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小学语文试卷讲评教案

时间:2023-01-05 11:42:53 小学语文教案 我要投稿

小学语文试卷讲评教案2篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小学语文试卷讲评教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文试卷讲评教案2篇

小学语文试卷讲评教案1

  教学目标:

  1、激发学生对民族乐器的喜爱。

  2、在学习词语,积累词汇的同时,提高学生认识事的能力。

  3、认识8个生字,会写4个字。

  教学重点:

  认识生字箫、笙、钹、琵琶几个比较难记的字。

  教学难点:

  认识8个生字,会写4个生字。

  关键:会写4个生字。

  教学课时:

  2课时

  教学教具:

  生字卡片

  教学学具:

  生字卡片

  相关知识点:

  乐器的名称

  教学突破点:

  随图识字

  教学过程:

  一、先声夺人,情境导入;

  同学们,你们喜欢听音乐吗?老师今天给你们放一首好听的曲子。你想听吗?(播放春节序曲)这首交响乐好听吗?这是我们学校自己的小乐队演奏的,今天我们就学习《我们的小乐队》。(板书课题)这么好听的曲子,是哪些乐器演奏出来的呢?今天老师就把这些乐器请到了我们的身边。

  二、创设情境,在情境中识字。

  1.实物展示,学习金字旁的锣、钹。

  第一位朋友呀,嗓门了,你看,它来了!

  (出示实物锣)你们知道它的名字吗?出示字卡读锣,这个字怎么记呢?(学生说出是形声字,用形声字的方法来记即可)组词语。锣鼓喧天,好热闹啊,把另外一个嗓门大的朋友也吸引来了,它说我比锣的嗓门大呢!出示实物钹,它叫什么名字呢?出示字卡读钹,反复读,读准字音。

  这两个字有个共同的特点,你发现了吗?为什么都是金字旁呢?你还能说出一些金字旁的字吗?

  2.唢呐声声,学习口字旁的.乐器。

  还有一种乐器,也是金属制成的,不但嗓门大,而且声音高亢,不信你们听。它是谁?(播放音频唢呐的音乐)出示词卡唢呐,这两个字怎么记呢?唢字右边我们没写过,大家注意观察,把它写出来好吗?指导学生书写唢。呐字读准音,然后组词语。

  3.竹字当头,学习竹字头的字。

  乐器的材料不同,字形也不一样。像这种乐器,同学们都很熟悉。出示笛子图片,你们知道它叫什么名字吗?读词卡笛子,这个字为什么是竹字头呢?还有许多的乐器是竹子制成的,你们想见见它们吗?出示笙箫古筝图片,读词语笙、箫、古筝。反复读,读准箫的读音。这些字的共同特点是什么?你还能说出这样的带竹字头的字吗?

  4.弦声悠扬,学习王字头的字。

  带竹字头的字,古筝和其它的几种乐器特点不一样,大家看。出示图片,给学生在看古筝,你发现它的特点了吗?(琴弦多)因为弦多,所以是用来弹奏的,弹出来的曲子如行云流水,非常优美。像这样的乐器也很多。(出示琵琶、扬琴的图片)你认识他们吗?出示词卡琵琶、扬琴。这几个字都是什么特点?(王字头)为什么都是王字头你知道吗?王字头表示琴弦的样子,弦多的意思。古人形象的把乐器的样子表现在字形上,真是聪明呀!你知道扬琴是怎么演奏的吗?(扬起手臂做动作)扬琴在演奏的时候,使用小锤,扬起手臂,敲打着琴弦,所以扬是提手旁。给扬字组词。

  5.巧妙埋伏,认识二胡。

  这些乐器都聚在了一起,突然听到有人在哭,她哭着说:“同学们还不认识我呢!大家把我忘了呀!”她是谁啊?大家快听听,猜一猜是谁呀?(播放二胡的都独奏音乐)

  6.归纳总结,形成认识。

  这下朋友们都到齐了,你们记住它们的名字了吗?

  老师来考考你。

  出示词语卡片读,再出示生字卡片读。同学们打开书,看看今天这些字你会读了没有,自己读一读。给这些字分分类。观察,这些字共同的特点是什么?

  结束语:

  通过这节课的学习相信同学们都已经认识了这10种乐器,了解这些乐器知识。老师希望有朝一日能够听到同学们用这些乐器来演奏。

小学语文试卷讲评教案2

  教学内容:试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。

  教学目标:

  1、分析试卷中的典型错题,寻找错误的原因。

  2、针对错题进行拓展练习,提高学生解决分析问题的能力。

  3、教给学生学习的方法,提高学生的学习能力。

  教学重难点:查找试卷中存在的问题,寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因,提高学生解决问题的能力。

  教学过程:

  一、整体回顾,介绍本次练习的整体情况

  上周五,我们进行了期中测试,我们班的整体情况是这样的:优秀的有22人,良好的有15人,其中很不理想的有4位同学。自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精,课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,查漏补缺,下次注意不再犯同样的错误就行了。

  二、自我分析试卷

  师:下面我们一起来分析一下这张试卷。

  1、首先自己先看一下试卷,看看哪几题是自己能做却失分的?自己先订正一下试卷上会订正的的错题,不会订正的放着,一会我们一起来帮助你,老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块?

  2、学生交流反馈:三个:识字写字部分、阅读部分和写作部分。

  3、小组合作讨论你还没解决的题

  师:刚才我们已经把会订正的订正好了,那还有哪些地方是你不会订正的呢?(指名回答)我们一一来解决。

  三、典型错题讲评

  (一)、让学生找出哪道题最容易出错。

  (二)、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)

  (三)、举一反三,讲解相应的习题

  (四)、基础部分典型错题

  四、给带点的字选择正确的意思,把序号填在括号中。

  五、选词填空。

  持续继续连续陆续

  1、这场比赛相当激烈,()进行了三个小时才决出胜负。

  2、放学了,同学们()走出校园回家去。

  3、晚饭后,我()认认真真地完成回家作业。

  (1)让学生说说是这四个词语的'区别在哪里。

  1、“继续”有承接的意思,即后(下)一个行为或活动是前(上)一个的承接延续,主要用在动词或动词性短语之前,表示“动态”。

  2、连续更侧重于表示“重复”的特征,即前后的动态或静态均无变化,只是重复而已。如说某人连续出错,意思就是说某人一个接一个重复出现错误,尽管出错的内容可能有所不同,但“出错”这个行为本身却是重复性的。

  3、持续所要表示的是一种状态的保持,更强调它的“静态”特征。比如气候方面的高温、低温或干旱等

  4、.陆续有两个意思,一个表示有先有后,时断时续,一个表示先后相续不断。

  (2)在试卷上自行订正这道题,教师巡视帮助有困难的学生。

  (3)补充课外练习:

  我今天得(继续)做昨天没有完成的工作。

  这道题目我在单元测试和期中测试中(连续)出错。

  这几天的天气(持续)着高温。

  临近上班时间,偶的同事(陆续)出现了。

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