关于幼儿园小班美术教案(通用15篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的关于幼儿园小班美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关于幼儿园小班美术教案1
绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又热又渴,被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后,又遇到了狐狸,最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个,一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力,形成坚强的意志品质;二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。
目标:
1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题,并大胆地表述。
2.知道夏天天气炎热,积累一些防暑降温、自我保护的办法。
准备:
1.大图书一本,多媒体课件,小老鼠头饰,西瓜。
2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。
过程:
一、情景导入
师:你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么?(用多媒体出示“小老鼠”,同时出现“鼠奶奶躺在病床上,额头敷着毛巾”的画面。)
幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。
幼:奶奶发烧了。
师:你是怎么知道的?
幼:我看到奶奶在床上躺着呢。
幼:奶奶头上还放着毛巾呢,她一定是发烧了。
师:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着
急,就急忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢?
二、观察体验
(一)观察多媒体画面第1-5幅
师:从画面上你们看到了些什么?
师:夏天的天气是什么样子的?
师:小老鼠怎么了?
师:还有半个西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?
(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。)
师:小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧?那它为什么还要这样做呢?
幼:夏天的太阳火辣辣的,小老鼠太热了。
幼:我妈妈说,阳光中有紫外线,会把皮肤晒伤的。
师:是的,夏天的天气很热,小老鼠就想了这个办法来降温,保护自己,它可真聪明啊。小朋
友们,在夏天里,你们是怎么保护自己的呢?
幼:我出门的时候会戴上太阳帽。
幼:还要戴上太阳镜。
幼:妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。
师:小老鼠戴上西瓜帽后,就凉快多了。它继续往前走,咦,它怎么不走了?(一条河挡住了去路)
师:小老鼠不会游泳,这可怎么办啊?(幼儿为小老鼠想办法。)
(二)观察多媒体画面第6幅
师:小老鼠想到了什么办法?
(三)观察多媒体画面第7-9幅
师:又发生了什么事?
师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?
师:小老鼠是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?
幼:我去请猎人来,把狐狸打死。
师:哦,你就是猎人,那你来试试。(幼儿举枪瞄准,教师表演狐狸被打中的'样子。) 幼:让小老鼠去请大象伯伯,大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。
师:那大象伯伯是怎么卷的呢?你来表演一下。
幼:小老鼠可以从地上抓一把沙子,扔到狐狸的眼睛里,狐狸就看不见了,小老鼠就赶紧逃跑。 师:这个办法也不错。
师:小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢?最后狐狸又怎么样了?
三、完整欣赏
师:小老鼠来到奶奶家,把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的帮助,它还留了一些给小朋友们吃呢。瞧,它来了!(大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃,边分边说一些感谢的话) 幼儿边品尝边说:“谢谢小老鼠。”活动结束。
蒋玲丹 20xx年3月13日
关于幼儿园小班美术教案2
活动目标:
1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观察能力。
2、能够比较和区别物体的长短。
3、学习用并置的方法区别物体的长短。
活动准备:
1、趣味练习:比较概念
2、长短不同物品、幼儿学具。
活动过程:
一、导入
谈话导入:小朋友,老师这里有两根魔棒,你能看出它们有什么不同吗?
二、展开
1、通过操作,学习并置比较法。
教师出示长短不同的`物品,让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短?
2、用什么方法证明你说的是对的呢?
提问:你是用什么方法比出来的?
小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌,边说边操作。
两个朋友比长短,
先躺下,左对齐;
眼睛向着右边看,
就能比出长和短。
3、趣味练习:比较长短
观察图片,比较相同物体的长短。
请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色,
在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。
4、分组操作,巩固方法。
请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较,相邻两名幼儿相互交流,教师进行巡回指导,重点指导掌握不好的幼儿。
活动延伸:
教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,形成长于短的体验。
关于幼儿园小班美术教案3
活动目标:
1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。
2、理解故事内容,愿意照顾苹果树。
活动准备:
1、教师范图《苹果树》
2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)
活动重点:
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动过程:
1苹果呢?
故事导入激发兴趣意图:故事导入,激发兴趣。、教师出示范画提问:这是一棵什么树?树上有什么?有几个苹果?为什么只有一个
2、教师讲述故事,幼儿理解内容。
秋天到了,许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而,有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说:“我也想长出更多的苹果,只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的照顾。刚才苹果树说什么了?宝宝们要怎样照顾苹果树呢?
3、教师小结:我们宝宝都愿意照顾苹果树,可以帮助小树捉虫子,清扫树下面的垃圾,为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。
师幼示范了解画法
意图:教师幼儿示范,了解苹果的画法
1、第二年的秋天,苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的`方法画苹果,边画边念:绕绕绕,绕圈圈,苹果长大啦。
2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法,要用绕圈的方法画苹果。
3、教师分发操作,请幼儿独立画画。
要求:把白色的地方涂满,不留空白,绕圈不画到轮廓线以外。
意图:展示作品,体验快乐。
1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上
2、比比谁的苹果画的又大又圆。
关于幼儿园小班美术教案4
有益的学习经验:
1、注意到车辆的车轮花纹,加深对车辆的认识。
2、体会到合作做事的快乐。
准备:
各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。
活动与指导:
1、让幼儿把玩具车翻过来,看一看车轮上凹凸不平的纹路,并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹,什么是凸。幼儿理解后,让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。
2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿,取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤,可以由教师事先泡好放在小碟子里,幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过,然后再把玩具车放在白纸上,从上面经过,拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后,帮他们在自己的作品上写上名字。
3、等幼儿拓出来的.花纹凉干后,每名幼儿选一份作品,把选出来的作品用胶水粘连起来,组成长长的彩带。组织幼儿比较一下,自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同,哪一个更好看一些,和孩子们一起把彩带挂起来,用来装饰活动室墙面。装饰好后,让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。
关于幼儿园小班美术教案5
有益的学习经验:
1、喜欢折纸活动。
2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。
准备:
三角形纸、彩笔、图画纸,小狗、小猫、小猪的范例。
活动与指导:
1、出示可爱的小动物的.范例请幼儿欣赏,可选择自己喜欢哪个小动物。
2、学习折叠绘画小动物,会在小动物形象上描画五官。
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3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。
4、鼓励幼儿多折几个动物,画小动物不同的动态。
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建议:
教幼儿学习看折纸图。
日常生活
1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。
2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我爱我的小动物”。
家园配合
鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。
关于幼儿园小班美术教案6
活动目标:
1、 认识胶泥,学习团圆,尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。
2、 喜欢胶泥,感受泥工的乐趣。
活动准备:
1、 经验准备:认识糖葫芦串
2、 材料准备:实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板(幼儿人手一份)
3、 制作糖葫芦步骤教学大挂图。
指导重点:
1、 重点:引导幼儿用团圆的方法制作糖葫芦。
2、 难点:能将糖葫芦团得又圆又滑。
活动过程:
一、 出示糖葫芦,引起幼儿兴趣。
1、 老师带来了一样好吃的'东西,你知道是什么吗?
2、 知道糖葫芦是用什么做的?是是什么形状的?是什么颜色的?
小结:糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。
二、 谈话谈论,师生共同讨论糖葫芦的制作方法。
1、 观察制作糖葫芦步骤教学大挂图,了解制作糖葫芦方法。
2、 老师示范讲解制作糖葫芦方法,
小结:今天我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦,比一比,看看谁团得最圆。
三、 幼儿学习制作糖葫芦
1、 认识胶泥。
2、 学习团圆:把胶泥放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。
3、 学习用小竹棒串起圆球。
四、 分享交流,介绍自己的作品。
鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦,说一说谁的糖葫芦最圆。
关于幼儿园小班美术教案7
活动目标:
1.通过欣赏不同色彩的一片花,感受草地上盛开的一片花色彩的丰富和绚丽。
2.尝试用提笔画短线和压笔点彩的方法,表现绿草地和一片花,并通过色彩的重叠、晕染,表现出一片花色彩的丰富变化。
3.初步学习使用水粉笔,体验水粉画创作的乐趣。
活动准备:
1.幻灯片:“一片花”图片欣赏
2.材料:水粉笔、水粉颜料、水粉纸
3.背景音乐
活动过程:
1.在轻快的音乐声中欣赏一片花,感受一片花色彩的绚丽
(1)播放音乐与课件(图1—图5),幼儿连续欣赏多种多样的一片花。
指导语:我们去花园看一看,你看到了什么?有多少花?开在哪里?
(2)逐幅欣赏一片花,感受一片花色彩的美丽
指导语:这一大片的花是什么颜色的呀?
是一样的颜色吗?(有的深、有的浅;红色、粉红色)
还有什么也是红红的`?
草地上有哪些颜色的花呀?看起来像什么?
小结:春天来了,花园里、草地上开满了花,有的是像苹果一样红红的、有的像香蕉一样是黄色的,还有白色的、紫色的、粉色的,一大片、一大片,美丽极了
2.讨论绘画方法,幼儿创作
(1)出示画有小草的水粉画纸和绘画工具材料,讨论绘画方法
师:今天的一片花用什么来画的呢?我们试一试,先画出绿绿的小草,小草怎样画呢?(从下往上书空提笔)
小花呢?点一点,画小花;按一按,画大花(幼儿、教师示范)。
怎样画出深深浅浅的花呢?(提示幼儿可以换色点彩)
(2)幼儿创作,教师指导
指导幼儿正确使用水粉笔蘸色作画,鼓励幼儿大胆选择颜色进行绘画。
3.欣赏评价
指导语:你们是怎么画一片花的呀,用了什么颜色呢?
小花有的深有的浅是怎么画的呢?
我们到花园里再去看看小花吧
关于幼儿园小班美术教案8
活动目标:
1、通过寻找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。
2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。
活动准备:
1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份,事先和家长一起填写好。
2、与调查表有关的实物。
活动过程:
1、交流各自的调查表。
(1)和好朋友交流。
教师:你调查表上的印迹是用什么印的?是怎么印的? (幼儿结伴交流)
(2)集体交流。
教师:你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个好像和原来的不一样,你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的? (将加工后的印制材料和原物品进行比较)
2、在教师的引导下,给所收集的印制材料分类。
(1)讨沦。
教师出示各种玩具:这是什么?有什么用?还有什么也是玩的? (用同样的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分类。
将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上,幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。
教师:把能玩的东西找出来,把能吃的东西找出来,把要用的'东西找出来。
3、尝试印制活动。
活动延伸:
将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。
区角活动:
出示印迹的图案,玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么?印出了什么样的印迹?”。
家园共育:
与家长共同寻找一些物品的印迹图片,带来供大家欣赏。
关于幼儿园小班美术教案9
活动目标:
1、用连点的方法画不规定图形,并均匀地涂上不同颜色。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
活动准备:
每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。
活动过程:
1、游戏找朋友
师:“蒋老师有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老师是好朋友,我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,你和谁是好朋友呢?
师:“有了好朋友可真开心啊,现在我们一起来找朋友吧!”
2、圆点找朋友
师:小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。
师:“圆点宝宝们找朋友可有趣了,它们伸出小手,拉拉手、可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,你拉着我、我拉着你,变成了神奇的形状,是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?
师:“点点宝宝找到了朋友可高兴了,它还想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、变“地毯”——分格涂色
师:“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞,怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色,可以选择自己喜欢的颜色来涂.涂颜色时要注意从上往下或从左往右.请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里,要涂的均匀,要有耐心。
圆点宝宝和好朋友手拉手,在彩色的地毯上开心的`跳起了舞。
4、幼儿作画
师:小朋友那边还有很多圆点宝宝,它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友,再给它们变出漂亮的地毯,你们愿意吗?
帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.
教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.
5、欣赏作品
展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么,说说自己用了哪些漂亮的颜色.说的好的小朋友给予肯定和赞赏。
关于幼儿园小班美术教案10
活动目标:
1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。
2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。
3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。
活动准备:
1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸,画有“草地”的美工纸人手一张,胶水、塑料小篮子等操作材料。
2、优美欢快的音乐,红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。
活动过程:
一、谈话激趣,自由想象。
1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中,充满兴趣的融入活动中。)
2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么?
(教师重点示范撕成长条的彩纸,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕纸的过程中,要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。)
3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景?
(引导幼儿回答:过节、结婚、心情快乐的时候)(教师把已准备好的.彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很快乐,快看啊!好漂亮的彩纸飘落下来了……(通过撕纸、播撒纸等环节,激发幼儿想要撕纸的兴趣,玩耍的兴致。
二、动手撕纸,辨认颜色。
1、师:(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸,你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮!(利用激发性的语言,引起幼儿想要撕纸的欲望。)
2、师:(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!(教师指导幼儿动手撕纸,并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。)
3、师:(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真漂亮,让我们的心情变得更快乐了。
4、师:(手举红纸)你们看,地上都是五颜六色的小纸片,你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色,并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色,从而巩固对几种常见色的认识。)
三、集体创作,共建花园。
1、师:(手指地面)满地的小纸片,五颜六色的混合在一起,真象一个盛开鲜花的大花园啊!(出示范纸)师:这片草地上好像缺少了点什么呀?如果建上一个花园就会更漂亮的,你们觉得呢?(在孩子们兴趣高涨时,继续引发幼儿,让他们对创建花园引起兴致。
2、师:(自由选择)把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴,会让我们的花园有五颜六色的花朵,就会更加好看的。(教师在巡视幼儿操作的过程中,引导幼儿大胆选择彩色纸,自由搭配,粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。)
3、师:(音乐轻响)你们的小花园开放出了美丽的花儿,让我们创建一个大大的、美丽的花园吧!(教师组织幼儿共建“大花园”,将已做好的作品粘贴在一起,组成一个大大的“花园”。)
四、情景激趣,快乐舞蹈。
1、(头披纱巾)师:这么优美的音乐,这么漂亮的花园,吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!(引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。)
2、师:我们幼儿园的花是什么颜色的?我们一起去看看!(幼儿走出活动室,结束活动。)
活动延伸:
将“美丽的花园”投放到角色区,供幼儿做表演背景。
关于幼儿园小班美术教案11
活动目标:
1.学习撕小纸片,发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。
2.练习用多种颜色间隔连续拼贴,再简单添画,表现毛毛虫的外形特征及四周环境。
教学重难点:
重点:用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。
难点:吹颜料。
活动准备:
1.毛毛虫范例图,圆形彩纸片若干,彩纸若干,黑色记号笔,眼睛若干,。
2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。
活动过程:
一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的兴趣。
师:哦,原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的'。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗?
师:我也喜欢,所以啊,老师做了一条可爱的毛毛虫,希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。(出示范例)
二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征
师:我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的?
提问:
(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)
(2)身体是什么样子的?( 有很多种颜色,间隔贴的)
(3)这条毛毛虫有几片圆片片?
(4)身体下面还长着什么?(许多小脚)
教师小结:这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的,不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜,用颜料吹上嘴巴、触角,在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。
三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。
幼儿进行操作,教师巡回指导;一个步骤结束后教师进行下一步指导。
1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,要不同颜色间隔着贴。
3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。
4.指导幼儿掌握吹颜料的方法
五、讲评(把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上)
展示幼儿的作品,幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?
师:过些时候啊,这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。
关于幼儿园小班美术教案12
一、设计意图:
孩子升入大班后,心中充满了自豪感。为了让他们进一步感受到自己长大了,成为了幼儿园的大哥哥大姐姐,我组织了丰富的大带小活动,一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱护弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活,体验到了在幼儿园的快乐。从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个美术活动《可爱的毛毛虫》。
二、活动目标:
1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法;学会一节连接一节表现毛毛虫。
2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式,自主探究。
3、在活动中大胆尝试、主动交往,分享共同活动带来的欢乐,尝试合作表现的乐趣。
三、活动准备:
纸条、报纸、浆糊、海绵胶
四、活动过程:
1、导入部分
师:今天又到了我们大手拉小手,哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了,小手在哪里?(小班举手)大手在哪里?(大班举手)你们开心吧?(开心)那我们和你的好朋友一起玩个音乐游戏吧!播放音乐《认识你呀真高兴》。
师:好,现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小板凳坐下来吧,看哪个哥哥姐姐今天最棒,能把弟弟妹妹照顾好,游薇薇,你要带好了小宝噢!朱欣茹,陈佳乐就交给你了噢!
2、出示毛毛虫宝宝
(1)师:你们瞧,老师这里有个什么啊?(毛毛虫宝宝),还有一条毛毛虫啊躲在我后面不肯出来,嘿吼,嘿吼,咦,猜猜这个毛毛虫会是谁呢?(毛毛虫妈妈),原来他们一个是哥哥,一个是弟弟,就和我们小朋友一样,是哥哥姐姐带着弟弟妹妹,那你看
看他们的身体是什么样的?有什么不一样的吗?(毛毛虫弟弟的身体是短短的,只有一节身体,毛毛虫哥哥的身体是长长的,一节一节的)我们来数一数,哥哥的身体有几节?(1、2、3、·····),毛毛虫弟弟啊也想长大,想长成毛毛虫哥哥一样大,一样长,你有什么好办法帮助他长大呢?(用纸揉成小球再把它贴上去)那我们一起来来试试看,拿一张报纸,小手抓一把,捏一捏,揉一揉,团一团,变成一个小纸球。拿起海绵胶,食指拇指亲亲嘴,用力扭一扭,贴上小纸球,撕下白白纸,用力粘一粘,呀,毛毛虫的一节身体做好了没有啊?(做好了),你们的方法真棒,我相信用这种办法毛毛虫弟弟很快就能长成毛毛虫哥哥的。
师:老师这还有一条毛毛虫妹妹,看看,这个毛毛虫妹妹的身体和刚才的毛毛虫弟弟的身体有什么不一样的地方?(毛毛虫弟弟的身体是一个小纸球,毛毛虫妹妹的身体是一个纸环)毛毛虫妹妹啊也想长大,长长,长成毛毛虫姐姐,你动动小脑筋,想想用老师以前教过的一个什么办法就可以帮助它?(用纸条穿过纸环,再把两头贴起来),我来请你试一试,看看能不能成功??(请幼儿上前示范)成功了吗?(成功了),你真棒!毛毛虫妹妹非常感谢你这个好办法。
3、出示今天的操作材料
师:今天老师给小朋友们准备了彩色的纸条、报纸、浆糊、海绵胶,你想做一条什么样的'毛毛虫?准备怎样和你的小伙伴分工合作呢?
(1)(做一条身体是纸球毛毛虫),准备怎么做?(让小手用纸揉纸球,然后大手把这些纸球用海绵胶粘起来)
(2)(做一条身体是纸环的毛毛虫),准备怎么做?(大手蘸浆糊涂在纸条上,小手把纸条穿过去粘起来)
看来你们都已经想好了怎样和你的好伙伴合作了,那就开始做你们的毛毛虫吧,做的时候大手要帮助小手,小手遇到困难了也可以请大手帮忙。看看哪一组的毛毛虫做的最好看,最可爱,做完后还要给你们的毛毛虫取一个好听的名字噢。
4、评价
请幼儿介绍你的毛毛虫叫什么名字?
5、结束语
师:今天我们做了一条可爱的毛毛虫,拿着你的毛毛虫问问客人老师她喜欢的毛毛虫吗?然后介绍一下的它的名字吧!
关于幼儿园小班美术教案13
活动目标
幼儿练习画弧线。
探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备
每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔
活动过程
1、展示画纸引出主题:用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣,如:鱼缸里有一条鱼,它很孤独,想找朋友,你们愿意帮它找到朋友吗?
2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思
本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的.范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。
关于幼儿园小班美术教案14
有益的学习经验:
1、发展动手、动脑的设计制作能力。
2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。
准备:
用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的`各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。
活动与指导:
1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿装饰服装:
每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。
3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。
关于幼儿园小班美术教案15
活动目标:
1.学习压扁的技能。
2.尝试用多种材料进行压印活动,初步感知肌理效果。
3.形成初步的环保意识。
活动准备:
1.肌理明显的实物饼干每组一盘。
2.各种肌理明显的废1日材料,如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。
3.陶泥人手一份。
活动过程:
1.出示饼干,引导幼儿观察。
(1)教师:今天老师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看,饼干是什么样的'?你在饼干上发现了什么?
(2)教师引导幼儿观察饼干的形状和饼干上的纹理。(幼儿自由讲述)
要点提示:
帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助,因此在这个环节中,教师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手,重点在观察饼干的肌理、花纹上,为幼儿后期的创作打下良好的基础。
2.教师示范,重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。
3.幼儿操作,教师指导。
4.展示作品,引导幼儿观察上面压印出的各种肌理,并相互交流各自运用的不同材料。
教师:利用人们丢弃的一些废旧材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,从而使陶艺作品更漂亮,同时又减少了环境污染。
活动延伸:
将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”,组织幼儿开展相应的角色游戏。
家园共育:
发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。
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