小学美术教案

时间:2023-02-03 08:05:28 小学美术教案 我要投稿

精选小学美术教案范文合集5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的小学美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选小学美术教案范文合集5篇

小学美术教案 篇1

  课时:

  2课时

  学习领域:

  造型*表示

  教材简析:

  本课要引导同学会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景,用绘画或其他形式、资料进行创作。

  教学目标:

  1、让同学了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的高尚与伟大。

  2、引导同学通过简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自身的一份心意。

  教学重、难点:

  引导同学通过绘画表示出自身的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表示方法。

  教学准备:

  教师:录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供同学欣赏。

  同学:在课前了解妈妈的辛苦与喜好,有哪些日子是妈妈的节日,并收集妈妈工作时的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、和时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水,橡皮泥。

  教与学活动的过程:

  第一课时

  活动一:

  听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。

  分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料,感受母爱的高尚与伟大。

  活动二:

  集体交流:“有哪些日子是妈妈的节日?”

  分小组讨论:在妈妈的节日里,自身可以为妈妈送上一份怎样的心意?

  活动三:

  欣赏同龄人的作品,鼓励同学用绘画方式把自身想为妈妈做的一件事表示出来。引导同学注意构图、色彩搭配、资料与形式等。

  活动四:

  以分角色扮演的形式将自身组要表示的情景扮演出来,同学们讨论这样构图是否合适,再添加哪些道具会更好。

  活动五:

  小组为单位画一幅表示“妈妈的节日”的画,可以用拼贴加画的方法。

  可先让同学将“我在干什么?”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上,再添加当时的'环境(以家为主,教师为同学提供一些家具、家用电器等的图片资料)提示同学注意主体与背景间的色彩搭配。

  活动六:

  在充沛肯定同学大胆、自由表示的基础上,进行互相欣赏和交流。

  收拾整理。

  第二课时

  活动一:

  向同学展示一幅表示妈妈的画,向同学展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。启发同学回忆自身还见过哪种贺卡形式。

  活动二:

  欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品,体会其画面的构成。

  活动三:

  小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡?用何种形式、哪些资料、表示什么主题和贺卡的打开方式等。

  集体交流:有没有更好的方法?

  活动四:

  分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励同学大胆运用各种资料包括废旧物品,并尽量做到色彩搭配和谐。

  活动五:

  欣赏交流,鼓励同学把自身的作品作为礼物送给妈妈。还可以独立的再做一份。

  收拾与整理。

  教学评价:

  1、是否通过绘画表示了自身的愿望。

  2、是否认同自身的作品。

  3、是否敢于在一张画上使用多种表示方法。

  札记:

  在第二课时中,我教了同学一种心形的镂空贺卡的做法,没想到同学们自身由此进行发散思维,制作出了各种半镂空、半立体、各种图形的贺卡。小朋友们长大了,真不能小瞧他们了。看来在今后的教学中,要适当的提高教学要求了。

小学美术教案 篇2

  一、教材分析:

  泥工课可以是学生更加接近大自然。雕泥板在泥工课中属于浮雕。通过雕泥板,学生在学习过程中可以增强立体意识,拓展知识面,培养学生动手能力和创造力,有助于以后泥工课的开展和深入。

  本课的内容包涵了欣赏与创作。通过欣赏,学生可以广泛地接触艺术家们的作品,激发学生的创作热情与兴趣。

  二、教学目标:

  通过欣赏范画,了解作品的作用,尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现,根据自己的兴趣制作出形态各异的作品,发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等形式,培养学生欣赏美、创造美的能力。

  三、教学重难点:

  教学重点:通过欣赏,大胆利用工具进行创作。

  教学难点:作品的立意与创作要有自己独特的个性。

  四、教学准备:

  师:范作、泥板、刻刀等。

  生:泥、刻刀以及自选的一些工具。

  五、教学过程:

  第一课时

  一、初步了解浮雕艺术。

  1、拿出已经做好的干透的你班拓印。

  2、学生尝试拓印并了解(活字印刷术)及浮雕的概念。

  3、说说你见过哪些类似的艺术作品。

  二、欣赏范图,感受不同时代、地域的作品。

  1、浮雕艺术的作用:美化生活,演绎历史、陶冶情操、收藏等。

  2、浮雕艺术的材质:多为泥石或木。

  3、浮雕艺术的`形式:不拘泥于外形,可以是多种多样。

  4、浮雕艺术的内容:多样化,动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。

  5、存在的形式:单幅或成组。

  三、讨论探索。

  1、选择学生图片资料展示,并请学生表述。

  2、教师展示实物及图片,供学生欣赏。

  3、以小组为单位,跺脚度地讲述某一幅作品。

  四、勾勒草图。

  1、以小组为单位讨论并勾勒草图。

  2、教师巡回指导。3、立意要新,有独特个性,并要主义形式美感。

  六、动手制作。

  七、教师

  第二课时

  一、欣赏小组作业。

  将每个小组的草图展示。请创作者讲述设计意图。

  二、讨论和研究。

  1、通过互评可以对创作草图做适当调整。

  2、研究用何种方法进行制作。

  三、学生尝试制作。

  (1)、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。

  (2)用刀刻的方法来绘制。参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。

  四、展示交流。

  1、相互交流。

  2、教师。

  3、可以选择部分作品涂釉烧制。

  五、教师。

  (1)侧重于学生作品的新颖、独创性。

  (2)可以摆放在房间内装饰。

  六、教后记:

小学美术教案 篇3

  教学目的:

  1、欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。

  2、学习夏加尔的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙的作品

  3、改变思维方式,利用提供的图形组成新的形象。

  4、引导学生在小组学习探究中相互交流,培养他们的合作、探究意识,通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣及创新意识。

  教学重点任选一组课本提供的图形组成新的形象。培养学生的`创新意识。

  教学难点:改变思维方式,培养创新思想。如何用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。

  第一课时

  教学过程:

  一、游戏:七巧板的图形组合

  1、教师小结,图形组合在美术创作中的作用。

  2、揭题:图形的魔术组合

  二、名作欣赏

  1、《我和我的村庄》(油画)夏加尔(俄国)你们看,今天的绘画有什么特点呢?

  2、你能总结它的表现方法吗?

  颠倒的人物、房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果树??画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起,仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。

  3、同学们,你有没有想过,把生活中看似没有关系的物象组合在一起,也能变成一幅奇妙的作品呢!

  三、课件演示图形的魔术组合:

  1、小结:根据画面的需要,重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形、重叠图形。

  2、小组合作讨论:将P6这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案?

  四、学生作业:

  小体验:将P6的图形重新组合,看谁组合的快,组合的好。

  五、作业展评

  六、本课小结

  第二课时

  教学过程:

  一、赏析P6《即兴表演》、《小女孩》

  1、运用了哪些基本形或是不规则的形体。

  2、教师小结:基本形的巧妙组合。

  二、赏析P7《生活联想》《魔术师》《汽车一族》《放风筝》

  1、运用了生活中哪些图形或是生活用具。

  2、根据图形或用具,还可以怎样巧妙的组合?还可以联想成什么?

  3、学生讨论、交流。

  4、总结:看,在同学们的笔下,不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个重要因素,就是改变思维方式,来了个“脑筋急转弯”。

  三、学生作业:

  任选一组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作一组图形进行创作。生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性!

  1、注意

  根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。

  2、说一说,你将用哪一组图形来表现什么?

  3、作业、辅导。

  四、作品展览和评述

  1、学生活动:你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢?

  2、自己找找优缺点,为同学提点建议或者帮他修改一下作品。

  3、教师点评。

  4、修改、评优。

  教学反思:

  3、添画人像

小学美术教案 篇4

  教材分析

  《卡通画》是小学美术教材四年级下册中的一节造型·表现课。卡通是当今社会流行的视觉艺术,易于我们的生活密不可分。本课通过引导学生欣赏各种卡通,让学生了解什么是卡通及卡通画的类型,学会卡通画的表现方法,并充分发挥学生想象力和创造力,引导他们用不同方法制作讨人喜欢的卡通画。

  学情分析

  卡通伴随着孩子的成长,每个孩子都十分喜爱卡通画,尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代,所以学生对卡通形象并不陌生。本课通过大量学生喜欢的卡通资料的欣赏,掌握卡通画的表现方法。在小学三年级已引入动画片的欣赏,我在四年级的教学中引入了《卡通画》这一课,也为五年级的《卡通漫画》作铺垫。

  教学目标

  1、了解卡通画的基本知识、卡通画的历史,分析卡通画的造型特点。

  2、学习卡通画的表现方法,用流畅的线条表现卡通特征,绘画出自己心中的卡通形象。

  3、感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理,培养学生动手操作能力,审美能力和爱国主义。

  教学重点和难点

  教学重点:通过认识和了解卡通画,自己动手绘画出一个卡通形象。

  教学难点:卡通形象的设计、环境画面的构成,以及学生对进一步创作卡通画的认识

  教学过程

  一、导入

  1、谈话:你们见过卡通画吗?你们喜欢卡通画吗?老师也喜欢。下面我们一起来欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》。

  2、看完后让学生介绍动画片里的`主要人物。

  3、每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象,这节课我们就来画一画自己喜欢的卡通画。(课件出示课题:卡通画)

  (设计意图:让学生很快进入卡通天地,激发学生的兴趣。)

  二、探究学习

  1、同桌之间互相欣赏自己课前收集的卡通作品,向同桌介绍卡通作品的表现主题,以及它的特点。

  2、(课件出示世界经典的卡通作品)

  欣赏美丽的卡通画,让学生自由选择自己喜欢的卡通画。

  (设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品,感受卡通作品的色彩美与造型美。)

  教师提问:

  你喜欢哪些卡通画呢?谁来说一说呢?主要从卡通作品的表现主题,以及它的特点等方面进行介绍。(指名学生回答)

  3、你都看过哪些卡通画呢?谁来说一说呢?有中国生产的、美国生产的、日本生产的,目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱?你们知道吗?好,我们一起感受一下卡通画的魅力。

  4、播放中国卡通漫画和日本卡通漫画的片段。让学生欣赏并感受两个国家卡通漫画的优点和缺点

  教师提问:

  你看了之后有什么感受?谁来说一说呢?(日本的卡通漫画造型比中国的卡通漫画夸张,大胆丰富的画面也比较吸引人,而中国不够吸引人。所以你们要多想像、多努力,为我国争光)

  (设计意图:在引导学生欣赏卡通画的同时,逐步激发起学生对卡通画的热爱,以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。)

  三、卡通画的技法探索

  1、教师介绍几种常见的临摹方法。

  (1)打格子,按比例放大。

  (2)用蓝印纸或拷贝台描印。

  (3)看着摹本,直接绘画。

  2、重点介绍第三种:看着摹本,直接绘画这种常见的方法。

  (出示教师自制的卡通画)

  教师提问:

  ①老师手里有一张卡通画,你知道是怎样画成的吗?谁来说?我们可以仔细观察一下,这个头是什么图形?身体是什么图形?请同学们想一想、画一画。

  ②这张卡通画的造型是怎样的呢?谁来说?(是的,造型非常夸张)线条呢?请同学们仔细观察。(是的,画卡通画的线条一定要流畅)教师示范画线条。

  ③卡通画吸引人之处在哪里?请想一想。(还要设计精彩的背景,悦耳动听的音乐,语言和动作;涉设计精彩的故事情节,是一种拟人化的表现手法)

  2、小结:卡通画是由各种图形组成的,造型夸张、变形、拟人化,具有幽默感,如果再配上悦耳动听的音乐、夸张的动作和精彩的故事情节,能给我们带来开心快乐。

  四、画卡通画

  1、你们想画吗?画时要注意什么?(用线要流畅,造型要夸张,要添加背景,颜色要协调搭配)

  (课件出示)学习要求:用绘画等形式临摹或创作卡通画;也可以根据卡通作品的原型进行改变,创造出新形象。

  2、实物投影仪展示其他学生的作品。

  3、学生动手绘画,师巡视指导。

  五、欣赏评价卡通画

  1、展示作品

  画好的同学请把你们的作品贴在展示板上。

  2、给大家介绍自己创编的新卡通形象。

  3、评价作品

  请你说一下你的画,你认为最满意的地方是哪里,不满意的呢?

  六、拓展

  选择自己喜欢的卡通人物编个故事,并用连环画或单幅绘画等形式来表现。

  板书设计

  卡通画

  方法: 变形夸张 添加

  大象挂图

小学美术教案 篇5

  课 题:布贴 风景

  课 时:2课时

  课业类型:工艺制作课

  教学目的:通过布贴风景画的学习,对学生进行热爱祖国。热爱家乡的教育,同时培养学生进一步认识布贴画的美感

  教学重点:进一步了解布贴风景画的工艺激发知识,比感受简洁、概括、粗犷的形式没感。

  教学难点:布贴风景画的制作方法

  学具准备:各种质地不同的布料、剪刀、浆糊,风景图片

  教具准:范步骤图、彩色布、剪刀、浆糊、风景图画片。

  作业要求:用不同质地、颜色的布料,粘贴一幅风景画

  教学过程:

  (一) 组织教学

  1. 检查学具准备情况

  2. 稳定学生情绪

  (二) 复习旧课,引入新课

  1、 提问:布贴画和一般的绘画有什么不一样?

  答:布贴画是工艺品,但它们都是艺术品,布贴画有一种简洁、概括的美感。

  2. 导语:布贴画不仅可以表现人物画,还可以表现祖国,家乡的许多美丽风景。

  (三) 讲授新课

  1. 出示范画 ① ②

  2. 引导学生分析,欣赏范画。

  问:①画面表现了什么内容?

  答:祖国、家乡的美丽风景

  问:②这些画面用什么手法表现的

  答:这些画面运用了不的的颜色、质地的布料,表现了不同的景物

  小结:使学生从中了解、分析内容入手,激发学生美感及学习兴趣,并对表现手法做一步了解。

  3. 出示风景图片。讲解风景中的三景及色度。

  近、中、远三景,由于层次的不同,其色度也不一样,在布料的选择上,要充分考虑他们的差别,如近中景的树林,要选择前绿、深绿色的布块,远山要挑选浅灰色的布块,近景要强烈,而远景要浅淡

  小结:使学生在制作过程中更好的进行选择

  第二节

  教学反思:通过布贴风景画的学习,对学生进行热爱祖国。热爱家乡的教育,同时培养学生进一步认识布贴画的.美感

  教学重点:进一步了解布贴风景画的工艺激发知识,比感受简洁、概括、粗犷的形式没感。

  教学难点:布贴风景画的制作方法

  学具准备:各种质地不同的布料、剪刀、浆糊,风景图片

  教具准备:范步骤图、彩色布、剪刀、浆糊、风景图画片。

  作业要求:用不同质地、颜色的布料,粘贴一幅风景画

  (一) 讲解制作过程(板演):

  (1) 构图:确定要表现的风景内容。

  (2) 画草稿(有主景、有背景)

  (3) 根据画面要表现的景物,选择布料的颜色、质地

  (4) 按照风景的远近层次进行粘贴

  次序:远景——中景――近景

  (二) 布置作业

  1. 作业内容:用不同质地、颜色的布料。粘贴一幅风景画

  2. 幻灯出示3-4幅风景画图稿,供学生参考

  (三) 学生做作业,老师巡回指导,发现问题,个别指导

  (四) 小结:选择有意境,巧用布料的作业进行平讲

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