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小班数学大大小小的蛋宝宝教案

时间:2023-01-10 10:56:35 数学教案 我要投稿
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小班数学大大小小的蛋宝宝教案

  作为一名教学工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班数学大大小小的蛋宝宝教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班数学大大小小的蛋宝宝教案

小班数学大大小小的蛋宝宝教案1

  活动目标:

  1、认识小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

  2、能按照蛋的小进行排列。

  3、初步培养观察、比较和应能力。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动重难点:

  1、重点是能按照蛋的小进行排列。

  2、难点是认识小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

  活动准备:

  1、图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

  2、实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

  3、盘子4个,一次性纸杯4个。

  活动过程:

  1、谈话引出:今天班里来了几个小宝宝,小朋友想不想认识它们呀?宝宝们有点害羞,都躲起来了,我把它们请出来吧。

  (1)请出鸡蛋宝宝,小朋友认识它吗?鸡蛋宝宝的妈妈是谁呀?出示母鸡图片,鸡蛋是鸡妈妈的宝宝。

  (2)请出鹌鹑蛋宝宝,小朋友认识它吗?鹌鹑蛋宝宝的妈妈是谁呀?出示鹌鹑图片,鹌鹑蛋是鹌鹑妈妈的宝宝。

  (3)请出鹅蛋宝宝,小朋友认识它吗?鹅蛋宝宝的妈妈是谁呀?出示白鹅图片,鹅蛋是鹅妈妈的宝宝。

  (4)请出鸭蛋宝宝,小朋友认识它吗?鸭蛋宝宝的妈妈是谁呀?出示鸭子图片,鸭蛋是鸭妈妈的宝宝。

  2、引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的不同。

  (1)这些蛋宝宝是一样的吗?他们有什么不同的地方?

  (2)鼓励幼儿比比、看看、掂掂,从蛋的小、颜色来比较不同。

  (3)请幼儿将蛋宝宝从到小或从小到排排队。

  3、教师和幼儿共同小结:有的蛋、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的`蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。引导幼儿根据互补互换规律找出找出6的其他分合式

  (1)引出问题:分合式排列这么乱,想出一个好办法,让人看清楚并且不遗漏分合式。

  (2)请幼儿根据黑板上写出的分合式,交流找出全部分合式的办法。

  (3)小结:分合式左右两边的数互换位置可以得到两种分合法,这就是数的互换规律。分合式左边的数字一个比一个多1,右边的数字一个比一个少1,这就是数的互补规律。

  4、蛋从外面来看是不一样的,蛋的里面是什么样子的呢?

  (1)教师将蛋逐一打开,倒进盘子中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

  (2)蛋清和蛋黄有什么用处呢?蛋清和蛋黄我们在炒菜和汤中经常会见到,它们有丰富的营养和蛋白质,我们平时要多吃,不挑食,这样身体才会棒棒的。

  (3)蛋壳都可以用来做什么呢?

  (4)出示PPT,引导幼儿观看精美的蛋壳艺术品。小朋友喜欢这些蛋壳艺术品吗?

  5、活动延伸。

  小朋友们,我们一起在美工区制作漂亮的蛋壳小作品,将它送给我们的小伙伴们吧。

  课后反思:

  蛋是我们生活中经常看到的,也是孩子们生活中经常吃的食物,小朋友们很熟悉它。但部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征。所以,为了让幼儿进一步认识蛋,我设计了此次活动。

  本次数学课主要是让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有小、重量、颜色的异同等,并能根据小对蛋宝宝进行排序。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的小是相对的道理。并让小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中的探索兴趣。在活动中我引导幼儿通过比蛋(认识不同的蛋)打蛋(了解生蛋及熟蛋的内部结构)来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物,通过看一看、摸一摸等来认识蛋宝宝。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。整个活动,孩子们的探索欲望还是很强烈的。活动后,将此次活动延伸到活动区,能让孩子们更直观、深入的接触蛋、了解蛋。

小班数学大大小小的蛋宝宝教案2

  活动目标:

  1、认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

  2、能按照蛋的大小进行排列。

  活动重难点:

  1、重点是能按照蛋的大小进行排列。

  2、难点是认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

  活动准备:

  1、图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

  2、实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

  3、盘子4个,一次性纸杯4个。

  活动过程:

  1、谈话引出:今天班里来了几个小宝宝,小朋友想不想认识它们呀?宝宝们有点害羞,都躲起来了,我把它们请出来吧。

  (1)请出鸡蛋宝宝,小朋友认识它吗?鸡蛋宝宝的妈妈是谁呀?出示母鸡图片,鸡蛋是鸡妈妈的宝宝。

  (2)请出鹌鹑蛋宝宝,小朋友认识它吗?鹌鹑蛋宝宝的妈妈是谁呀?出示鹌鹑图片,鹌鹑蛋是鹌鹑妈妈的宝宝。

  (3)请出鹅蛋宝宝,小朋友认识它吗?鹅蛋宝宝的妈妈是谁呀?出示白鹅图片,鹅蛋是鹅妈妈的宝宝。

  (4)请出鸭蛋宝宝,小朋友认识它吗?鸭蛋宝宝的妈妈是谁呀?出示鸭子图片,鸭蛋是鸭妈妈的宝宝。

  2、引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的不同。

  (1)这些蛋宝宝是一样的吗?他们有什么不同的地方?

  (2)鼓励幼儿比比、看看、掂掂,从蛋的大小、颜色来比较不同。

  (3)请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

  3、教师和幼儿共同小结:有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的.;还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。引导幼儿根据互补互换规律找出找出6的其他分合式

  (1)引出问题:分合式排列这么乱,想出一个好办法,让人看清楚并且不遗漏分合式。

  (2)请幼儿根据黑板上写出的分合式,交流找出全部分合式的办法。

  (3)小结:分合式左右两边的数互换位置可以得到两种分合法,这就是数的互换规律。分合式左边的数字一个比一个多1,右边的数字一个比一个少1,这就是数的互补规律。

  4、蛋从外面来看是不一样的,蛋的里面是什么样子的呢?

  (1)教师将蛋逐一打开,倒进盘子中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

  (2)蛋清和蛋黄有什么用处呢?蛋清和蛋黄我们在炒菜和汤中经常会见到,它们有丰富的营养和蛋白质,我们平时要多吃,不挑食,这样身体才会棒棒的。

  (3)蛋壳都可以用来做什么呢?

  (4)出示PPT,引导幼儿观看精美的蛋壳艺术品。小朋友喜欢这些蛋壳艺术品吗?

  5、活动延伸。

  小朋友们,我们一起在美工区制作漂亮的蛋壳小作品,将它送给我们的小伙伴们吧。

  课后反思:

  蛋是我们生活中经常看到的,也是孩子们生活中经常吃的食物,小朋友们很熟悉它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征。所以,为了让幼儿进一步认识蛋,我设计了此次活动。

  本次数学课主要是让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等,并能根据大小对蛋宝宝进行排序。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中的探索兴趣。在活动中我引导幼儿通过比蛋(认识不同的蛋)——打蛋(了解生蛋及熟蛋的内部结构)来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物,通过看一看、摸一摸等来认识蛋宝宝。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。整个活动,孩子们的探索欲望还是很强烈的。活动后,将此次活动延伸到活动区,能让孩子们更直观、深入的接触蛋、了解蛋。

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