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《火车》幼儿园中班音乐教案

时间:2023-01-16 14:56:10 音乐教案 我要投稿

《火车》幼儿园中班音乐教案3篇

  作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的《火车》幼儿园中班音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《火车》幼儿园中班音乐教案3篇

《火车》幼儿园中班音乐教案1

  活动目标

  1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带领下正确击打四二拍的节奏

  2、幼儿能够独立演唱这首歌曲,并能用肢体把歌词大意表演出来

  3、幼儿能够进行简单的歌词创编

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞,大桥的媒体图片

  2、手鼓,每位幼儿一个手鼓

  3、幼儿已经感受过四二拍的音乐

  重难点

  1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏

  2、难点在幼儿自己创编歌词

  活动过程

  1、播放音乐文件《火车快快飞》,让幼儿初不感受音乐,然后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西

  2、出示图片,让幼儿看看自己刚才说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词

  3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏

  4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏

  5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏.这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏.

  6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏,并请部分幼儿单独拍打,以检查幼儿是否真的.已经掌握了四二拍的节奏

  7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,一边唱歌,两次后收回手鼓,让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来,请部分小朋友出来边唱边表演

  8、在幼儿充分掌握了歌词大意的基础上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创.

  9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲,

  五、结束

  让几个小朋友做出大桥,山洞的造型,其他小朋友做车,火车等,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在游戏中结束本次活动

  六、活动延伸

  在游戏活动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱《火车怀快飞》,以巩固教学内容

  七、课后小结与反思

  活动反思:

  1、在进行节奏的区分时,教师本身没有很好的将节奏拍对,使得幼儿对音乐没有“吃透”,这也对后面的过程进行有一定的影响。

  2、本次活动的音乐偏快,可以提前减慢,老师在唱谱时也可以简化,可以把复杂问题简单化。

  3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果,因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化,节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换,只有少部分幼儿按要求进行。

《火车》幼儿园中班音乐教案2

  活动设计背景

  现在的孩子们,大多很钟情于小汽车、小火车,尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车,在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩,也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣,我就选择了一段好听的音乐,目的是一方面为了满足孩子们的心理需要,另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点,通过本次活动,让孩子认识和了解火车的特点,提高幼儿的肢体模仿能力,体验与同伴共同分享游戏的快乐。

  活动目标

  1、认识和了解火车的特点。

  2、提高幼儿肢体模仿能力。

  3、体验运动游戏的快乐,有积极、乐观的态度。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  重点:提高幼儿肢体模仿能力。

  难点:让幼儿进行创编动作。

  活动准备

  1、材料准备:纱巾、呼拉圈、音乐《火车》

  2、知识准备:火车的有关知识,课程之前反复把音乐听熟,创意各种好玩的动作。

  活动过程

  1、带幼儿进入场地

  2、提出问题,直接引入主题。

  3、观看动画,激发幼儿兴趣,让幼儿了解火车。

  4、听音乐,做游戏。

  1)播放音乐,师幼一起随着音乐做律动,感受音乐。

  2)请幼儿创编开小火车的动作。

  3)师幼听音乐,使用呼拉圈,玩游戏。

  4)擦火车

  5)列车员开着小火车离场

  教学反思

  根据《纲要》中指出:艺术是实施美育的'主要途径,幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成,让幼儿喜欢参加艺术活动,并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此,根据这一指导要点,再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求:“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同,初步养成正确使用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐,表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课,在活动中,幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感,玩的非常开心。只是在活动的每个环节上,我过渡的不够好,不能很好的串联在一起,而且在游戏过程中,没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩,肆意玩耍。而且在知识上,本次活动应该有所延伸,带有幼儿更多的知识,而不单单是玩,应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。

  通过本次活动,我发现自己的很多不足,需要修改教案,延伸内容。

  活动目标:

  1、认识、理解节奏标识,并大胆地进行尝试、表现。

  2、增加对节奏的兴趣,并在说说、唱唱、玩玩中体验郊游的乐趣。

  重点:认识“音乐火车”,并尝试用小手、小脚表现节奏。

  难点:共同探索用不同肢体语言表现由小手、小脚、空白标识所组成的“音乐火车”。

  活动准备:

  经验准备:深化幼儿对前期秋游的印象;激发幼儿用一句话有节奏地说说秋游的所见所闻。

  环境准备:

  1、在活动过程中穿插音乐《郊游》,营造一种到野外郊游的氛围。

  2、画有小手、小脚的红、蓝、绿三辆“音乐火车”。每辆“火车”有8节车厢,小手、小脚有规律的层层递进排列。

  如:

  红火车:拍空拍空拍空拍空

  蓝火车:拍拍空空拍拍空空

  绿火车:拍拍跺跺拍拍跺跺

  活动过程:

  一、唱唱、说说秋游——回顾秋游见闻

  (一)入场。教师带领幼儿进入活动场地。

  师:让我们唱着歌、跳着舞,一起去郊游!(复习演唱、表演歌曲《郊游》)

  (二)说说秋游。

  师:请用一句话,有节奏地说说你在秋游时看到了什么?

  例:秋天啊∣秋天∣树叶轻轻∣睡地上‖

  × ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖(拍手)

  (会有个别幼儿在组织语言时,未能顾及到节奏的合理性,产生了节奏混乱的现象,此时,教师可以请其余幼儿一起来帮助他解决问题,如:字多的句子可以说的快一点,字少的可以说的慢一点,这样一来,有效地增强了孩子的节奏感)

  二、认识“音乐火车”——理解节奏标示,并大胆探索、表现

  (一)、认识红色音乐火车(初步认识简单的节奏标识)

  师:小手的可本领真大!可以拍出这么好听的节奏!让我们请小手坐上音乐火车去郊游吧!(出示红色音乐火车)

  重点提问:

  1、这列火车有几节车厢呀?(8节)有几只小手坐上去了?(4只)

  2、有小手的车厢可以怎样表示?空的车厢呢?(幼儿自主想办法表达表现)

  小结:看到小手的车厢拍一下,空着的车厢可以用拍肩、拍头等的办法来“等”一下。

  3、师:让我们来试试看,跟着音乐,开一次吧!

  (二)、认识蓝色音乐火车(进一步探索两只小手+2空拍的节奏型)

  师:又有一列火车出发啦!(出示蓝色音乐火车)

  重点提问:

  1、这次的小手坐在哪节车厢里呀?(幼儿观察并回答)

  2、试试看发动这列小火车。(幼儿尝试:从个别到集体)

  (三)、认识绿色音乐火车(探究既有小手,又有小脚的节奏型该如何表现)

  师:绿火车说,我也要一起去郊游!让我们一起来发动它吧!(出示绿色音乐火车)

  重点提问:

  1、这列火车有什么不一样呀?(出现了小脚)

  2、看到有小脚的车厢可以怎样呢?(幼儿会想出跺脚、踏步等动作,教师对于幼儿的想法都可请大家进行尝试。最后得出结论:跺脚的动作比较适合。但一定要记住,连续跺脚两次时,一定要左右脚交替进行,这样才能使火车先前走哦)

  小结:坐上音乐火车,我们不但可以拍手,还可以跺脚哦!

  三、游戏:去郊游

  师:你们真棒!3列火车都开动了!让我们用今天学到的新方法,乘着音乐火车去郊游吧!(在音乐《郊游》中变换3列音乐火车,幼儿跟随音乐表现。)

《火车》幼儿园中班音乐教案3

  游戏玩法

  1.教师在范唱歌曲的三遍中,每一句的最后都会来到一个小朋友面前,请他张开嘴巴,看看他的牙齿有没有刷干净。被刷到的这位小朋友,可以到前面选择一张拼图,放在格子中。当三个拼图拼完后,会变成一张完整的牙刷图案。

  2.换椅子游戏:每一个椅子的背上都贴上了不同颜色的牙膏图标,当唱到(牙刷火车出发啦),小朋友们则轻轻起立,当唱到(擦成擦戚擦戚擦鸣),则要换一张新的椅子。

  3.寻找牙卫士游戏:ppt上会出现一种颜色牙膏图标,坐在这个牙膏图标椅子上的小朋友就是牙卫士。被选中的牙卫士需要到ppt上找到一颗坏牙齿,然后点击坏牙齿,找到逃跑的牙细菌。

  活动目标

  1、感受歌曲旋律,知道“戚擦戚擦鸣”是火车出发的象声词,在拼牙刷的游戏中,记忆歌词,初步学习演唱歌曲《牙刷火车》。

  2、通过“摆放图谱”,尝试在反思歌唱中理清“歌词”的先后顺序。

  3、在“牙卫士打败牙虫”的'情境中,准确寻找牙卫士,逐步养成刷牙,让牙齿健康的习惯。

  活动准备

  物质准备

  1.PPT。

  2.牙膏的图标16个(贴幼儿椅背上)。

  经验准备

  了解牙刷的本领。

  活动过程

  1.教师讲述故事,幼儿对牙刷火车发出的声音产生兴趣,了解刷牙的动作

  2.幼儿倾听教师范唱歌曲5遍,在拼图游戏及动作暗示下理解记忆歌词

  (1)幼儿欣赏教师演唱歌曲,并和教师一起做动作。

  (2)教师在点兵点将的游戏中,引导幼儿在倾听后,将牙刷图拼完整。

  3.在摆放图谱中,学唱歌曲2-3遍。

  (1)在情境中,学唱歌曲。

  (2)师幼合唱,关注歌词的内容及顺序。

  4.教师逐句范唱,与幼儿共同验证图谱顺序的准确率,反思歌词顺序。

  5.游戏:在“牙卫土打败牙虫”的情境中,准确寻找牙卫士。3遍

  (1)在“换椅子游戏”中,幼儿知道在歌曲的最后一句歌唱时要与同伴交换位置。

  (2)在“牙卫士打败牙虫”的情境中,幼儿关注pt上的牙膏图标,准确寻找牙卫士。

  (3)教师邀请牙卫士去寻找坏牙,并消灭逃跑的牙细菌。

  (4)替换牙膏,完整游戏。

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