小学美术教案

时间:2023-01-26 13:37:57 小学美术教案 我要投稿

【热门】小学美术教案范文集合七篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小学美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】小学美术教案范文集合七篇

小学美术教案 篇1

  教学目标:

  1.培养想象力

  2.学习在观察中发展创造性的思维并运用绘画的技巧表现。

  重点:学会图案中形的重复变化。

  难点:运用绘画的技巧表现重复的形。

  教具:范画、范例

  教学活动:

  一、导入:

  地上的瓷砖一块块排列,

  屋顶的红瓦一片片连接,

  衣服上的花儿朵朵相同,

  图案里的纹样反复不断┄┄

  这些都是重复的形。

  二、板示课题

  同学们,老师想知道你对在生活里和画面上出现的重复的形有什么样的'印象?

  请你来说一说自己的看法。

  在生活里和画面上,形成秩序感和节奏感。

  你一定有自己新的想法吧?

  分小组就这个话题展开讨论。

  三、出示范画

  你想看一看别的小朋友的画吗?

  你觉得怎样把自己的想法画出来,那一定很有趣。

  想不想也来试一试?

  四、作业选择:

  1.观察、寻找生活中重复的形,选择一种有趣的重复的形画出来。

  2.可以例图去创作发挥运用各种绘画方法。

小学美术教案 篇2

  教学目的

  1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力,提高他们的审美能力。

  2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力,提高他们的创造性思维能力。

  3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活动的兴趣。

  教学过程

  一、导入新课,认识线的'种类(4分钟)

  1、导入新课

  老师折电线

  师:你们知道老师此时的心情吗?

  生:紧张、乱……

  师:老师现在心情平静了应怎样表现?请每个小朋友拿起电线把老师的心情表现出来。

  生齐折电线并展示

  师:谁能变出更多的心情?你能叫出这些线的名字吗?

  生用电线变出直线、折线、曲线……相互交流,并归纳。

  师投影直线 、折线 、曲线 、交叉线

  2、做找线游戏并揭题

  (1)师:看准能找到我们身边哪儿有这些线?谁能找出最多。

  生自由走动在教室内寻找(地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……)

  (2)在他们发现身边的线后美术字揭题——《我们身边的线条》

  二、授新课——线的美感及表现力(17分钟)

  1、感受生活中的线

  师:我们一起来找一找本组课桌上摆放的工艺品上的线,摸一摸、看一看、想一想、找一找,这上面有些什么线?

  师生共同找出各类线

  2、看课件:自然物和人造物中的线

  引导孩子观察并思考:这些线给我们什么感受?

  师生共同讨论,谈谈各自的感受。

  3、线的情感性

  师生一起用彩带、电线分别体验曲线、直线、折线给人的不同感受。

  师:刚才各种不同的线分别给我们什么感受?

  小组讨论、记录,回答。

小学美术教案 篇3

  教学目标:

  1、发现和欣赏动物动态造型之美。

  2、指导学生运用多种形式表现具有动态的动物造型。

  3、鼓励学生探究事物的热情,以及在创作过程中团结协助的。

  教学重点:

  1、在表现动物的具体特征之外,更要表现出动物的运动姿态。

  2、将动物的灵敏、矫健等特点表现出来。

  教学难点:

  把握动物动态的具体特征,如头、躯干、四肢等产生的变化,重视对动物运动时的速度感、力量感的表现。

  教学过程:

  一、资料赏析

  动物和人一样它们也有多姿多彩的运动

  看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。

  看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。

  看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。

  豹和虎在追赶猎物,身体成”s”奔跑的姿态。马、斑马和驴子不同的奔跑的姿态。熊跳跃的姿态。大象奔跑的姿态。长颈鹿走路的姿态。你能说说它们的运动时有什么特点吗?斗羊跳跃的姿态。鹿奔跑跳跃的姿态。不同鸟飞翔的姿态。

  二、操作技巧:

  操作提示

  1、通过欣赏分析资料图文,展示各种表现方法,提问学生最喜欢哪种表现方法。

  2、让学生用自己喜欢和擅长的方法表现各种动物的动态。

  3、在表现动物动态时要对它们的内部结构等有所了解,这样才能更准确的表现它们的动态。

  4、在理解结构的基础上可大胆进行变形。

  三、作品展示

  王春雨作品(鸡.钢笔速写)鸡身短圆,胸部发达,站立时高扬。而弯颈张嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等动作,用线条准确地面好它。必须深入细致地观察,找出规律,把握形体特征和习性,才能生动地表现它的形和神。

  小狗猫和老鼠猫和老鼠都放开四脚,身体和脚成“小弧线”看谁跑得过谁。

  两头牛斗得难解难分。一头牛向下冲,一头牛向上顶,高翘的尾巴、高耸的'脊背和八条腿的姿态,很具动感。斑马黏土

  小青虫爬行时不同的动态变化。它身体一会儿成小“s”形,一会儿身体成

  “拱”形,一会儿身体拉成“直”形的样子。

  四、作业设计要求:

  1、欣赏影视或图片中动物的运动姿态,把它们表现出来。

  2、在作业表现手法上,除了绘画之外还可以让学生尝试剪贴、纸版、泥塑、废旧材料等多种表现方法。

  五、课后拓展

  通过本课的学习,同学们一定对动物有了更深的了解,不要忘了在生活中与一些可爱的动物交上朋友喔!

  教后感:

  在上一节课的基础上,同学们对动态一词有了比较深刻的理解,当然在表现动物动态的时候有个别同学表现在动物形象的刻画上,不能够大胆的去表现,导致刻画的动物形象比较概括.应多加知道!

小学美术教案 篇4

  一、教材分析:

  春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然,给人以无限美好的记忆。通过组织孩子们走进山林、原野,寻找春天的足迹,感受美好春光,通过画笔和一切可以利用的美术表达工具,涂抹自己心目中的春天的色彩,表达自己观察和感受到的春天的景色,培养他们的审美能力和创造能力,激发他们对大自然的热爱,丰富他们五彩的世界。

  二、教学目标:

  认知目标:通过对自然的观察,感受春天丰富的色彩,感受季节美。

  操作目标:在看一看,说一说,画一画的学习活动中,提高表达能力和想象力,并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的情感。

  情感目标:通过对春天的观察与表现,充分感受春天的色彩没与季节美。

  三、教学重难点:

  重点:感受春天的色彩没,用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现,体验美术探究活动的快乐。

  难点:用什么样的美术语言表现春天的色彩美。

  四、教学准备:

  师:景点、授课环境的'选择;应用与写生、示范、指导的工具材料。

  生:学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。

  五、教学过程:

  一.引导阶段:

  师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

  生:知道,春天!

  师:对了,冬天过去了,春天来了,那春天跟冬天有什么不同呢?老师今天就带你们去一个地方——-植物园(根据地方优势,也可以是公园、野外等),看看春天究竟给我们带来了什么,你们愿意去找一找吗?

  生:好!哦!去植物园了,去找春天哦!

  (组织教学,讲解室外写生纪律要求)

  二.发展阶段:

  师:同学们,你找到春天了吗?

  生:找到了,找到了,春天呀——

  (请小朋友观察周围的环境,从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。)

  师:那么,你们觉得春天美吗?你想怎么表现?

  生:有——

  师:好,那我们就来比一比,看谁的眼中春天最美丽,颜色最漂亮!

  1.学生绘画或制作(可分小组协作),

  教师指导。

  2.请大家展示自己的作品,师生共同讲价。

  1.收拾:强化环境卫生的维护。

  一.拓展阶段:

  1.让我们在这个美丽的春天唱支歌吧(边唱边舞)。

  2.让我们在这个美丽的春天留个影吧!

  3.等到节假日请爸爸妈妈带你一同去踏青,把美好的春光写在你的里。

  二.:

  应贯穿教学全过程,对学生的可采用师评、生评、自我等方式,内容包括:○学生组织性、纪律性执行情况,环境卫生维护情况。

  ○对学生参与活动的兴趣和态度进行。

  ○对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行。

  ○对学生之间,师生之间的协作与配合进行。

  六、教后记:

小学美术教案 篇5

  课题:曲曲直直

  课时:1课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、知识技能目标:

  a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

  b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

  2、学习策略:引导学生自主探究。

  3、通过收集不同的直、曲材料进行创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识。

  教学重难点:

  1、引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用

  2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。

  教具学具:“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、师:“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”(教师板书“曲曲直直”。)

  2、师:“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件《线的认识与表现》,了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。

  绘画中的线具有丰富的表现力,线有许多的变化,这些变化使线的美感具有无穷的'魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有:垂直线、平行线、斜线、折线和交*线等。曲线有:弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。

  欣赏范图:这是幅山涧流泉的照片,流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉;而另一幅岩石图,挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉;霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线,水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。

  3、师:你们也带来不少曲与直的物品,互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍,一起感受一下,特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。

  学生小组讨论,师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。

  学生分组介绍,讨论。

  4、直与曲物品展示。

  5、图片欣赏,分析:作品中的曲线、直线或材料用得好吗?

  三、学生作业,教师辅导:

  师:用你们手中的材料,想一想可以组成什么样的作品?

  四、:作品展示,评出有创意的作品。

  五、环境收拾

小学美术教案 篇6

  一、教学目标:

  知识领域:通过学习了解路灯的种类、功能,了解设计路灯应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。

  技能领域:初步了解路灯造型的基本要素,能设计一组造型美观、构思巧妙与环境协调的路灯。

  情感领域:感受路灯造型的美感,提高学生对生活物品和环境的关注,激发学生爱护公共设施、美化生活的愿望,培养设计意识。

  二、重点、难点

  重点:路灯的造型设计。

  难点:设计出与相应环境协调的路灯。

  三、课前准备

  教师:多媒体课件、作品等

  学生:铅笔、彩色笔、黑色水笔等

  四、教学过程

  1.谈话导入

  上节课我们学习了电话亭的设计,了解了电话亭是一种公共设施,今天,老师要和大家再来学习一种公共设施——路灯。相信大家听到路灯都不会感到陌生吧,那老师想请同学来说说你了解的路灯是什么样子的?

  2.欣赏造型别致的路灯

  (1)结合自己对路灯的了解,你们觉得设计者设计这组路灯是怎么想的?

  或你认为这会是哪里的路灯呢?为什么觉得是某某某的路灯呢?

  (2)揭题:路灯设计

  3.下面请大家欣赏一下不同环境中的路灯,并思考2个问题:

  (1)你看到屏幕上出现了那些种类的路灯。(2)欣赏了这些路灯后你有什么感受?

  (2)教师小结:通过刚才的欣赏和同学的发言,让我们大家都知道了原来路灯不仅给我们大家带来了光明,造型各异、璀璨的灯光还给我们美的享受呢,是不是这样啊!那既然这样我们今天设计路灯不是变得更有意义了啊。

  4.看书请同学自学路灯的结构,理解各部分的含义

  5.结合图片,讨论路灯的设计思路。

  (1)根据黑板上出示的一张图片小组讨论一下思考以下三个问题:

  ① 指出图片中的灯杆、灯体、灯罩

  ② 你认为图列中哪部分(灯杆、灯体、灯罩)设计得最巧妙、最美观?是如何体现的'?

  ③ 它和周围环境协调吗?是如何体现的?

  (2)这是书本上的灯杆造型变化图例,想一想除了这些变化你还能想出哪些变化?

  (3)欣赏同龄儿童的作品,发表自己的意见。

  (4)师生小结:这节课我们学习了路灯设计,那要想使路灯设计的漂亮应从路灯的各部分的造型、色彩、材料等方面进行考虑,并要和周围环境协调。

  6.创作设计

  (1)作业要求:请同学给校园、公园设计一盏路灯,二个地方中任选一个来进行设计,要求造型优美,并简单的说明设计意图。

  提示:①思考你设计的路灯怎样与周围环境协调。

  ②设计时要从造型、色彩、等方面考虑

  ③路灯的功能创意,如:可以通话、拍照、放音乐等

  (2)学生练习,教师个别指导

  7.作业展评

  (1) 小组互评,组内学生互相介绍自己设计的路灯,教师巡视指导,提示评价要点:造型、是否和环境协调、有没创意等)推荐出好的作品放在展示区。

  (2)欣赏入选的作品,请学生代表和部分老师一起评仪出最适合校园、公园的设计作品。请获胜同学介绍设计意图。

小学美术教案 篇7

  教学目的

  1、使学生了解对称形的特点。

  2、训练学生大胆进行顿色搭配和表瑰的能力。

  3、培养学生的想象力和创造才能。

  重点与难点

  启发学生运用线条和色块,大胆漆画花纹。

  教具与学具

  教具: 搜集有关蝴蝶的图片、彩照、邮票、工艺琨和标本;幻灯片两张,录音机,音乐磁带,小红花;印好蝴蝶纹样的小卡片。

  学具:作业 用纸;各种彩色纸、铅笔。

  教学过程 :

  一、揭示课题

  今天,教师给大家带来了一位花姑娘朋友。是谁呢?大家看!(出示蝴蝶标本)小朋友

  异口同声地说是蝴蝶。(板书:蝴蝶)

  大家喜欢蝴蝶吗?为什么?因为它们有美丽的花纹,漂亮极了。下面,我们就来学习给蝴蚨添画花纹,(把标题板书完整)

  二、引导学生仔细观察

  老师这里还有很多漂亮的小蝴蝶哩,(出示彩照、图片、邮票上的蝴蝶)你看,它们有着各式各样的花纹,五颜六色的,好看极了。小朋友们愿意和它做朋友吗?"

  大家仔细看看,这些蝴蝶的形状和花纹都有一个什么共同特点?

  (让学生认识什么是对称形)大家想想还有什么也是对称形吗?

  蝴蝶的形状、花纹、颜色两边是一样的,所以,蝴蝶是对称形。蜻蜓、小蜜蜂也是对称

  形。

  三、老师讲解示范画法

  老师这里画了两只蝴蝶,大家比一比,哪只蝴蝶好看?(用幻灯打出两只蝴蝶,一只花纹、色彩都很镖亮,一只是单色白描)。

  如果老廓也给第散只蝴蝶添上花纹,它也会很好看的。

  怎样添画呢?先画一边的花纹,再画另一边,两边要基本一样。颜色呢?先上一边的.颜色,自己喜欢什么浊色就配什么颜色。(老师用彩笔直接在幻灯片上描画,边讲边演示,让学生十分形象地看到添画步骤。)

  添画完了,再让大家比较看看,认识到这只蝴蝶也同样漂亮了。所以,添画花纹非常重要。

  四、学生添画练习。

  下面我们来做个游戏怎么样?每位小朋友都做一名小小设计师,给蝴蝶姑娘设计一件漂亮的衣服,看谁设计得最好看。把印有蝴蝶纹样的卡片分发给每位同学,轻轻播放欢快的音乐。

  老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新。

  把效果好的作业 张贴在展览板上,然后民主评曲最佳设计师、并奖励一朵小红花。

  五、小结

  今天,我们学了给蝴蝶添画花纹,大家都画得很不错,都绪蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我们的生活是美好、幸福的,但我们从小就要艰苦朴索,不要只讲穿得漂亮,而要努力学习,学好本领,将来用自己的双手去创造更美好的生活。

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