【精品】小学美术教案模板合集6篇
作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的小学美术教案6篇,希望对大家有所帮助。
小学美术教案 篇1
教学目的:
使学生初步了解色彩人物画的基本方法和步骤.巩固所学的色彩知识,学习用色彩的深浅来表现画面层次.
重点难点:
重点:学习色彩人物写生的基本方法和步骤
难点:画面色块的深浅、冷暖对比,画出每个学生自己的色彩个性
教学准备:
课件、水粉画工具等
教学过程:
一:课件引入
1:出示学生人物速写,引导欣赏。小结:这些平常的速写,为色彩创作画提供了极好的素材。
2:出示色彩人物创作画,画中人物形象生动,色彩层次分明
3:板书课题
二:新授
1:讲解比例
请一位学生上台来,教师引导学生进行观察分析,讲解人体比例和“立七、坐五、蹲三”的变化规律
2:教师示范,边画边讲解步骤方法和要求
(1)构图设计
确定写生人物在画面上的'大小,先定出头在画面的大小。因为画半身还是画全身像,所画头的大小在画面上不一样,人身体部分画得越多,头在画面上就应画得小
(2)肯定下笔
认真观察,抓住人物主要动态和形象特征,胆大心细地用长线肯定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹.
(3)力争不改,一气呵成
三:学生练习
写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟.
四:讲评作业,布置下次色彩用品,小结下课
第2课时
一:导入课题
1:前面我们学习了一些色彩知识,谁来讲一讲,运用冷暖对比色对画面色彩主要有什么作用?
小结:能使画面色彩更加活泼、生动
2:板书:冷暖对比
3:问:画面色彩运用浓淡深浅变化又有何作用?
小结:能使画面层次分明,主体形象突出,并有一定的立体形
板书:浓淡深浅
这节课我们就来运用这些知识画色彩人物
二:新授
1:欣赏、分析
(1)这4幅画哪些运用了色彩的冷暖对比?
(2)哪些又运用了色彩的浓淡、深浅对比?(学生讨论,教师小结)
2:着色方法与步骤
(1)确定用色方法
如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓,背景色则淡浅,反之,相反
(2)涂画人物
先画脸部再画衣服
(3)画背景或周围景物
三:辅导学生练习
强调:调色时注意掌握水分的多少
四:小结全课,展示作品,讲评色彩。
小学美术教案 篇2
教学目标:
1、了解人物表情的不同表达方式。
2、通过写生,掌握基本的人物头像造型。
3、理解不同表情下的不同成长经历和现实经历,发展学生敏锐的观察力。
重点难点:
观察人物的各种表情,了解其变化的五官特征。能抓住人物的特点,表情进行写生。
教学准备:
1、教师准备:课件、图片、大师的人物头像作品。
2、学生准备:小镜子、绘画材料。
教学过程:
一、创设情境
1、游戏:老师做表情,你们会吗?请拿出你的画笔来试一试,比比谁画的表情多!
2、今天,让我们一起去结识一位远在西方的法国小姑娘——蒂皮。(出示图片1)她会跟动物说话,特别跟非洲的野生动物合得来,用眼睛跟它们交流,用心灵与它们沟通。我们快来见见她的野生动物朋友吧!
二、探索表现
1、这是蟒蛇“扑通”,小蒂皮很喜欢它,用手摸摸它觉得软绵绵的。瞧,她觉得舒服哩!同桌相互做一下这种舒服的表情。舒服的时候,五官的特征是怎样的呢?交流总结。
2、这是“阿布”,小蒂皮的大象哥哥,他们只要在一起,就会觉得很高兴,很幸福。当小蒂皮坐在它的头上,双手搭拉在它的两只大耳朵上的时候,真不知道世上还有比这更快活的了。你能把小蒂皮这种高兴、幸福的表情表现出来吗?拿出镜子做一下这种表情,交流五官特征。
3、“阿布”也会发脾气,瞧,在这种情形下,小蒂皮脸上会出现怎样的表情呢?学生上台表演,交流五官特征。 结合大师的作品,找一找类似的表情。
4、老师也猜想了她的一种表情,用画笔画下来了。
思考:①表情有怎样的特征?②从哪看出来的?
刚刚示范的是以线来表现的,有怎样的'变化?交流小结
绘画的技法是多种多样的,看看画家们还有哪些表现方法?小结:涂抹
5、最终,小蒂皮还是拦住了“阿布”,“阿布”是从来都不会伤害小蒂皮的。在小蒂皮的世界里,她把大象视为哥哥,和狒狒相伴,与鸵鸟“林达”共舞,就连最危险的豹子她也尝试着去和它接近。她体会到:“动物世界复杂得很”、“绝不要害怕,但永远要小心”、“动物从来不凶恶,但比较好斗”只要理解它、尊重它、爱护它,不招致它的误解,就能从动物那里得到善意的回报。
6、听了蒂皮的故事,你有怎样的感受呢?请用表情来传递一下你此时此刻的心情吧!
三、指导创作
1、今天,我们一起亲历了蒂皮的喜怒哀乐(出示课题),同时我们自己也在经历表情的变化,感受到了吗?拿出你的镜子,选择刚刚经历的一种表情定格,仔细观察①表情有怎样的特征?②脸形和发型是怎样的?
2、学生作画,老师巡视指导
四、体验评价
展示自己的作品,集体交流
1、说说作品中你最得意的地方?
2、你最喜欢谁的作品,表情好在哪里?
五、小结延伸
同学们,每天我们都会经历喜怒哀乐,甚至会经历很多次,能让这些瞬间停留在画纸上将是多么美妙的事。老师希望课后,大家能多留心观察生活,更希望你们能创造生活中被忽略的美。
六、收拾整理
小学美术教案 篇3
课题:奇思妙想
课时:1课时
学习领域:设计应用
教学目标:
1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。
2、培养学生的创新意识。
教学重难点:怎样设计、制作一件有创意的物品。
教具学具准备:一些废弃物品,搜集的一些奇思妙想的图片资料,手工工具
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)导入:
1、师:看,老师带来了一件礼物,你能猜出它是什么东西吗?
瑞士军刀
看他除了可以做军刀之外还是一件什么?
Mp3
多奇妙呀!正式有了设计师们的奇思妙想,才会有这么新奇的产品。
今天,让我们也来奇思妙想,展开想象的翅膀,创造崭新的'生活。
2、生活中,你还见过什么样的奇思妙想吗?和小伙伴交流一下
3、欣赏:
老师也带来了许多生活中的奇思妙想,让我们一看吧,看看他们给我们带来了什么启发?
(欣赏课件)
通过欣赏,你又想到了什么?
(二)新授:
1、欣赏:
看,我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想,看看他们都做了些什么,用了哪些材料?
看,这是一个饮料瓶,你能想到它能做什么吗?
小娃娃台灯储钱罐
2、范作
看,老师用它做了什么?
套娃玩具
我是怎样做的,用了哪些材料?请你讨论一下(学生探究、讨论)
3、制作步骤:
想——构思
做——剪、切、粘
装饰——用废旧材料
三、学生制作,教师辅导
布置作业:今天,我们就利用废旧物品进行创意性的创作。
问:小组讨论一下:你们手中的废旧物品适合做什么呢?怎么做?你是想一个人完成还是几个人合作呢?
四、作业:自评、互评相结合
五、:我们展开想象的翅膀,用废旧物品制作了这么多工艺品,每一件都独具特色,使废旧物品有了生命力,重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么?
课堂:巧构思,巧制作,动动手,动动脑,废品也可变成宝,正如罗丹所说:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
六、拓展:比一比,赛一赛,看哪个小组的作品最有创意,且不失实用性。
教学反思:本节课充分展示出学生的创新意识,能利用一些废弃物制作成既有实用性又美观富有创意的物品。
小学美术教案 篇4
一、引导阶段
1、组织教学。
2、教师出示图片对比:一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
3、导入课题。
二、发展阶段
1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
(2)用双面胶或胶水接合两边。
(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
(4)将底部的`纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。
(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。
3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。
4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲:学生之间,师生之间互相点评。
三、教学拓展
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装
小学美术教案 篇5
教学目的:
1通过简易的手工制作,学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
2通过表现儿童喜爱的小动物,大嘴巴激发学生学习美术的兴趣。
重点:学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 大嘴巴
重点:提高儿童的的动手能力。
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、启发谈话:青蛙属于两栖类动物,(介绍青蛙的成长过程)青蛙是对人类有益的动物,我们应该保护它,不能捕捉青蛙。(板书课题)
2、读画。青蛙的长的很丑,其外表特点突出,一双眼睛长在头顶,再配上一装大嘴巴,前肢很短,后肢很长,肌肉发达,大肚皮是白色的
其他的'地方是绿色或者暗绿的,四肢和背部有条纹,制作时,用剪、折、画的方法,制作程序简单,形象概括,而且它的嘴巴还能动。
3、制作步骤:A选择一张白纸,在纸上确定好青蛙的大小位置。
B按图示虚线折出造型。
C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。
三、巡回辅导。
四、进行小结。
表扬画的好的学生,把他们的作品给全班欣赏。
小学美术教案 篇6
课时:三课时
目标:
1、培养创新能力。
2、学习绘画不同的表现形式,了解纸版画的制作过程。
3、通过制作,体验失败与成功、发明与创造的快乐。
重点:学习绘画不同的表现形式,了解纸版画的制作过程。
难点:在制作过程中,水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。
准备:教师:欣赏作品数件
学生:准备好各种制作工具
过程:
第一课时:
一、组织教学
二、欣赏、讨论
1、你知道只纸版画有几种?
2、简要介绍其不同的特征及绘制方法。
3、一组讲一例。
三、介绍制作过程
1、在脑中勾勒一个形象——外形简单。
2、制作底版——凹凸有致。
3、磨印——避免错位。
四、学生练习
1、制作底版。
2、能力强的同学可适当做得复杂一点。
五、巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、发现问题及时解决。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
六、
1、制作过程中有什么感受、经验、体会?向大家汇报一下。
2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
第二课时:
一、组织教学
二、小组交流
1、上节课中,你学到了哪些知识?
2、你发现什么问题没有?
3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
三、欣赏同一张画,讨论
1、欣赏作品中都用了什么颜色?
2、不同的颜色,效果有何不同?
3、表表各自意见。
4、你表现的比他们更好吗?
四、学生作业
1、继续上节课作业。
2、能力强的.学生,可尝试制作不同颜色。
五、巡回指导
1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
六、
1、展示自己作品并介绍。
2、学生间相互赏析。
第三课时:
一、组织教学
二、继续完成上节课内容(作业完成稿)
三、讨论
1、如何把你的作业装饰得更美?
2、有什么想法?
四、欣赏
1、例举各种画面的装饰手法。(边框法、花边法、衬底法……)
2、你有比这更好的方法吗?
五、学生作业
1、学生装裱。
2、注意方法运用。
一、回指导
1、使用小刀、剪刀时注意安全。
2、和一部分同学商讨,如何把画面装饰得更好、更美……
二、
1、自己作品并介绍。
2、装饰、布置于教室一角。
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