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中班美术教案 交通工具

时间:2023-02-02 19:40:01 美术教案 我要投稿
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中班美术教案 交通工具

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的中班美术教案 交通工具,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班美术教案 交通工具

中班美术教案 交通工具1

  活动目标

  1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

  2.大胆发挥想象,能创意作画。

  3.能正确收拾绘画工具。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿事先已认识不同种类的交通工具。

  2.物质准备:勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

  活动重难点

  重点:表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

  难点:大胆发挥想象,有创意地作画。

  活动过程

  1.观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

  (1)提问:你们看展览会里都有哪些交通工具呀?这么多交通工具,你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗?

  (2)如果让你设计一辆未来的交通工具,你会怎么设计呢?

  2.分小组进行讨论。

  (1)请你们和你们的好朋友一起讨论,开动脑筋想一想,你想要设计什么样的交通工具。

  (2)请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。

  3.大胆设计绘画,教师巡回指导。

  (1)请幼儿根据想象,动手画一画,设计未来的交通工具。

  (2)想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

  (3)播放轻音乐《梦幻曲》,启发幼儿对交通工具在外形、用途以及颜色上的大胆想象。

  4.点评作品。

  (1)幼儿相互欣赏作品,将幼儿的绘画作品进行展示,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

  (2)请幼儿自己收拾美术材料。

  活动反思:

  交通工具是生活中必不可少的事物,处处都能看见在交通工具的身影,所以对幼儿来说,对于交通工具是不会陌生的,它贴近幼儿的生活,服务于幼儿的生活,可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活动源于幼儿的生活,更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构,孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的.车子会有哪些变化、会增加什么功能时,孩子们也充分发挥想象,幻想出了很多新功能。但在绘画的时候,还是有孩子说:“老师我不会画。”于是我提醒孩子,车子有车身,先画一个你想象中车身的样子,然后你想这辆车会有什么功能,把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品,效果还是比较好的。

中班美术教案 交通工具2

  活动目标

  1、知道各种交通工具。

  2.在交流中分享彼此的快乐,感受现代化交通工具的便捷。

  3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子,在玩一玩,看一看,说一说中了解轮子的特点及用处。

  4.通过儿歌动画等形式,让幼儿了解交通规则。

  5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则,增加幼儿自我保护意识。

  6.遵守交通规则,在游戏中分享快乐。

  教学重点、难点

  教学重点:知道各种交通工具,能大胆与人交流自己乘过的交通工具,以及乘坐的经验。

  教学难点:让幼儿了解交通规则。

  活动准备

  教学准备:公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

  活动过程

  (一)、引发兴趣。

  教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

  (二)、交流讨论。

  1、请幼儿想想今天早晨,你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)

  2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

  3、你乘过哪些交通工具,什么时候,和谁一起坐的,去了什么地方,乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的'交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

  (三)、认一认。

  1、出示交通工具图片,教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

  2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

  3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶,讨论后请幼儿操作,找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上,其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

  (四)、玩具分享。

  1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具,在哪里行驶,怎样玩,大家共同欣赏。

  2、大家一起玩带来的交通工具玩具,感受分享的乐趣。

  3、交流:游戏结束后请幼儿说一说,自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的,怎样做的?

  4、安全教育:交通工具给我们的生活带来了许多便利,但也请小朋友们注意安全,在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?

  (五)、音乐律动《火车开了》结束本课。

  教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》,边唱边一个连着一个做动作。

中班美术教案 交通工具3

  活动目标:

  1、认识常见的汽车的车牌号码,激发幼儿观察周围事物的兴趣。

  2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码,发展幼儿的观察辩别能力。

  3、学习运用材料进行车牌号码制作,培养幼儿的.动手操作能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、幼儿家中的各种车牌号码。

  2、各种常见车型的车牌号码实物

  3、居民身份证复印件(放大)。

  4、(625)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。

  活动过程:

  一、谈话引入:

  今天老师带来了一张卡片,在老师16周岁后它就一直跟着我,而且帮了老师很多忙,请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)

  二、介绍本地和外地的车牌,引导幼儿观察比较它们的异同点:

  T:本地的车牌:闽E7A789、闽E7B456、泰临357.3228等

  T:外地的车牌:琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。

  三、介绍本地常见的几种车型的号牌:

  A、摩托车的号牌:闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字)

  B、小汽车的号牌:闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字)

  C、特殊车的号牌:闽E412警(白底黑字、红色警字---警车)、闽E7A121(黑底白字—外商专用车)等。

  四、布置背景墙:

  师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上,为下一次主题活动创设相适应的教育环境。

  五、组织幼儿讨论:

  背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?

  六、分组活动:

  第一组:提供各种本地和外地车牌的号码的列表,引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。

  第二组:提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表,引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。

  第三组:提供各种车牌号码的条形卡,引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。

  第四组:提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔,指导幼儿进行车牌设计。

中班美术教案 交通工具4

  活动目标:

  1、了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类。

  2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片

  活动过程:

  一、特殊车辆的用途

  师:我可以做这个位子吗?

  我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子。

  1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)

  2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)

  3、taxi是什么车的意思?(出租车)

  4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?

  (警车110救护车120消防车119)

  师走共走4步做到位子上。

  师:每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了。

  二、记录车辆

  出示KT板

  师:这是什么地方?(停车场)

  你们怎么知道的?(因为有停车场的标志P)

  师:停车场里有几辆车?(16辆)

  这些车你们都认识吗?

  这些车能从什么特点来分?#出示记录表

  1、从功能上区分:

  2、从颜色上区分:

  3、从大小上区分:

  小结:原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它。

  三、游戏:找车牌

  师:停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的'车。

  (放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点。是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了。出示红绿灯标志,禁鸣标志。

  师:小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位。

  (幼儿找车牌)

  师:小司机,车子停好了,我们回家拉。

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