幼儿园美术活动教案【推荐】
作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园美术活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园美术活动教案1
设计意图:
中班幼儿开始喜欢翻看画报中有关思维训练的内容,对具有挑战性的游戏如“找不同”“眼力大挑战”等特别感兴趣。但是,由于受思维发展水平的限制,孩子们缺乏有效观察、分析、判断的能力,要准确无误地完成类似任务还是有一定难度的。
由此,在活动中,我采用多媒体技术辅助教学,将有关学习内容与动画情境有机结合起来,以激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿积累观察、分析、判断的经验。在本活动的第一环节,我利用多媒体画面“焦急的鸭妈妈”,并结合幼儿的生活经验,引发幼儿的猜想。在第二环节,我引导幼儿利用移动的望远镜镜头,由慢及快地寻找“鸭宝宝”,以引导幼儿学习由局部推测整体,提升观察力。在第三环节,我重在启发幼儿关注细节,如河中的倒影、公共汽车下的鸡鸭脚印等,并引导幼儿展开讨论,说说判断的理由,同时分享各自的记录方法。在第四环节,我通过设置疑问“谁是鸭妈妈的孩子”,进一步引导幼儿关注细节,锻炼眼力和思维能力。总之,本活动内容层层推进,能有效引导幼儿学习用数学思维去观察、分析、判断事物。
目标:
1.仔细观察画面,并由物体的局部推测整体,提高观察的敏锐性与思维的灵活性。
2.喜欢参与动脑筋的活动。
准备:
多媒体课件,幼儿人手一份操作图片、数字记录卡、水彩笔。
过程:
一、猜测导入
师:鸭妈妈怎么了,发生什么事了?(鼓励幼儿猜测鸭妈妈焦急的原因,并给予适时回应。)
师:你们说了好多原因。到底是什么原因呢?让我们一起来问问鸭妈妈。“鸭妈妈,你怎么了?”(教师点击声音按钮,传出鸭妈妈的话:“我的孩子不见了。”)
师:噢,原来是鸭宝宝不见了。怪不得鸭妈妈这么着急呢。大家想想,我们怎么来帮助鸭妈妈呢?(启发幼儿结合生活经验来思考,自然地进入帮鸭妈妈找小鸭子的游戏情景。)
师:你们都愿意帮鸭妈妈找小鸭子。看,这边有个农场,我们来帮鸭妈妈找找。
二、观察寻找
1.交代任务。
师:让我们拿望远镜一起去农场找找吧。如果找到小鸭子了,快点告诉我,就说:“找到了,停一停!小鸭子躲存XXX。”
2.幼儿集体寻找。
(教师通过鼠标移动望远镜镜头,引导幼儿由慢及快地寻找躲藏起来的小鸭子,并引导幼儿由小鸭子的局部推测整体。)
幼:找到了,停一停,小鸭子躲在房子后面。
师:我怎么看不见?你看见小鸭子的什么了?
幼:我看见小鸭子的一只翅膀了。
师:噢,原来你发现了小鸭子的一只翅膀,所以知道有一只小鸭子躲在房子后面了。
(教师继续移动望远镜镜头,引导幼儿依次找出在奶牛后面、假山后面、房门口等地方的小鸭子。)
3.幼儿自主寻找并记录。
师:我们这样一只只寻找速度太慢,鸭妈妈已经很着急了。这样吧,我把农场的照片拍下来了,请你们每人拿一张照片、一张记录卡和一支笔,帮忙快快找,找到后用数字卡片帮助记录,别忘了写上自己的名字。等会儿告诉大家你找到了几只小鸭子。
三、经验分享
1.交流:你找到了几只小鸭子。
师:你找到了几只小鸭子?
幼:我找到了7只小鸭子/我找到了8只小鸭子……
师:有谁和×××找到的一样多吗?
幼:我也找到了8只,我们有三个人是一样的。
2.讨论:为什么大家找到的小鸭子数量不一样。
师:奇怪,大家找到的小鸭子数量都不一样。到底有几只?我们一起再到农场去看看。(出示图四。当幼儿说出小鸭子的躲藏地点时,教师鼓励幼儿说说自己的判断方法,达成共识后点击画面,呈现小鸭子。在这个过程中,教师可引导幼儿就一些有争议的问题展开讨论。)
幼:我发现小河里也有一只。
师:小河里有小鸭子吗?
幼:有。
幼:没有。那是小鸭子的影子。
师:这是哪只小鸭子的影子?那它算不算一只呢?
幼:它是河边那只小鸭子的倒影,不能算。
师:我们点点看会不会出现小鸭子(点击影子未出现小鸭子)。看来这真是小鸭子的影子。小河边那只小鸭子我们已经计算在内了,它的影子就不能再计算在内了。
幼:公共汽车下面好像也有一只小鸭子。
师:这是小鸭子吗?
幼:好像是树叶,又好像是小鸡的脚……
师:我们一起把它请出来看看吧。(点击局部画面)是谁呀?原来是小鸡。
3.师幼共同确定小鸭子的数量,总结记录方法。
师:现在我们找到了所有的小鸭子。让我们一起来数数一共有几只。(师幼一起数数,在多媒体画面上数到一只小鸭就会出现相应的数字和圆圈。)
师(小结):如果要统计好几个东西,可以用做标记的方法,比如画个圈圈,这样能帮助我们又快又不遗漏地得出总数。
四、分辨鸭宝宝
师:我们在农场里找到了1O只小鸭子,可鸭妈妈说她只有六个宝宝。那到底哪六只小鸭子是她的'宝宝呢?
师:这些小鸭子一样吗?它们有什么不一样的地方?
幼:有些小鸭子的嘴巴是红色的,有些小鸭子的嘴巴是橙色的。
师:红色嘴巴的小鸭子有几只?橙色嘴巴的小鸭子有几只?我们一起来数数看。
师:现在你们知道谁是这只鸭妈妈的孩子了吗?为什么?
幼:橙色嘴巴的小鸭子是鸭妈妈的孩子。因为鸭妈妈说过,她只有六个孩子,橙色嘴巴的小鸭子刚好是六只。
师(小结):你们的眼睛真亮,也爱动脑筋。鸭妈妈终于找到她的孩子了。看,她要带着宝贝回家了。我们和鸭妈妈、小鸭子说再见吧。
幼儿园美术活动教案2
活动目标:
1、认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷物,尝试用谷物进行装饰画。
2、运用谷物在橡皮泥板上细心地进行拼图,表现出简单的物体形象,感知谷物画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造,能根据自己的想法操作,不和别人一样。
活动准备:
1、每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干,每人一大团橡皮泥。
2、幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。(也可让幼儿自己从家中带一个饼干听子的盖子、大的饼盖子或小的铁锅盖。)
3、幼儿用书一本,实物投影仪。
活动过程:
1、欣赏谷物画,引起幼儿的兴趣。
放大画面,引导幼儿阅读画面内容,并提问:
(1)画面上有什么?
(2)它与我们平时看过的'画面有什么不同?
(3)仔细看图说说:它是有什么材料做成的?(橡皮泥和豆子。)
(4)你知道这幅画是怎样做的吗?你想动手试试吗?
教师告诉幼儿这些用谷物制作的画面叫做“谷物画”。
2、教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。
(1)将橡皮泥团圆压扁后放在盘子里(或其他扁平的容器里)铺平整。(2)取各种谷物一粒一粒插在橡皮泥上面,拼成相应的图案。
3、讲解制作要求。
(1)提醒幼儿根据自己容器的大小,确立想用谷物拼出什么图案。
(2)橡皮泥放在容器里一定要铺平。
(3)放谷物时一个接一个有序地摆放。
(4)选择2~3种谷物进行装饰活动。
4、幼儿操作活动,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的指导。
5、举办《有趣的谷物画》展览。
请幼儿上来介绍自己的作品,其他幼儿进行评价,教师对所有的孩子给予赞许的语言和目光,并将他们的成果放在区角内,供大家欣赏。
活动延伸:
建议家长在家中用白面粉加水揉成面团后,平铺在大盘子或碗里,然后和幼儿一起用谷物进行装饰活动。第二天,让出孩子带到幼儿园来进行展览,教师对这些幼儿给予贴画或发给小奖品的奖励。
幼儿园美术活动教案3
活动前言:妈妈带我逛街,偶尔看到了有买金鱼的,有黑色的,红色的,还有白色的,游来游去真漂亮,缠着妈妈给我买了两条,还买了好多的鱼食,现在我的小金鱼似乎都长大了呢!通过此活动可以更多的培养孩子们的艺术细胞,增强宝宝们的耐性!
活动目标
1、观看幼儿示范,倾听教师讲解,学习在指定范围内画彩色的点,表现美丽的大鱼。
2、学会认真、耐心地进行美术活动。
3、欣赏表现鱼的各种形式,感知了解点画特有的风格,提高幼儿的感受力。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,棉签若干,颜料盘每组2-3盘。
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。
3、在白纸上画一条鱼的线条。
活动过程:
一、听谜面引出主题。
教师:有头没有颈,身上亮晶晶,有翅不能飞,没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物,请你猜一猜这是什么动物?
二、教师出示范例——鱼。
教师:图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?
向幼儿简单介绍绘画的方式,感受不同的艺术风格。
三、欣赏幼儿用书,了解棉签画的特点。
教师:看图说说,图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的'?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?
出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料,请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点,表现彩色的鱼鳞。
四、介绍操作要求。
选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。
在指定的范围内自主地进行点画活动。
点画要均匀,画面要用棉签点满空白的地方,不要留很大的空间。
五、幼儿操作活动,教师巡回指导。对个别能力较弱的孩子给予个别指导。
六、展示幼儿作品,说说:你最喜欢的大鱼。
七、带领幼儿开展音乐游戏:网小鱼。
让幼儿在欢快的音乐中,在池塘里游来游去
幼儿园美术活动教案4
活动目标:
1、了解鞭炮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的鞭炮。
2、发展幼儿的观察力和想象能力。
3、体验用水粉涂鸦的快乐。
活动准备:
教具:鞭炮图片实物鞭炮
学具:绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
活动过程:
导入活动
(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。
出示鞭炮(ppt)提问:这是什么?鞭炮可以用来干什么?
(2)今天吴老师给你们带来了一些的.鞭炮。
整体观察鞭炮以及展开想象
引导观察各种各样鞭炮。
看,老师给你们带来了什么样鞭炮?
咦,这个鞭炮是什么样的?看上去像什么?
继续观察各种各样的鞭炮,展开想象
你觉得这个鞭炮像什么?
师小结:原来鞭炮的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!
三、教师示范画
1。教师引导幼儿作画
师:老师给你们准备了红色和黄色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料,把鞭炮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!
2、作画要求
(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。
(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视,一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的鞭炮。
五、评价
自评:你画了一个什么样的鞭炮?
互评:你喜欢哪一幅?为什么?
师评:小朋友的鞭炮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!
幼儿园美术活动教案5
小班美术教案:五彩的气球
教学目的:
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线
教学准备:幼儿作画工具,教师范画
教学过程:
一、引出课题
师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。
2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图
幼儿园小班美术活动:树叶贴画
活动目标:
1. 通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。
2. 自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。
活动准备:
1. 利用散步活动,采集和捡拾落叶。
2. 创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。
3. 自制两棵树。
4. 粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)
活动过程:
一、 情景创设一:叶子宝宝离开了妈妈
1. 出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 教师提问:叶子宝宝会飘到哪里去呢?
它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)
二、 情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察
1. 师幼讨论:怎样和树叶宝宝打招呼呢?
2. 教师提问:叶子宝宝变成了什么?
你们会不会用树叶贴画呢?
三、 情景创设三:认识常见的树叶宝宝
1. 相互交流分享叶子宝宝的名称。
2. 想象描述叶子宝宝的外形特征。
四、 情景创设四:送叶子宝宝回家
1. 幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。
2. 把粘贴好的画挂到树上。
五、 老师和小朋友们围着大树歌舞。
小班美术教案:漂亮的.毛衣
活动目标:
1、 会用深浅间隔的方法粘贴。
2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。
活动准备:
1、 纸剪成的毛衣。
2、 彩纸条。
3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。
过程建议:
1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎么编织的呢?
2、 设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。
3、 幼儿交流、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎么配色的。
4、 幼儿再操作。互相协作,完成作品。
5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品,集体观察讨论。
设问1:这里的毛衣都能进商店吗?为什么?
设问2:你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
幼儿园美术活动教案6
活动目标:
1.观察、交流,知道用1个圆至几个圆拼贴、添画,可以变成各种有趣的事物。
2.迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。
3.乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。
2.由圆变成的物体范例。
重点和难点:
重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体
难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品
活动过程:
一、激趣导入。
师:孩子们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?
师:我来给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)
问:这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)
师:今天我要用圆变魔术,那怎么变呢,你们要睁大眼睛看,看谁能发现老师是怎么变的。
二、了解圆能变成各种有趣的东西。
㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。
教师表演魔术:在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。
问:我是怎么变的?
师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西了。
问:你学会了吗?给你们一个圆,你要把它变成什么呢?
幼儿自由回答,指名到前面用圆变魔术,并说说是怎么变的。
小结:这个魔术你们已经会了,其实用一个圆变魔术很简单,小班的弟弟妹妹都会,你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片:范例)。
㈡讨论。
师:咱们要变更难的魔术,用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术,你会吗?
指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。
师:其实用多个圆还能变出很多东西,不是你们不会,只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
㈠交代任务。
师:你们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变?
1.不同级别的魔术师。
出示作品展示板。
师:你想成为什么级别的魔术师?
合格的魔术师:能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例:气球、小鸡、毛毛虫……)
优秀魔术师:能用不同数量的圆变出比较难的东西(如:葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。
特级魔术师:变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。
注:出示范例。
2.介绍材料、提要求。
师:有各种颜色,各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,用胶棒把它粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请后面的老师参观,告诉老师,你把几个圆变成什么东西了。最后,把你的作品贴到展板上。
3.幼儿操作,教师巡回指导。
帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。
4.评价。
谁的有创新。
四、延伸活动。
师:孩子们,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画:选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。
活动反思:
1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物,学习寻找、观察的方法,获取各方面的知识,符合中班幼儿年龄。
2、在活动开始环节用情景对话导入,吸引幼儿兴趣,发现幼儿的兴趣和关注,幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的,幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣,对那件事感兴趣,有的孩子个性差异不同会产生不同关注点,我们及时引导。
3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式,而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的.教学策略,使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的,对于中等水平的幼儿,我启发引导他们添画出简单的作品,而相对能力弱的幼儿降低难度,让他们添画点简单的,主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。
4、动的评价环节,让幼儿讲述自己的作品,提高他们语言表达能力。
5、幼儿都画出了不同的圆作品,还有个别幼儿比较慢,我们要多给他们创作的时间,耐心的完成作品。
幼儿园美术活动教案7
活动目标:
1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用刮腊线描法描画春天,体验刮腊画的美。
2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
3、引导幼儿注意画面整洁,合理布局。
活动准备:
1、有过春游的经历
2、刮腊画纸和竹笔人手一份
3、《春天》PPT
活动过程:
一、引导幼儿回忆春游情景,导入活动,引起幼儿活动的兴趣。
1、你们还记得上次春游吗?在外面我们看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)教师小结:教师结合孩子回答的内容进行小结。
2、春天到了,你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?
3、观看PPT。(春天来了,小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?)教师小结:春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!
二、出示刮腊画纸,激发幼儿兴趣
这些柳树、桃花、燕子、小草等等,它们都是春天的`朋友,它们可调皮了,喜欢和我们小朋友玩捉迷藏的游戏,它们啊都躲在这张神奇的纸里面!要我们小朋友把它们找出来。你们想不想和老师一起把春天的朋友找出来呢?
三、教师示范作画,引导幼儿观察
老师这里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出来。(教师示范画一两个物体,蝴蝶、小草等)你们也来试试好吗
四、交代绘画要求。
1、现在老师给每个小朋友一支魔棒,请小朋友把春天的朋友找出来。
2、要求幼儿根据春天的特征作画。
3、鼓励幼儿大胆下笔,表现春天的特征。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。
2、提醒幼儿注意画面的整洁,构图丰富。
六、总结评价幼儿作品。
1、请幼儿介绍自己的作品,重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品,
2、老师把小朋友画的作品展示在主题墙上,分享共同创作后的喜悦。
幼儿园美术活动教案8
活动目标:
1。鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画的形式表现出来。
2。能关注周围的生命,养成积极的生活态度。
3。喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4。养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
1。经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。
2。背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶。
3。环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4。材料:各色粘纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。
5。电教器材:视频仪、录音机。
活动过程:
1.听一听
(1)交待故事名称——小蜗牛不见了。
(2)放录音——自编童话故事《小蜗牛不见了》,边讲边通过视频仪出示背景图。
2.说一说
(1)引出主题:故事里的小蜗牛去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实它也去旅行了,旅行是一件多么快乐的事啊。你们想一想,咱班的小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?
(2)幼儿围绕这几个问题,找好朋友一起讨论。老师走到幼儿中间,倾听他们的想法。
(3)全班幼儿一起交流。
3.画一画
(1)引导幼儿将自己的想法用两人合作画的`方式画出来(介绍提供的材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿自由合作并按自己的意愿选择需要的材料。
(2)幼儿绘画、粘贴。老师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
4.讲一讲
(1)引导画完的幼儿讲画。
你们的小蜗牛去哪儿了?幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友听。
(2)展示评价作品,表扬用多种形式表现画面的幼儿。
活动反思:
首先,把握教学目标,三年级学生的科学课堂,知识获得固然重要,掌握知识如何获得的.过程更为重要。在教学过程的设计上,应该以学生自己动手观察为主,培养学生的科学素养、课堂常规,为高年级段科学课打好基础。
其次,在课堂中,要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差,学生会在座位上说话有两种可能:一是,教师的课堂气氛没调动好,学生不感兴趣,转而讨论课堂外的问题;二是,学生对教师所讲的有思考,但是没有机会发言,学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。
最后,要把课堂常规的培养融入每一堂课,对于表现不好的学生,不能一味批评,要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生,而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生,采用提问等方法,而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。
幼儿园美术活动教案9
一、活动目标
运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。
二、活动准备
蜡笔人手一份,范画一幅。
三、活动过程
1、欣赏与讨论
今天老师给小朋友看一听儿歌、猜一猜的图画,我来念儿歌,请大家猜一猜。
出示欣赏作品的局部,并念儿歌:“地上有座桥,鸟我桥上飞,小兔桥下跳,请你猜一猜,这是什么桥。”
提问:“这是一座真的桥吗?”(这是动物,不是真桥)
这座桥的桥面是动物的什么部分?(桥面是动物的身体)
四条腿是桥的什么呢?(桥墩)
那么,它到底是谁呢?(展示全图:原来是座小狗桥)
这是一首可以变化的儿歌:老师用换纸的方法遮住画面头部,引导幼儿念儿歌,念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。
刚才,我们一看到动物的头,就猜出这是什么桥,大狮子头的周围有什么?(狮子头四周长着长长的毛)小狗的耳朵长在哪里?(狗耳朵在头的两边)猫和虎的耳朵都长在两角上,又有什么不同?(猫的耳朵是尖的,虎的耳朵是圆的.)
2、创作要求
小动物都想变桥给大家猜,你们还会画些什么四条腿的动物呢?(请幼儿说说自己会画的动物名称)画成桥给大家猜一猜。
3、幼儿作画,老师指导要点。
按自己的意愿画动物
桥:把头画大、身体画长、
引导思考:“谁在桥上,谁在桥下?”
选择与动物接近的颜色涂色。
4、引导评价
看小朋友的作品念儿歌,猜猜这是什么桥,找一找,哪些地方变掉了。
幼儿园美术活动教案10
中班手工活动教案:纸杯花
班级:中班做课老师:任茵茵赵炳瑶 活动目标:
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。
活动准备:
1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?
(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
(1)回忆对比色和渐进色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?
4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
(1)幼儿沿直线见出花瓣。
(2)教师:可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。
5、集体展示作品,教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来,变成一个个花串。悬挂起来。
中班手工教案:给娃娃做米粉
班级:中班做课老师:任茵茵赵炳瑶活动目标:
1、尝试双手撕纸做米粉,锻炼手部肌肉。
2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。
3、感受双手协调撕的动作,体验撕纸做米粉的乐趣。
活动准备:
1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。
2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。
3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。
4、幼儿用书。
活动过程:
1、教师抱着娃娃,播放娃娃哭的音乐。
教师:听,娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了,我们给娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈现逼真的米粉图片,引导幼儿观察米粉,了解米粉的特点。
(1)教师:米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)
(2) 教师:米粉是怎么做出来的?
展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的,两只手的`大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。
3、幼儿自由撕纸米粉,教师进行指导。
(1) 教师交代撕米粉的要求。
教师:今天娃娃肚子饿了,小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗?
教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2) 幼儿撕米粉,教师注意观察个别幼儿,指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。
4、教师示范撕配料的方法,指导幼儿撕毁配料。
教师:米粉做好了,还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下,把它们都放在米粉里,既好看又好吃!
5、幼儿互相欣赏自己做的米粉,并尝试喂娃娃米粉。
幼儿说说自己是怎样撕米粉的,将自己的米粉喂娃娃吃。
中班美术活动:手工太阳花
班级:中班做课老师:任茵茵赵炳瑶 活动目标
1、 给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2、 按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。
3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。
4、 培养幼儿废物利用的意识。
活动准备
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干) ,音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花” 作品一幅 ,背景图画一幅。
活动过程
一、 活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。
画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作,教师讲解示范。
1、 小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
幼儿园美术活动教案11
1、谈话导入:
师:小朋友,喜庆的日子很热闹,人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看?
幼:想。
师:好!看—————
2、出示各种剪纸作品,请幼儿欣赏。
师:“小朋友看到了什么?
幼:小兔子、老虎、花、剪纸……师:嗯,对!这就是剪纸,它是我们中国特有的民间艺术。那你们看,简直和其他的纸有什么不同之处?
幼:有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……师作
总结:“洞”是镂空,对称,四方连续……等方法。
3、以四瓣花剪纸作品,引起幼儿兴趣。
师指着四瓣花说:哎,孩子们看这张剪纸是什么?
幼:花朵师:对,这是四瓣花,那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的?
幼:想:我们想一想,剪纸需要用什么材料呢?
幼:剪刀、彩纸、蜡光纸
4、探索、尝试剪纸的方法。
师:很好,下面我们来学一下如何剪,教师示范两种基本的`剪纸方法:
(1)将长方形纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
(2)将正方形纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。
5、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,指导幼儿完成作品。
提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。
6、展示欣赏幼儿作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。
幼儿园美术活动教案12
活动目标:
1、观察、模仿脸部表情变化,感受表情游戏中五官的变化。
2、尝试用多种线条,图形记录脸部不同表情。
3、通过大胆的创作感受绘画的成功感,体验绘画的快乐。
活动准备:
四张脸形,各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活动过程:
一、激活幼儿经验。
1、教师扮鬼脸的形式引出活动
2、五官游戏
1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,请幼儿帮五官做个操
2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸
三、找朋友游戏,用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸
1、找到朋友进行表演,并用“小手”像机照下来,记到脑海里
2、拉下娃娃的鬼脸,使脸形产生变化
四、自由创作
要求:幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸
五、作品展示
将自己的作品悬挂在彩带上,进行展示。
教学反思:
本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开,整个活动设计富有情趣,重视孩子的积极参与。
第一环节:激活经验,以教师扮鬼脸形式引出活动
在活动一开始我扮出各种鬼脸,吸引孩子注意力的同时,激活了幼儿已有的相似经验,同时,让孩子在不熟悉的环境中放松,学会以快乐地心情参加后期活动。
第二环节:丰富经验,开展面部表情锻炼
首先,提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号,鼓励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演,老师在孩子练习后随机粘贴表情,在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;
然后,带领孩子玩表情游戏,请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。
第三环节:大胆观察,幼儿结伴游戏并观察
首先,在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后,我为幼儿创设了一个轻松的氛围,鼓励幼儿找朋友,和朋友一起扮鬼脸,并开展照相游戏,为后期绘画做准备;
然后,将娃娃的脸变长、变胖,让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动,引导幼儿观察脸部的`变化,再一次丰富幼儿的经验。
第四环节:自由创作:我最喜欢的鬼脸
提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化,把好朋友的鬼脸记录到画纸上,画上头发,并涂颜色。
第五环节:作品展示
为孩子的作品提供展示的空间,让孩子感受自己和同伴绘画的成功,增强孩子对绘画的喜爱,感受绘画的快乐。
幼儿园美术活动教案13
活动目标:
1.知道每个人都应该经常保持愉快的心情,不但自己快乐,也要帮助别人快乐。
2.能选用不同的材料制作,用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。
3.在活动中能主动帮助他人,体会给别人带来快乐的情感。
活动准备:
1.各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。
2.“帽子”若干、仙女棒一根。
活动过程:
一、引起幼儿的兴趣。
教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快乐仙子。我每天都快乐,小朋友,你们知道是为什么吗?”
师:“因为我有一样宝贝,它能带给我快乐,还能带给别人快乐,你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事,我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”
二、教师讲述故事。
师:我的宝贝是什么?
幼:开心帽。
师:它是怎么给人带来快乐的?
(幼儿回答)师:(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?
三、引导幼儿想办法,让每个人都有开心帽。
师:小心点呀,不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽,可我只有一顶,这可怎么办啊?
(幼儿回答)师:小朋友,你们的办法真不错,听你们这么一说啊,我打算开一个“开心帽”加工厂,生产更多的“开心帽”,让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!
幼:我来帮忙!
师:没关系,等你们把帽子生产出来了,我教你们说咒语,帽子就会变得神奇起来的。
四、开心帽制作。
师:那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间,走!
1.带领幼儿参观开心帽加工车间,了解一些制作工艺。
师:看,这是我的一车间,里面有好多的方便面空碗,动动小脑筋,怎么让它变成一顶开心帽。
师:这是我的二车间,我为小朋友准备了好多的手帕和方形布,我相信你们一定能很快完成生产的。
师:在第三车间里,我准备了好多的彩色纸、报纸等,想请我们的小朋友用自己能干的小手,折出一顶顶开心帽,你们能完成吗?
幼:能!
教师逐一介绍车间,引导幼儿观察、制作。
2.引导幼儿根据自己的喜好,选择桌上的材料进行制作,教师指导。
幼儿自由选择并制作,教师巡回观察指导,特别加强对能力弱幼儿的指导。
五、学说咒语。
1.师:各车间的完成情况都不错,开心帽都做得很漂亮,但光漂亮是没用的哦。还少了什么?
幼:还缺少了魔力。
2.引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。
教师示范:你的歌唱得真好听!
引导幼儿将开心帽送给需要的人,并说一句让人快乐的咒语,让帽子具备神奇的'力量。
附:故事快乐仙子和“开心帽”
快乐仙子有一个心愿:让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天,明明正在哭泣,因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上,明明感到非常温暖,心情慢慢地平静、轻松起来,梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。
快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实,只要真心地向朋友道歉,把“对不起”说出来,双方的心情就会愉快起来。
快乐仙子带着“开心帽”飞到了小美的家里。小美的妈妈出差了,没人陪她睡觉,她一个人很害怕。快乐仙子把“开心帽’戴在她头上,小美有了“开心帽”再也不感到害怕了。
明明、珍珍、小美都对快乐仙子说:“你真好,我们喜欢你,和你在一起的快乐感觉真好。”
幼儿园美术活动教案14
活动目标
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。
活动准备:
画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。
活动重点:
能用简单的线条装饰小花伞。
活动难点:
在装饰过程中尝试画一些简单图案。
活动流程:
激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流
活动过程:
(一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。
教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?
(二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1、教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?
2、引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。
教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?
3、教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。
教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?
4、和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。
(三)激发兴趣:
师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马。。。。。。它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。
师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?
幼儿:送一把雨伞、雨衣......
教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧。
四、引导联想
1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?
怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)
2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?
你想不想做一把什么样子的'小雨伞送给小动物哪?
五、幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
六、展示交流(送伞)
1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?
2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)
幼儿园美术活动教案15
活动名称:
救生圈。
活动目标:
尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置:
收集各种款式的救生圈。
活动过程:
一、欣赏
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的'带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作
1、出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2、讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科:救生圈是指水上救生设备的一种,通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成,外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成,内充空气,也叫作橡皮圈。另外,此词也用作形容人胖,肚子周围突出的一圈肥肉。
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