

  教师:今天你们采了很多蜂蜜,真能干!累不累?快回到小椅子上休息一会吧。

  三、品尝糖果,体验劳动的喜悦。

  1.播放课件,变出糖果,让幼儿体验劳动的喜悦。

  教师:我们刚才采的蜜叫什么呢?你们吃过吗?闻闻看我们采的蜂蜜香不香?想不想尝尝啊?我们把蜂蜜送进食物加工厂里去,猜猜看能做出什么好吃的。

  2.请其他幼儿和客人老师吃糖果,让幼儿学会分享。

  3.带领幼儿随音乐律动走出教室,去户外采蜜。

幼儿园小班音乐教案小蜜蜂2

  活动目标:

  会用自然的声音唱歌,能理解歌词的内容。

  准备材料:小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

  重点难点:用自然的声音唱歌

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程:

  1、做律动《小蜻蜓》,进入活动室。

  2、教师启发幼儿讨论:蜜蜂是做什么的?为什么勤劳的.采集花蜜?引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

  3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

  4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

  5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲,幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞,采一采蜜。

  6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

  7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》,结束活动。

幼儿园小班音乐教案小蜜蜂3

  设计思路

  活泼好动是孩子的天性,在幼儿园里,和孩子们一起跳集体舞,主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。三月,春暖花开的时节,小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物,这一内容很贴近孩子的生活。于是,我针对小班孩子肢体动作发展的程度,设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”,创设了花园的情境,让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去,在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中,感知音乐节拍,学习小碎步,也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验。

  活动目标

  1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进,并做蜜蜂飞舞的动作。

  2.初步学跳单圈舞,尝试在圆圈上逆时针换位置。

  3.体验集体舞带来的乐趣。

  活动准备

  小蜜蜂头饰,与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花),左手戴上皮筋,音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。

  活动过程

  一、感受音乐,学习蜜蜂飞舞的动作

  (老师和幼儿戴上头饰)

  “春天到了,小蜜蜂你们看,花园里的花儿都开了,真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿,好吗?”

  “现在先跟妈妈学学本领:踮起脚尖走一走,打开翅膀飞一飞。”

  “排好队跟着妈妈飞到花园去吧。”放整段音乐。

  (评:活动开始,我就创设了游戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”,将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上,再将贴花的椅子围成圆圈,变成了美丽的大花园。老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰,就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。

  在去花园时,我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飞舞,将动作重点提前练习,并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。)

  二、分段学习动作

  1.学习A段动作

  “飞呀飞,找到一朵花站站好,站到点上。”

  “我们一起来动动翅膀吧:先打开戴皮筋的这只翅膀,再打开另外一只翅膀,两只翅膀一起打开,飞呀飞,飞呀飞,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡。”

  “跟着妈妈的口令一起来做动作:有一个小蜜蜂,飞到西又飞到东,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕风。”

  放A段音乐,做一遍动作。

  (评:为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担,我尽量压低动作难度,在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进,学做蜜蜂飞舞的动作,并且飞舞的动作由单臂轮流打开到双臂同时打开。在学做动作时,根据小班孩子的年龄特点,我又采用了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的`引导下,很轻松地就学会动作了。)

  2.重点学习B段逆时针交换位置

  “小蜜蜂们,先在花园里找个地方坐下来休息一下。”

  “我们已经学会了飞的本领,现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。”

  放B段音乐,老师示范采蜜。

  “刚才妈妈是怎么采蜜的?”(飞到前面的一朵花站好,采蜜的时候翅膀往后伸直,摇摇小脑袋。)

  (评:为了增强趣味性,我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点,所以采蜜的动作设计也相对比较简单,就引导他们两只“翅膀”往后伸直,小脑袋靠近花儿摇一摇。可爱、有趣的动作,孩子们做起来特别有兴致!)

  “跟妈妈一起来采蜜吧!找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠着花。”

  “跟着妈妈一起往前飞,飞到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜。再往前飞,采采蜜。”

  “现在跟着妈妈的口令一起去采蜜:飞呀飞呀飞呀飞,采采采采采采蜜,飞呀飞呀飞呀飞,采采采采采采蜜。”

  放B段音乐,带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。

  (评:小班孩子年龄小,空间意识弱,方位感差。因此,活动中我用了舞蹈器具“手腕花”来帮助孩子区分左右,学会逆时针交换位置。这一器具的运用,很容易就解决了难点,只要通过语言提示“有皮筋的翅膀靠着花”,孩子马上就能区分左右,跟着老师一起逆时针飞了。)

  三、随音乐,完整地表演

  “今天小蜜蜂真能干,学会了飞的动作,还学会了采蜜,现在我们要把刚才的本领一起来表演表演,好吗?”

  带幼儿完整表演两遍,最后结束时让幼儿做花的造型。

  (评:在固定动作的基础上,我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样,整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作,又给了孩子们即兴发挥、创造的空间,尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松愉快,感受到乐趣。)

  活动反思

  活动之前,我根据需要将音乐进行了剪切,把音乐变成A、B、A三段,满足了活动中情节发展的需要,也更适合小班幼儿听辨。

  整个活动,我创设了游戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”,让孩子们快乐地玩、轻松地学。根据小班孩子的年龄特点,又考虑到孩子第一次学圆圈舞,我就用椅子作为圆上的标记,再将花朵固定在椅子上,整个活动室就成了一个美丽的大花园。活动中,我在A段和B段的动作安排上注意到了动静交替,A段音乐基本上是让孩子原地挥动翅膀,B段再让孩子飞舞采蜜换位置,孩子学得比较轻松,效果比较好。在重点学习B段逆时针交换位置时,我先示范,再让孩子说,接着再通过语言节奏帮助孩子学习动作,动作掌握得就比较快。在教孩子们学习逆时针换位置这个难点时,我用了舞蹈器具来帮忙,让孩子戴花环的翅膀靠一靠花,他们自然而然就逆时针转圈了。孩子基本掌握逆时针换位置后,就带着他们跟随音乐做动作,几遍后他们就已经能随音乐完整地动作了。最后,孩子们都很兴奋地摆好各种花的造型,而且每次造型还不一样,使得整个活动充满了愉悦的氛围。

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