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《未来的汽车》美术教案
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的《未来的汽车》美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《未来的汽车》美术教案1
活动目标:
1.认识常见的车,了解车的基本外形和构造
2.根据生活经验大胆设计未来的车,尝试表现未来车的多功能和独创性。
3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备:
物质准备:
1.教师用材料:挂图"未来的车",各种汽车图片。
2.勾线笔、油画棒等。
经验准备:幼儿有乘汽车的经验,了解常见车的作用和特性。
活动过程:
一情境导入
谈话:未来的汽车
指导语:今天的汽车给人们带来了许多的方便,你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢?幼儿讨论,回答。
二、探索发现
1、教师出示挂图"未来的车",引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的`外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页,引导幼儿欣赏"艺术角的作品",感受作品中小画家们独特、大胆的想象,以及多样的表现形式。
三创作表现
教师交代要求,幼儿自由创作绘画,教师巡回指导。
1.要求:
(1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志,画在汽车看得最清楚的地方,并给设计的标志取一个名字。
(3)提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议,展示幼儿作画结果并布置墙饰
(1)幼儿介绍:未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品,并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
(2)布置墙饰:未来的汽车。结束活动,师幼共同收拾整理材料。
活动延伸:
继续观察汽车的种类和本领,在美工区提供废旧物品,鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
体会与反思:
新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“汽车”这一交通工具,“汽车”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃。
《未来的汽车》美术教案2
活动目标
1.充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.感受作品的'美感。
活动准备
1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图,范例《长翅膀的车》。
活动过程
(一)梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出主题。
1.幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?
2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
(二)绘画活动
1.请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。
师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?
2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。
(三)讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《未来的汽车》美术教案3
活动目标:
1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受,体验欣赏的乐趣。
3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。
活动准备:
2、丰富幼儿有关各种车的知识。
3、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干,作品展示架
4、绘画用纸、笔等。
教学程序:
活动片段实录:
一、激发兴趣
师:刚才,小朋友看到了什么?对了,这些是我们生活中常见的交通工具,你知道它们有什么本领吗?
幼1:有警车,是警察叔叔抓坏人用的!
幼2:有救护车,抢救病人用的。
幼3:我看到了消防车,消防员工作时候用的。
幼4:我看到了挖土机,是建筑工人在工地上工作开的。
幼5:有大卡车、大客车,是运输用的。
二、自由欣赏
我带幼儿参观哥哥姐姐设计的未来汽车城,观察未来的汽车,引起幼儿设计未来汽车的兴趣。
活动片段实录:
师:我们一起到哥哥姐姐设计的未来的汽车城看一看吧。大家一起来欣赏,看看这些未来的汽车,
有什么地方和我们现在汽车不一样的?什么地方很美?(幼儿在欣赏时,师引导帮助幼儿讲述,鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的.想象与感受)
作品1:
幼儿:哇,这张画真美,线条很丰富,五颜六色的。
师:你看懂了它有什么本领吗?
幼儿:这辆车身上有手、有脚,在做动作,像一个小姑娘在跳舞一样!
师:你说的真好,真聪明!它就是一辆会跳舞的汽车,给人们欣赏舞蹈的,它的样子也很美观,现在没有,要以后才有的,所以说是未来的汽车。
作品2:
这时,我看到一位幼儿在欣赏这幅画(作品2),便上前与她交谈
师:你看懂了它是一辆什么汽车吗?
幼儿:我觉得它是一辆房子汽车。
师:我不明白,为什么要把房子装在汽车上呀?
幼儿:司机要去哪里都可以把自己的家带哪里,这样更好。
师:哦,谢谢你告诉我,它是一辆会搬家的房子汽车,它的本领真大!那,你觉的它哪里很美?
幼儿:我觉得它的造型很美,颜色很鲜艳,汽车很大,开起来很神气,长大我也要设计一辆房子汽车,带爸爸妈妈一起去旅行!
作品3:
两位幼儿在互相交谈这幅画(作品3)。
幼儿A:你看这是什么车呀?
幼儿B:好像是遥控车!
幼儿A:我也觉得有点像,又有点不像。
师:你们看这汽车的车顶上有两个遥控器,它为什么离太阳光这么近,有什么作用呢?
幼儿B:是不是跟着太阳走的汽车?
幼儿A:我觉得是遥控太阳车!
师:老师来说说,你们看看对不对?我觉得它像我们家的太阳能热水器一样,利用太阳的能量来开动车子。
幼儿B:真棒!这样很省钱,又方便。
幼儿A:还有,它不会污染空气。
师:对,它是一辆环保车叫太阳能汽车!
幼儿A:哥哥姐姐真了不起!
三、幼儿设计
1、师:哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙,真棒!我们也来当一回设计师,来设计未来的汽车!
2、师:请小朋友来告诉你旁边的好朋友,你准备设计一辆有什么本领的汽车?
幼儿1:我想设计一辆生日蛋糕汽车,会制作蛋糕给大家吃的汽车。
幼儿2:我想设计一辆花车,会开花的车,开到路上到处都可一闻到花香。
幼儿3:我也想设计一辆会跳舞的汽车。
师:那你要多动脑筋,想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作!
幼儿4:我想设计一辆有翅膀的汽车,送给我的爸爸,这样他上班就不怕堵车了!
幼儿5:我想设计一辆摘果子汽车,它会帮助人摘果子,爬树上摘很危险。
教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。
并在活动中,鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受,体验欣赏带来的乐趣。
体会与反思:
新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了汽车这一交通工具,汽车是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到兴趣是最好的老师,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃。
《未来的汽车》美术教案4
活动目标:
1、培养幼儿思维的想像力
2、使幼儿能围绕话题谈话
3、锻炼幼儿绘画能力
活动准备:
1、彩色笔,干净白纸
2、各种汽车的图片
活动过程:
1、教师:今天,我们来看一些汽车的图片
2、教师:启发幼儿谈论未来的汽车让幼儿围成一圈,引导幼儿用笔描绘自己所想像的未来的汽车,教师提出启发性问题,引出谈论话题:(1)未来的汽车是怎么行驶的。(2)汽车以后会飞吗?
3、幼儿自由交谈
(1)采用分组活动形式,要求幼儿谈论自己绘画的未来的汽车。
(2)组织幼儿集体谈论汽车,一自由交谈的基础上,组织幼儿谈论未来的汽车,紧扣汽车这一主题,展开谈话内容。
A教师请个别在自由交谈中发言较好的幼儿,向大家介绍自己的绘画的汽车,要求幼儿说清楚以下几个问题:a你为什么想画这种汽车b你觉得自己画的汽车优点B幼儿集体谈论之后,教师可通过自己绘制的未来的汽车引导幼儿的思路。比如:我画的汽车是白色的,有4个窗口,可以在天上飞。幼儿此时可按照教师饿示范来谈一绘制的汽车的颜色,形状,功能。教师再不断补充幼儿的.讲述内容,使谈话更具条理性。
4、拓展谈话内容,让幼儿谈谈未来的汽车可以增加的功能。在幼儿广泛的谈述中可能会说到各种特殊功能的汽车,教师可引导幼儿说:汽车可以自动驾驶,不需要人为操控。还可以当成房子一样居住。等等,鼓励精幼儿去思考。
5、教师和幼儿共同小结谈话容。以歌曲“我的汽车”结束谈话活动。
《未来的汽车》美术教案5
活动目标:
1、认识常见的车,了解车的基本外形和构造。
2、根据生活经验大胆设计未来的车,尝试表现未来车的多功能和独创性。
3、体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
物质准备:教师用材料:挂图"未来的车",各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。
经验准备:幼儿有乘汽车的经验,了解常见车的作用和特性。
活动过程:
一、情境导入。
谈话:未来的汽车
指导语:今天的汽车给人们带来了许多的方便,你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢?幼儿讨论,回答。
二、探索发现。
1、教师出示挂图"未来的车",引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页,引导幼儿欣赏"艺术角的作品",感受作品中小画家们独特、大胆的想象,以及多样的表现形式。
三、创作表现。
教师交代要求,幼儿自由创作绘画,教师巡回指导。
1、要求:
(1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志,画在汽车看得最清楚的地方,并给设计的标志取一个名字。
(3)提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议,展示幼儿作画结果并布置墙饰
1、幼儿介绍:未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品,并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
2、布置墙饰:未来的汽车。结束活动,师幼共同收拾整理材料。
活动延伸:
继续观察汽车的种类和本领,在美工区提供废旧物品,鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
活动反思:
1、本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识车子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分,图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的'车。
2、对活动过程反思
⑴对幼儿发展的反思:幼儿在活动中表现很积极,都能参与到活动中来,大胆的说出自己喜欢设计的车,在小组活动时,个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的,在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
⑵对教师专业发展的反思:由于是从小学的教师转到幼儿园,所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是,我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思:在活动中,教师能关注每个幼儿,在幼儿表现好时,教师及时给予评价,使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。
⑷如果让我重新上这节课,我会把主动权交给幼儿,让幼儿在活动中自由的翱翔,设计出与众不同的车,让幼儿无限度的发挥自己的想象能力,让幼儿得到更好的锻炼。
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