小班美术欣赏活动教案（精选15篇）
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班美术欣赏活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班美术欣赏活动教案 1
活动背景：
幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏。
活动目标：
1、感知图画的色彩和形象美。
2、理解画面内容，并能对画面进行简单的描述。
活动准备：
名画《玩球的人》、视频转换仪、电视机
活动过程：
1、初步感受画面。
师：今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看，你在画上看到了什么?
幼1：我看到球了。
幼2；我看到了人。
幼3：树。
幼4：有很多很多树。
幼5：树叶黄了
幼6：有的变红了。
师：你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变红了，绿的、红的、黄的，和在一起真漂亮。
（在这里，老师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童认真观察，自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体，容易限制儿童的观察思路，使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点，从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的.观察。)
2、进一步观察画面，感知画面色彩美、形象美。
师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上?
幼：晚上。
师：你是从哪里看出来的？
幼：我知道的。
幼：我觉得是白天，因为我看到了天上的云。
师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀！画中的人在做什么呀？
幼：在跳舞。
幼：不是跳舞，是在玩球。
师：你从哪里看出来的？
幼：那边有球（孩子指着球说）。
师：他们是怎么玩球的？
幼：他的手是这样的，脚在这样!( 孩子边说边模仿画中的动作)
师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。
（幼儿自由模仿画中人的动作。）
（此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的，点的观察，而老师的引导则是提升，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教育的目的所在，教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动，所以在让孩子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来，体验运动带来的快乐情绪，感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满足小班幼儿的身理需求。)
3、教师与幼儿一起分享自己的快乐
师：这群人玩球玩得开心吗？
幼：开心。
师：你从哪里看出来的？
幼：他们在笑。
师：真的哦，他们都笑眯眯的！
这幅画的名字呀叫《玩球的人》，它是一个叫卢梭的外国画家画的,他画的是在一个晴朗的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩得真开心。
（幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的引导，共容易激起孩子的共鸣，所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。）
活动反思：
说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘画活动，而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个主题中都有美术欣赏的活动，这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段，所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时，因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动，所以老师结合发散性问题和具象问题，尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察，大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中，唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的，这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它毕竟还是有一定的规律可循的，特别是对于写实性的作品来说，人们对画面所描绘事物的识别，对作品情感表现倾向的判定，也总是大致相当的。所以，教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时，又鼓励孩子发表各自的不同见解，使他们通过讨论和争辨，得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升，而不是硬性说服，更不是压制不同意见，使儿童丧失自信，只迷信权威，不敢再大胆表述自己的看法。
小班美术欣赏活动教案 2
一、设计意图：
根据《纲要》中所述课程选择：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视眼”糖果是幼儿生活中常见的事物，孩子们有比较喜欢，所以，我以幼儿的兴趣为出发点，且融入制作，让幼儿能亲身体验，感受快乐，同时让幼儿在生活化的活动中获得发展。
二、活动目标：
1、初步学习搓揉团的技巧来制作糖果。
2、能运用已有经验制作出不同造型的棒棒糖。
3、主动动手积极参与活动，体验泥工制作糖果的'快乐。
三、活动重难点：
能运用已有经验制作出不同造型的棒棒糖。
四、活动准备：
教具：彩色橡皮泥、魔法箱、棒棒糖、塑料棒、PPT课件学具：彩色橡皮泥、塑料棒五、活动环节
问好：由于泥工制作是用小手，所以编了一个拍手欢迎老师，从而将搓揉捏无形中贯穿到教学中。
（一） 导入活动：变魔术——教师出示魔法箱进行摸一摸，吸引幼儿参与兴趣。
（二）基本活动
1、交流讨论 ——出示棒棒糖与幼儿交流。
——这是什么呀？见过吗？你们见过的糖果形状是怎样的？
生：自由交流回答
2、观看课件，了解不同的棒棒糖。
——教师引导幼儿观看图片，丰富幼儿已有经验。——教师小结：棒棒糖有圆形的，三角形的，有单色的，有彩色的。
3、介绍美工材料出示泡泡泥、塑料棒引导幼儿认识，激发幼儿参与兴趣。
4、教师示范并讲解做法：
师：取适量橡皮泥并将其搓成喜欢的形状（远的、方的、扁的等），取出棒棒，将搓好的糖扎在棒棒上。
5、幼儿制作棒棒糖a强调要点：取适量的橡皮泥，可以是一种颜色，也可以是几种颜色混合；幼儿在搓揉橡皮泥时揉成自己喜欢的形状；扎棒棒糖的时候要注意安全，不要扎到小手。b幼儿制作，教师个别指导。
五、结束活动：
教师评价幼儿制作，并为棒棒糖编个儿歌：七彩糖果圆又圆，宝宝快来尝一尝，吃在嘴里甜又甜，保护牙齿不贪吃，糖果少吃身体棒。
六、活动延伸：
多搓几个圆串一起变成糖葫芦。
小班美术欣赏活动教案 3
活动目标：
1、尝试大胆地为胖胖装饰服装；
2、喜欢胖胖的人物形象，愿意为胖胖装饰服装，体验装饰的乐趣。
活动准备：
ppt、水彩笔、印有胖胖的'白纸小朋友一人一张
活动过程：
一、引入活动：新朋友胖胖
1、播放ppt，师：孩子们，今天幼儿园里来了1OO个新朋友，他们是一群小仓鼠，你们喜欢它们吗?
2、师：其中一只很可爱的小仓鼠叫胖胖，我们一起来认识一下它。(引导幼儿观察胖胖的服装：白底花点点上衣、蓝色背带裤)
3、播放ppt(春游照片)，师：你们能从照片里找出胖胖吗?(引导幼儿根据服装找出胖胖)
4、师：原来通过衣服一眼就能把胖胖找出来，看来漂亮的衣服真重要呀!
二、为胖胖穿上新衣服
1、师：可是胖胖觉得他的衣服还不够漂亮，他想请小朋友们帮忙，为它做一件更漂亮的衣服，你们愿意帮忙吗?
2、提醒幼儿作画事项。
a、将颜色涂得满满的，不留白白的地方。
b、颜色涂在黑线内。
c、可以多用几种颜色，这样衣服更漂亮。
d、用过的笔宝宝送回家。
三、幼儿操作，教师巡回指导
四、看谁为胖胖装饰的衣服最漂亮
小班美术欣赏活动教案 4
活动目标：
1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花
2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐
活动准备：
1.好看的花儿示范画
2.油画棒和沙皮纸
活动过程：
一、预热阶段：
故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
二、图形刺激：
1.幼儿听故事与老师一起跳舞。
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
3.教师演示好看的花儿。
三、创造表现：
1.全体幼儿在故事中做画.
2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。
四、作品赏析：
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。
活动反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。
教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的`主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。
最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。
小班美术欣赏活动教案 5
一、活动目标：
1、积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。
2、会用绘画形式创造性表现想象内容。
3、体验分享的快乐。
二、活动准备：
1、课件《会想办法的鱼》、录音机。
2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。
三、活动过程：
（一）谈话导入：
1、你喜欢鱼儿吗？为什么？
2、瞧，谁来了？
（二）结合图片，了解情节。
1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。
2、提问：
（1）小鱼们在干什么？心情怎样？
（2）它们发现了什么？想干什么？
（3）谁来了？是怎么做的.（拦住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？
3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。
（三）讨论交流，发散思维。
1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？
2、个别幼儿回答。
3、幼儿大胆想象并进行绘画。
4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。
（四）观察结果，体验成功。
小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（分享）
（五）粘贴图片，完整讲述。
1、讲述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？忽然发现了什么，想怎样？
鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么办法吃到了鱼饵？心情又怎样？
2、幼儿自由看图讲述，并给故事取名。
3、个别幼儿集体前讲述。
温馨寄语：为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，我们一直在努力，每天都在更新，下次一定还要来哦。 O(∩_∩)O
小班美术欣赏活动教案 6
活动目标：
1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。
2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。
活动难点：
能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹
活动准备：
事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子）
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流）
二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）
2、示奶油袋
师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）
3、教师讲解演示：
A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹）
B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。
三、幼儿操作
1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。
2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。
3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。
活动反思：
艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的`过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！
小班美术欣赏活动教案 7
活动目标：
1、喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。
2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。
活动准备：
1、将橡皮泥分桌摆放。
2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。
活动过程：
1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。
（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！
（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形状的？什么颜色的？（有代表性的）
（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。
2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。
（1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！
（2）教师介绍材料及制作要求。
（3）教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……
（取泥——团圆——用辅助材料做苹果瓣和叶子——放在展架上）
3、幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。
4、幼儿作品展示。
幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。
活动反思：
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的'作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
小班美术欣赏活动教案 8
活动目标：
1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。
2、能在老师的语言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章进行印画的方法。
3、体会印章在之上留下印记的乐趣，对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、物质准备：无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、ppt。
2、经验准备：有用东西往之上印画的经验。
活动重难点：
会揉纸团，进行印画。
印画时能保持画面整洁和保有美感。
活动过程：
1、欣赏ppt中衣服的纹样与色彩。
教师：今天老师带你们参加一场服装展览会，请小朋友看一看连衣裙有什么花纹?是什么样子的.?是什么颜色的?
(幼儿根据自己的观察自由回答)
教师总结：连衣裙上有美丽的花纹，有直线的、有花朵的、还有植物的等等，有些衣服上还有两种花纹呢!
2、观察教师的演示，了解操作方法。
(发现白色连衣裙与其他连衣裙的不同，进入创作情境。)
教师：咦，这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子，哪里不一样?
教师：我们把它变得和其他连衣裙一样漂亮吧，老师这里有一张施了魔法的小纸片，可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很漂亮哦。他们是怎么做到的呢?仔细看!
(请幼儿先猜一猜，上前试一试再做总结。)
教师带领幼儿徒手练习。
3、了解操作任务，明确操作要求。
教师：你们可以把白裙子变成小花裙吗?每个小朋友都有一条白裙子，请你用刚才的方法，让它拥有漂亮的花纹。
自主创作的时候，如果个别幼儿出现困难，教师可以用语言指导。
4、展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。
教师请幼儿常识向家介绍自己的作品，比如：我的小花裙上有……
小班美术欣赏活动教案 9
活动目标：
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、熟鸡蛋一个
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等
活动过程：
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
教师：“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?”
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、教师：“你们想不想打扮鸡蛋宝宝?”"屈;老师.教，案网出处"“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的?”
2、说一说自己的设计。
教师：“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?”
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师：“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?”
2、教师：“请你为你的.鸡蛋宝宝取个好听的名字。”
活动反思：
小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
小班美术欣赏活动教案 10
活动目标：
1、尝试用各种小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。
2、学习将折好的飞机按小排序。
活动准备：
1、事先折好的小不同的飞机。
2、小不同的长方形纸若干。
3、折飞机步骤图。
活动过程：
1、教师出示折好的、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。
2、幼儿自由探索折飞机的方法。
(1)教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。
(2)教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。
(3)幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。
(4)教师引导幼儿思考：怎样才能折出小不同的飞机?鼓励幼儿选择小不同的纸进行折叠。
3、教师鼓励幼儿将折好的'飞机进行排序。
(1)引导幼儿自由排序，可以按照从小到的顺序排列，也可以按照从到小的顺序排列。
(2)可以多人合作一起进行排序。
4、展示自己的作品。
布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。
小班美术欣赏活动教案 11
设计意图：
前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好好”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的`小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。
[活动目标]
1.在游戏中，能胆使用线条表现房子的基本特征。
2.充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。
3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。
[活动准备]
经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验
物质准备：母鸡灰狼头饰各一个录音机、磁带
纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地
[活动过程]
(一)音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。
“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”(教师和幼儿一起律动)
(二)音乐游戏，导入课题。
1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上经常会有灰狼来的，灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的办法)“不过，灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”(放音乐，幼儿和老师一起游戏)
2.(灰狼音乐奏起)灰狼白：“我是一只灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)
3.灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们，快出来吧，灰狼走了。”(一起欢呼)
4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有灰狼来怎么办呢?”(幼儿想办法，自由讲述)
5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由讲述)
6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧!记住了，一定要把房子造在路旁边，把房子造得结实些，这样，灰狼来我们也不怕了。”
(三)幼儿绘画，教师巡回指导。
1.提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。
2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”(幼儿随老师一起参观)
(四)音乐游戏《小鸡乖乖》。
1.“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!”
2.(灰狼音乐奏起)灰狼(白)：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝(唱)：不开不开……
灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(灰狼下场)
3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”
鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”
“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(灰狼来过了)
“啊，灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有)
“宝宝们真聪明，灰狼来你们怎么办的?”(幼儿讲述)
(五)结束活动。
“看来宝宝们真的长了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!”
小班美术欣赏活动教案 12
活动目标：
1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：
挂图、幼儿人手一份范画、油画棒。
活动过程：
一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。
1、小朋友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）
2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球）
3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。）
6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光芒）
师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）
教师总结：哦！我们看到的'太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们明白这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个著名的画家米罗画的，他的画是很抽象的富有想象力的。
二、一起讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？
2、太阳旁边有什么呢？
3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵教师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不一样的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一起来欣赏自己的画。
小班美术欣赏活动教案 13
设计意图：
《大口袋》这个故事内容简短，又充满机智与趣味，适合小班幼儿阅读。故事讲述了一只被大灰狼追赶的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。观看多媒体课件儿，老师不断地追问，幼儿猜想，大胆的说出故事情节。选择角色表演故事，体验故事发展的乐趣。通过学习故事，提高幼儿的阅读能力和语言表达，也激发了幼儿乐于助人的情感！
活动目标：
一、观看画面理解袋鼠妈妈用大口袋营救小白兔的情节。
二、愿意讲讲演演袋鼠妈妈帮助小白兔的相关画面。
三、体验小白兔最终获救的喜悦心情。
四、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
五、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。
活动重难点：
理解故事袋鼠妈妈营救小白兔的情节。
活动准备：
袋鼠妈妈、小兔、小袋鼠、大灰狼头饰、课件
活动过程：
一、谈话导入、认识袋鼠妈妈，激发幼儿的兴趣。
1、瞧，他是谁？袋鼠有什么特别的地方？
2、小结：是呀，袋鼠妈妈有个大口袋里面住着小袋鼠。
二、理解画面——袋鼠妈妈用大口袋救了小白兔。
（一）播放PPT，大灰狼想吃吃小白兔。
1、师：一天袋鼠妈妈带着小袋鼠到森林里玩，突然听到什么声音？
2、会是谁在叫救命，我们一起去看看。
（二）播放PPT，袋鼠妈妈救小白兔。
1、小白兔发生什么事情？小白兔遇到大灰狼，小白兔神态看出它是怎样？小白兔是很温顺的，观察大灰狼的表情动作又是怎样的？（小白兔十分害怕、恐惧，大灰狼凶狠的样子。）
2、大灰狼把小白兔抓住了吗？我们一起去看看吧。
3、播放PPT，小白兔遇到袋鼠妈妈，小白兔对袋鼠妈妈说什么？袋鼠妈妈是怎么帮助小兔子呢？这时大灰狼走来了，小兔怎么不见了，小白兔到哪儿了？
4、大灰狼怎么问袋鼠妈妈？袋鼠妈妈又回答的？
5、大灰狼找不到小兔，只好灰溜溜地离开了。离开后，袋鼠妈妈和小白兔，小袋鼠一起唱歌跳舞，庆祝获救的喜悦。
三、表演故事——体验袋鼠妈妈用大口袋救小白兔成功的喜悦。
袋鼠妈妈这个办法真是太妙了，我们也试一试吧。选择自己喜欢的角色，戴头饰进行表演，表演时刻画人物的神态，动作。
四、帮助别人，快乐自己——生活迁移
我们一起完整欣赏故事，小白兔脱离了危险，袋鼠妈妈遇到大灰狼勇敢的用大口袋救小白兔，袋鼠妈妈是一个勇敢的，乐于助人的好妈妈，在生活中，你帮助过别人呢，讲一讲。帮助别人，快乐自己。
活动延伸：袋鼠妈妈的大口袋作用可真大，我们一起探索它的奥秘吧！
活动反思：
《大口袋》是一个内容生动有趣、情节构思巧妙的一个绘本故事，它以大口袋为线索，引出了一个有趣的故事，比较适合小班年龄段的孩子，孩子们非常喜欢。活动中，我通过设置悬念激发孩子们阅读的兴趣；借助课件引导孩子欣赏画面，学习观察细节；运用猜测、提问、体验来让孩子体会图画书中角色的心理特点等方式来引导孩子学会观察，学会阅读，从而真正爱上阅读。
开始部分我请小朋友们观察一下故事中的主角——袋鼠妈妈，说一说袋鼠妈妈有什么特征，孩子们能很快发现那个特有的“大口袋”，并说出了这是袋鼠宝宝的家。然后再出示“小兔”来引起幼儿的兴趣，孩子们很有礼貌都跟小白兔打招呼亲亲嘴，成为了好朋友。在设置悬念的时候，提问到“你猜发生了件什么事情呢？”有很多幼儿都能猜到了，遇到了大灰狼，让我很顺利的进入了下一个环节。
当大灰狼追赶小白兔的时候，小朋友也为小白兔啊想了很多办法，其中有很多小朋友提到了要找猎人来帮忙，把大灰狼打死；有的说路上放一块大石头把大灰狼绊倒，孩子们想了很多的办法。
在第二环节引导幼儿学说的对话的时候，可能是没有引导好，当大灰狼碰到了袋鼠妈妈会对袋鼠妈妈怎么说？（————袋鼠妈妈，你看见小白兔了吗？袋鼠妈妈：“没看见，没看见！”）在这环节中，在这个地方很多小朋友不会清楚的表达，在以后的课题上要注意提问的方式，引导幼儿大胆表述。最后孩子们看到袋鼠妈妈、小袋鼠和小白兔高兴地在跳舞，大家都忍不住给他们鼓起掌来了，引导孩子们知道最后胜利战胜大灰狼是因为袋鼠妈妈帮助了小白兔，我们要像袋鼠妈妈学习，乐于帮助别人。
最后我设计的是全体再完整欣赏并讲述故事一遍，但是最后孩子们也被胜利感人了，显得非常兴奋，因此在最后完整欣赏时效果并不那么好，我应该要强调让幼儿做在座位上安静的阅读，注意语言上的引导，让孩子们学着将画面上的内容表述出来。
小班美术欣赏活动教案 14
【活动目标】
1、通过绘本’笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。
2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色特的艺术魅力。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩对比。
【活动准备】
1、PPT课件。
2、刮画纸、竹笔人手一份。
3、视频展示仪，范画。
【活动过程】
一、导入活动，激发兴趣。
出示画面(一)
这是什么?你找到了什么颜色?
二、借助绘本故事，理解绘画要求。
1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧!我能助你。蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。
2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。
提问：像什么?什么时候要放烟花?
小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。
3、教师播放烟花视频
教师：这个烟花好看吗?为什么?
师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗?
4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。
5、教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗?
三、幼儿绘画。
1、幼儿绘画，教师播放音乐。
2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。
四、评价作品。
1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢?为什么?
2、教师出示一张更完整的`画，激发幼儿下次作画兴趣。
教学反思：
这从一个侧面映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术欣赏活动教案 15
活动目标：
1、知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2、喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1、粽叶、糯米、棉线。
2、煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1、观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2、进一步观察粽子的外形、气味等特征。
指导语：粽子是什么样子的？闻起来有什么味道？
3、观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
（1）知道材料的名称，了解其用途。
指导语：包粽子需要哪些材料呢？怎么包？
（2）观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4、品尝粽子，体验快乐。
（1）探索剥粽子的'方法。
（2）品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
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