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小学美术课教案

时间:2023-02-01 17:36:57 小学美术教案 我要投稿

小学美术课教案模板汇编8篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的小学美术课教案8篇,欢迎阅读与收藏。

小学美术课教案模板汇编8篇

小学美术课教案 篇1

  教材分析:

  《编织美丽》是一节创编课,更符合新课程的理念,更富有诗情画意。《编织美丽》是一堂手工制作课,是儿童工艺美术教学的传统课题之一,属于设计应用学习领域。学习采用编织过程中装饰的最基本技法,感受用废旧塑料瓶经过学生搓出的纸绳材料而编织成的有趣作品。

  本课基本编织要求是学习创造美的方法,力求精致美观。体现了培养学生创造思维的时代要求。这一课最重要的不是只让学生掌握装饰方法,通过学习民间文化陶冶学生的情操、提高审美能力,激发学生对生活的热爱,用美装点生活,用所学知识、技能创造美。

  学情分析:

  《编织美丽》一课里,编织过程中的装饰方法对学生来说,还比较容易掌握。但要设计出更精致美观的作品就比较困难了。针对学生这一特点,我采取了让学生认真观察精美作品图片,通过观察分析掌握装饰方法,给学生提供了大量的创作作品,开拓了学生的视野,拓宽了学生的创新思维,解决了学生缺乏创新意识的难题。与此同时也突破了本课的难点。

  教学内容:

  我根据生活的实际情况、教学对象的美术技能基础及年龄发展特点创编《编织美丽》这一教学内容。在教学环节设计中,我采用提出问题——分析问题——解决实际问题——直观演示—启发点播—归纳拓展”等系列活动,引导学生积极主动的、饱含热情的参与到学习中来,在探究中发现问题,进而解决问题,提高探索意识,在欣赏中感受美,在观察分析中拓宽视野,启发、拓宽学生的创作空间,在交流中使学生感到成果喜悦。内容设计贴近学生生活实际,符合他们的美术学习发展水平,利于学生进行艺术创想。

  教学目标

  知识技能方面:

  1、通过编织基本技法,提高学生动手操作能力。

  2、采用编织的基本技法制作一件作品。

  过程与方法:

  1、在交流作品中了解编织的作用,在欣赏中感受编织装点生活之美,在自主探究中发现问题、进而解决问题,培养学生探索意识。

  2、在观察分析、实践体验中掌握装饰方法。

  3、在欣赏中开阔视野,拓宽创新思路,在合作体验中用废旧材料创造美,在评价中鉴赏美。在拓展中感受传统文化之美。

  情感态度价值观:

  通过学习民间文化陶冶学生的情操、提高审美能力,激发学生对生活的热爱。在生活中学会利用废旧材料发现美、创造美。

  教学重点、难点

  教学重点:掌握编织装饰制作方法、技能。

  教学难点:作品力求精致美观。

  教学过程

  (环节、层次清晰完整;重难点突出,设计详尽)

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、作品导入:(出示编织作品事物)

  1、同学们,前一段我们一直在进行编织,这些作品有什么作用呢?(学生介绍)

  生:……很漂亮!

  (1)例如:《台灯》可以帮照明、储物盒能帮我们收纳东西、花瓶可以装饰环境。这些作品不仅外表美观,同时还具有生活实用价值呢。(板书:美观实用)

  (2)编织品在我们的生活中随处可见,看!(出示图片)它给我们的生活带来了方便、增添了色彩,装点了生活。(板书:装点生活)

  (3)同学们这些编织作品都是利用废旧物品做成的,还非常环保呢!

  (设计意图:教师事先出示实物作品及学生制作作品等实物引导学生欣赏,感受构成的形式美感,感受编织作品的作用,不仅外表美观还具有生活实用价值,既美观又实用,接着欣赏以生活中的编织物品,让学生了解编织与我们生活密切相连,给我们的生活带来了方便还装点了生活,使学生感受到利用废旧材料创造美。)

  三、讲授新课

  那同学们,在编织的过程中你都遇到了哪些困惑呢?你们又是如何解决的呢?

  发现问题:

  1、绳子搓的过程中有开的现象。(解决了吗?你们小组是怎样解决的?谁来帮他们解决)

  2 、在盘的过程中有缝隙(怎样解决的)

  解决问题:盘的过程中绳子在接的过程中一种剪掉细头,另一种细头部分靠前点在粘。

  3、脏了怎么办?(用什么方法装饰、什么材质?学生说说)

  教师演示:

  关键是同学们在摸胶的时候小手碰上胶了,手上黏糊糊的特别容易脏。一个办法是粘时如左手压住绳子,右手缠绕,右手的其中一个指头压住绳子,右手的'大拇指就可以向上推绳使其粘匀。另一办法是在脏的基础上修改弥补不足之处,什么地方脏,什么地方没盘好,我就对其进行装饰,(用什么方法装饰、什么材质)不仅起到整体修饰美观还能弥补不足之处。使我们的作品锦上添花,让它变得更美丽!

  小结:在实践活动中让我们收获了技能操作中的新经验。

  (设计意图:学生在自主探究中发现问题,进而解决问题,针对学生普遍存在问题教师直观演示使学生更好掌握装饰方法,使作品更精致美观,教师起到点播引导作用,解决了本课教学重点,体现我校时空探索教育理念,培养学生探索精神。)

  四、艺术实践

  1、作业要求:今天我们的作业要求,把我们的作品装饰的更美丽!

  2、温馨提示:(大屏幕出示)1、小组合作声音要轻。2、搓、盘、粘的过程要耐心、细致,团结互助。3、 作品力求作品精致美观 。 4、使用剪刀要注意安全。

  艺术辅导:鼓励学生耐心细致、团结互助。

  (设计意图:明确此课任务及操作要求。学生作业可采用小组合作制作的方式完成,锻炼学生学会

  与他人配合,共同完成作品。体现本教研组研究专题在实践操作中构建尚美课堂,学生在实践探索中获得知识、掌握技能。培养学生利用废旧材料创造美。)

  五、佳作赏评

  这两排是同学们新做的作品,你喜欢哪件作品呢?为什么?

  自评、他评、师评 (评价:美观 实用、编织美丽)

  小结:今天同学们表现非常出色,完成作品既美观又实用,老师真为你感到骄傲!快把掌声送给自己。

  (设计意图:作业评价,不仅提高学生的表达能力、还开阔学生视野,增强学生的自信心。培养了鉴赏美,陶冶了性情,使学生的整体素质得到了和谐发展。)

  六、 拓展提升

  1、编织在我国有着悠久历史,在不同地区 形成了 不同特色的 地方编织,你们想不想了解?(出示图片)

  工艺非常有名的有:浙江湖州的竹编,福建、广东的藤编,陕西蒲草编织,都是纯天然、非常环保的。

  2、今天老师还给大家带来一件礼物:中国结

  师:中国结有什么寓意呢?

  生:象征吉祥、美好的祝愿、对美好生活的祝福。

  师:不同的结有不同含义寄托人们的美好情感,老师带来的这个礼物祝愿我们在座的同学和每

  位老师一生幸福、平安、健康。

  (板书:美好情感)

  最后,老师希望同学们学以致用,用灵巧的双手“编织美丽,装点生活”,让我们的生活充满诗情画意。

  (设计意图:使学生了解更多有关编织的一些知识,开阔视野。感受劳动人民聪明、智慧、勤于动手,用灵巧双手创造美好生活,进一步激发学生对民族文化的热爱,对美好生活的热爱。让孩子们真正体会到美来源于生活,生活创造美的深刻内涵,审美能力和美术素养在欣赏中不断提高。最后教师送祝福,感悟编织表情达意的情感之美,感受编织不仅造型美、色彩美同时他还具有深刻寓意寄托人们美好情感。)

  板书设计

  编 织 美 丽

  美 观 实 用

  装 点 生 活

  美 好 情 感

小学美术课教案 篇2

  一、教学目标:

  1、学习和尝试染纸的技术和方法;

  2、在完成染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识;

  3、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。

  二、教学重、难点:

  教学重点:知道学生学习和尝试染纸的`技术和方法。

  教学难点:指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。

  三、教具学具:

  扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。

  四、教学设计思路:

  本课的基本脉络:激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。

  教学过程:

  一、激趣导入,欣赏感受

  1、教师展示扎染背心和方巾,引导欣赏。

  (1)教师简单介绍扎染的特点和方法。

  (2)学生交流发表自己的欣赏感受。

  (3)板书课题——美丽的染纸

  2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品,开阔视野、激发探究欲望。

  (1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。

  (2)学生讨论交流欣赏感受。

  (3)激发学习欲望。

  二、观察探究,了解技法

  1、观看制作方法视频。

  (1)教师播放制作方法视频课件。

  (2)提问:制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题?

  (3)学生观看视频。

  (4)讨论、发言。

  (5)教师小结。

  2、探究发现折叠方法。

  (1)教师出示染纸作品展板,提示纸张的基本折叠方法和形状变化。

  (2)分组探究折叠方法。

  (3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。

  3、尝试染纸过程。

  4、欣赏撕染、剪染作品,启发创新。

  (1)欣赏课本里的撕染作品,启发学生的创新思维。

  (2)学生谈自己的设计打算。

  三、制作实践、感受色彩魅力

  1、学生染纸实践,教师提醒注意事项。

  (播放音乐《春江花月夜》《高山流水》)

  2、教师指导学生设计制作。

  四、美化装饰,设计应用

  1、教师展示染纸画装饰的贺卡作品,引导欣赏,启发思维。

  2、学生讨论发言。

  五、展示评价,拓展延伸

  1、学生展示自己的染纸作品。

  2、相互交流评价。

  3.启发学生制作出独具特色的作品,并装饰美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》,尽情享受创作成功后的乐趣。

  六、作业要求:

  1。每人四幅不同折法,不同色彩的染法。

  2。点染时胆子要大,心要细,每染完一张,要总结经验,取长补短,不断改进。

  3。折纸、剪纸可以自己设计花样。

  七、板书设计:

  美术的染纸

  制作过程:折、夹、挤、染、展开。

  种染法:浸染、点染、冲染、浓破淡。

小学美术课教案 篇3

  课前准备

  (学生)画纸,绘画工具。

  (教师),水粉画工具等。

  教学过程

  1.实验引入,揭示课题。

  (1)在一个大玻璃杯里倒入黄颜色的水,然后慢慢地加入蓝颜色水。提问:请问玻璃杯里水的颜色有什么变化?(颜色慢慢地由黄变绿直到变成蓝色)

  (2)小结:色彩的世界充满了无限的神奇!在今天这节课上,我们将进一步来学习色彩理性方面的知识,我们将认识色彩的三大要素:色相、纯度(也称彩度、饱和度)、明度。像刚才的实验中我们看到颜色在色性上慢慢地产生变化,称为色彩的渐变。

  出示课题:《色彩的世界(二)》。

  2.排列游戏,理性分析。

  (1)将刚才两种颜色水的变化用色彩卡片排列出来(由黄色排到黄绿色、绿色、蓝绿色,再排到蓝色)。

  (2)将黑板上的其他色彩卡片按照颜色的渐变排列(由绿到粉绿到白色,由绿到黄绿到黄色),并作相关的色彩实验游戏。学生观察、感受。

  (3)出示示范图片,让学生把眼睛眯成一条线来观察,感受色彩的明度变化。

  (4)小结:

  ①色相:在刚才的活动中我们看到了色彩在变化过程中呈现出了不同的相貌,这就是色彩的色相。红橙黄绿青蓝紫就是七种不同的色相。色相是色彩的最大特征。

  ②纯度(彩度、饱和度):在活动中我们还看到色彩在渐变过程中其纯度也发生了变化。色彩的纯度是指色彩的纯净程度,它表示颜色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,则色彩的纯度愈高,含有色彩成分的比例愈小,则色彩的纯度也愈低。

  ③明度:明度是指色彩的深浅、明暗程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况:一是同一色相不同明度。二是各种颜色的不同明度。

  色彩的色相、纯度和明度三特征是不可分割的,在色彩学上也称它们为色彩的三要素。

  3.深入生活,感受色彩渐变。

  我们不仅要感激色彩为我们带来的视觉美,更要学会用心灵捕捉生活中的色彩。色彩本身就是一种语言,有时不用具体的形象,美丽的色彩世界通过一年中四季的变化,它就可以告诉你它存在的意义。

  (1)提问:在生活当中,哪些地方能看到渐变色彩?

  (2)学生讨论,教师小结:早上朝霞升起的时候能看到渐变色,晚上很多大型霓虹灯色彩是渐变的,天空是渐变的,海水是渐变的……刚才大家所说的都是生活中所观察到的渐变色彩,实际上有一种绘画中也常用渐变色彩,就是装饰画。

  (提示:讲解色彩知识包括色彩的明度、纯度、色相的理解,阐述色彩的冷暖变化。)

  4.欣赏教材,观察分析。

  (1)提问:观察这些不同的`色彩推移作品,说说它们的色调特点。运用渐变色彩画出来的画与普通的画有什么不同的感觉?

  (2)小结:画面有十分奇妙的光感与空间感。

  5.讲解示范,明确要求。

  (1)选择好渐变的色彩,想一想将这种色彩变成另外怎样的色彩。

  (2)颜料里不要随意加水。

  (3)渐变色彩的第一格颜色就是直接挤出来的色彩,比如红色,然后慢慢地在红色里加入黄颜料,要把握好色彩渐变的度,越往后黄色越多,最后一格就直接用黄色涂上。

  (4)不要涂出框格子外。

  6.学生作业,教师巡视指导。

  作业要求:

  (1)在一排方格内完成三组色彩的推移。如图(可以选择自己喜欢的色彩):

  (2)选用恰当的颜色,运用色彩推移的方法为空白图案填色,要求画面工整,颜色搭配适当。

  7.作业讲评,小结下课。

  鼓励学生在今后的色彩绘画中多尝试渐变色,并出示优秀的学生作业进行欣赏、小结。

  准备一幅你认为最有色彩感觉的绘画作品在下一节课展示。

小学美术课教案 篇4

  教材分析

  1、教材内容:大人国与小人国的相关内容多次出现在孩子们喜欢的童话故事中。通过看看动画片、做做游戏直观的让学生感受到大人国与小人国的差异,通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。

  2、本节课在整体知识结构中的作用:

  《大人国与小人国》一节融欣赏、表演、创作、表现为一体,探索美术学科与音乐、语文、德育等学科相结合。在本节课前面安排了《魔幻的颜色》、《万花筒》两课,让学生对颜色的性能和对称的图形有了概念性的了解,本课是在此基础上的一节创作课。为以后《今天我值日》、《巧巧手》等创作画打基础。所以本课在整体知识结构中起到了一定承上启下的作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美;在绘画创作中表现美、创造美。

  学情分析

  课前我了解到我们班的学生对不同的绘画用具的使用已有一定的经验,会用生动的线条和色块来表现他们的想法。现在的孩子接受信息的`途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,喜欢向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。但学生在绘画时构图是否完整还存在一定的困难。

  教学目标

  1. 知识与能力:让学生能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

  2. 过程与方法:让学生经历用比较的方法,并会用这种方法制作出“大人国”或“小人国”作品。

  3. 情感态度与价值观:让学生在学习的过程中感受色彩带来的乐趣。

  教学重点和难点

  教学重点:利用对比的方法来突显主人公的“大”和“小”。培养学生观察生活的习惯。

  教学难点:对比方法的应用。人物与周围环境的对比、色彩的对比。

小学美术课教案 篇5

  教学目的:

  1、引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

  2、同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。

  教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征。

  教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配。

  教具准备:自制课件、昆虫标本、作画工具一套。

  学具准备:收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

  教学过程:

  一、导入:

  课件出示各种各样的昆虫,学生认知,(有访花酿蜜的蜜蜂、色彩纷飞的蝴蝶、 ) 说到昆虫,它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极,还是炎热干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的'身边。今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去画这些可爱的小生灵。板书课题

  二、了解新知:

  1、 要画这些美丽可爱的小生灵,我们就要了解他们的结构及特点

  大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。

  2、 欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下 面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。(播放配乐朗诵昆虫课件。) 3、 讲解示范作画步骤:

  A、构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。

  B、起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

  C、装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

  D、涂色:色彩要鲜艳,多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。 三、学生作画,教师巡回辅导:

  教师在巡视过程中,对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。

  四、作业展评:《我眼中的昆虫》画展

  让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。

  五、课堂小结:

  看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等,我们要保护它。有的虽然是害虫,如:苍蝇、蚊子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

小学美术课教案 篇6

  活动目的:

  1,了解月饼的基本形状——圆形。

  2,能够画出自己心中的月饼。

  3,体会画出美丽月饼的乐趣。

  活动准备:

  铅笔,彩色笔,橡皮擦,画纸,胶布。

  活动重难点:

  画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子。

  活动过程:

  一,导入。

  前几天,我们过了一个快乐的中秋节,小朋友们怎么过的呢?

  幼儿自由表述自己的中秋节。

  二,引出月饼。

  哇,小朋友们都吃过月饼呀?那么,月饼是什么样子呀?

  恩,看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来,小兔告诉我,他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢,小朋友们,我们要怎么帮帮他呢?

  三,画月饼送给小动物。

  恩,有的`小朋友呢,想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒,愿意跟小动物们分享我们的东西,但是呢,老师这里有一个不花钱,小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

  小朋友们拿出你们的画画本,我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼,然后送给小动物,班上这么多小朋友,没人画一个,小动物们就够吃啦,好不好?

  四,画月饼。

  五,点评。

  对孩子们画的月饼表扬,除非有特大失误,不批评。

  六,送月饼。

  小朋友们把自己的月饼交到老师这里,老师放学啦就帮大家送到兔子家里,让他给森林的小动物发月饼。

小学美术课教案 篇7

  教学目标:

  1、认知:了解鸟的结构,用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。2、情感:让学生感受鸟的美丽,提高创造美的能力,知道鸟是人类的朋友,从而做到保护有益动物。

  3、能力:培养学生的创造力、设计能力。

  教学重点:

  了解鸟的结构,设计表现一只美丽的鸟。教学难点:激发学生的想象,大胆创造各种鸟的形象。

  教材分析:

  本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中,通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。

  教具准备:

  多媒体课件、范画

  学具准备:

  课前搜集相关资料、各种材料

  (如:图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等)。

  教学过程:

  一、激情导入

  1、讲故事《美丽的孔雀》

  2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮的鸟,你能帮他们实现愿望吗?

  3、导入课题:同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好吗?看看谁画的`小鸟最美

  二、探究学习

  1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学,看看谁知道的多。

  2、老师也搜集了一些鸟的图片,我们一起来欣赏吧?

  (1)这些鸟在外形上有哪些不同的地方?

  (2)看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

  (3)放大一只鸟的图片,说说这只鸟是由哪几部分组成的?

  3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。

  4、看各种鸟的姿态摆图形。

  5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

  6、了解不同表象形式的作品:

  出示《写生珍禽图》,介绍写实手法。出示《凤凰图》,问学生画的是什么鸟?世界上有这种鸟吗?它的样子有什么特点?

  7、“凤凰”是人们想象出的形象,非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗?说说你心中美丽的小鸟是什么样的?

  三、提出作业要求

  用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后,再让它到鸟林里来做客。

  四、学生创作,教师辅导。

  五、作业展评及课后延伸

  1、鸟林里来了这么多小伙伴,谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家?

  2、谁是最美丽的鸟?谁的样子最奇特?

  3、你知道那些鸟是人类的朋友吗?你想对小鸟说什么?

小学美术课教案 篇8

  一、教学目标

  知识与技能

  1、抓住人物特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现。

  2、培养学生的观察能力和综合制作能力。

  3、了解中国传统文化,充分感受民间艺术的美。

  过程与方法

  1、认真仔细观察,找到自己的形象特点。

  2、对比欣赏。激发创造兴趣,尊重传统文化。

  情感态度价值观

  培养学生大胆创作的作风;提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

  二、教学重难点

  1、认真细致观察人物的特点,重点是脸型、五官和发型的特征。

  2、了解剪纸技法,了解十二生肖和传统文化。

  3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。

  三、学法指导

  1、观察人物,把握自己形象的`特征。

  2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。

  3、创作自画像和剪纸作品。

  四、教学准备

  1、收集12生肖图片和故事。

  2、大镜。

  3、课件;剪纸作品。

  五、教学课时

  一课时

  六、教学过程

  一、创境导入(5分)

  请同学们仔细观察我,为老师画一张像。

  二、活动(一) (12分)

  1、教师引路,一边介绍自己的形象特征一边画像。

  2总结画像的步骤。

  先画脸型,再画五官,最后画发型。

  3、学生细致观察自己的形象特征(脸型、五官、发型)。

  4、学生表现,教师点拨。(课件出示:作品欣赏)

  5、学生作品欣赏与评价。

  三、活动(二)(13分)

  1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。

  2、课件展示:12生肖之各种动物。

  设问:为什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?

  3、教师小结。十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志,新年旧岁的更替,人们就用与对应的动物此去彼来为标志。同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢?

  宣传画 装饰品 礼品 服装 玩具 ……

  4、欣赏作品,了解技法。(课件:生肖剪纸)

  5、课件出示:(剪纸步骤)

  ① 设计草图(外形要突出形象特征)

  ② 剪外形 (线条流畅)

  ③ 剪或刻内部花纹 (花纹简洁)

  ④ 粘贴或装裱(耐心细致)

  6、学生制作。

  ① 交流自己的属相(生肖)

  ② 教师示范剪纸动作。(强调制作安全)

  ③学生制作,教师指点。

  7、评价作品

  四、活动(三)(8分)

  1、导入。除了用语言文字向别人介绍自己外还可以用什么方法?

  制作个人信息卡

  2、怎样制作自己的信息卡?

  首先设计一个美丽漂亮的外形卡片,还可以画上图案,涂上色彩;接着在卡片上写上自己的姓名、爱好、理想、属相、以及电话等信息资料,以便与他人联系交流。

  3、学生制作,教师观察。

  4、师生点评作品。

  五、总结课文。(2分)

  六、当堂作业

  完成自画像或者个人信息卡。

  七、板书设计

  略

  八、教学反思

  本课的学习有三个内容,教学时中心置于“自画像”。从细致观察入手,掌握人物形象特征,把握其“脸型”“五官”“发型”进行绘画表现,完成学习任务。此外,利用媒体展现中华传统文化,十二生肖的有关常识及意义;剪纸艺术的难度比较大,加强引导学生欣赏作品,讲述制作剪纸的要求与步骤,使其作品形象,美观,逼真。

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