心理健康教育班会简报精选8篇
在学习、工作生活中，大家一定没少看到过简报吧，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。你所接触过的简报都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的心理健康教育班会简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理健康教育班会简报1
12月1日下午，诸家小学开展女生心理健康教育主题活动。本次活动旨在进一步宣传心理健康知识，提高女生“认识生命、热爱生命、保护自我”的自觉意识。
本次活动的。主要内容：一是了解情绪；二是认识身体生理特点上的不同；三是面对欺凌，智慧的.说“不”；四是学会自我保护。
本次心理健康教育活动，营造出良好的氛围，引导女生树立起正确的观念，提高了女学生的心理健康意识，对预防欺凌、提高心理素质起到了很好的作用。
心理健康教育班会简报2
为了普及心理健康知识，进一步提高学生的心理素质，提高学生心理调节能力，增强心理保健意识，促进学生思想道德素质和心理健康成长。20xx年6月22日，学校组织各班开展了以“珍爱生命”为主题的'学生心理健康教育活动，通过此次班会活动宣传心理健康，让同学们能够健康的成长，明确自己在生活中的奋斗目标，并朝着目标奋勇前进。
让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑；让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界；没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康，积极向上。
心理健康教育班会简报3
为提高学生的心理健康水平，强化学生心理素质，促进学生的心理成长，近期，怀宁县清河中心学校组织各班开展了心理健康教育主题班会，让心理健康教育走进班级。
本次心理健康主题班会活动，不但提高了学生对心理健康知识的了解，增强了心理保健知识，促进了学生对和谐人际关系的认识，还引导学生树立正确的`健康观念，在幸福快乐中学习、成长。在心理健康活动的影响下，校风班风充满了正能量，学生的幸福感大大提升，学习已经成为孩子们幸福成长的心灵家园。
心理健康教育班会简报4
11月7日，绵阳市盐亭华宸英才学校召开疫情防控、心理健康和安全教育主题班会。
班会上，各班采用视频、图片、情景剧、学生表演、小组讨论、代表发言、发倡议书、集体宣誓等形式，从疫情防控现状与疫情防控措施，为什么要实行静态管理，静态管理期间我们的责任与义务，如何进行心理调试，怎样做好自身心理防护，怎样调控情绪放飞心情，安全注意事项等方面对学生进行了教育和引导。
通过召开主题班会，使学生深刻认识到疫情防控常态化管理形势下，只有严格遵守学校安排，进行心理调试，注重自身安全，才能为接下来的学习以及自身健康安全创造一个良好的环境。同学们纷纷表示，会以高度的`责任意识，守护好自身生命和校园安全稳定，同时保持良好的心态和生活习惯应对未来的学习和生活。
心理健康教育班会简报5
为保持小学生身心健康，促进小学生健康心理发展，进一步加强少年儿童心理健康教育，惠济区杜庄小学开展心理健康教育。
10月31日下午，惠济区杜庄小学组织各班级开展主题心理健康教育主题班会。主题班会上，班主任从“健康心理”“心胸宽广”“学会欣赏”“换位思考”“宽以待人”等五个方面，完成了班会的开展。
孩子们从这节课中明白，“人生是一盘棋，各有各的走法。”既能正视自我，又善于悦纳他人，方可找到一片适合自己的遂心牧地。拥有健康的心理素质的人，就是要能够豁达宽容、与人为善，要学会欣赏他人，还要有换位思考的能力。要悦纳他人，就要做到真诚待人，做到将心比心，要多付出点爱心，尽可能用微笑的、通情达理的目光打量周围的人和事。
通过本次活动，惠济区杜庄小学的同学们增强了责任意识与大局意识。同时也大大丰富了同学们的.居家学习生活，有利于同学们心理健康的发展，让学生用积极阳光的心态理性应对当下特殊情况，以乐观向上的心态从容应对。
心理健康教育班会简报6
为帮助学生做好返校复课后心理健康防护，促进学生以阳光积极的心态投入返校后的学习和生活，11月9日，肥东县龙塘学校结合本校实际情况，开展了“返校复课，做好心理调适”主题班会活动，在宣传心理健康知识的'同时，帮助学生消除返校后的紧张和焦虑。
重返校园和课堂，有些同学信心满满，对即将到来的挑战充满期待；有些同学因为觉得自己线上学习不够扎实，生怕跟不上进度而焦虑；还有同学对学习节奏的变化有些不适应，对某些学科产生了畏难情绪……针对这些返校复学后的心理压力与恐慌，各班主任立即化身为心理教师，以各种心理小游戏、互动激发学生参与的热情。随后，班主任老师从学生返校后的情绪管理、学习生活、人际交往、疫情防控等方面进行心理疏导，引导学生快速适应从“居家学习氛围”到“返校学习氛围”的转变，以积极乐观的状态适应疫情防控常态化背景下校园学习和生活。
班会课上，班主任还从身边最美逆行者、返校防疫等方面，让学生们认识到胜利果实来之不易，生命可贵，最好的防护就是自我防护。
此次主题班会活动提高了学生的心理健康知识水平，增强了学生心理健康意识，锤炼了学生的抗挫折能力，学生掌握了自我释放、自我减压的方法，该校也将一如既往地做好学生心理健康教育，助力每一位龙塘学校学子健康快乐成长。
心理健康教育班会简报7
为进一步加强心理健康教育，提高学生关注心理健康、掌握自我调适的意识与能力，缓解学生的学习压力，帮助学生树立积极向上的精神面貌，让学生爱学、乐学。11月9日上午，龙子湖区举办“释放压力，快乐学习”心理健康教育主题班会课观摩活动。区未成年人心理健康辅导站主任王云主持，
凤二小教育集团本部苏思敏老师引导学生全面认识压力，帮助学生找到了诸多释放压力的好方法，学生们收获满满；汤和路学校田蕾老师通过现场吹气球的体验和举出的一些生活事例，让学生们深刻意识到：适度的压力可以转化为人们前进的动力，这样才会创造属于自己的.生命奇迹；行知实验学校的李根芹老师，从“激趣导入感压力”“联系实际谈压力”“实验观察纳压力”“学习方法释压力”“快乐歌唱悦压力”五个活动板块，教会了学生压力转化的四个步骤，鼓励学生“携手压力，尽情挥洒青春的汗水”；龙子湖实验学校马遥老师通过图片欣赏、情景剧表演、非正式辩论赛等活动的开展，一步一步地认识压力、了解压力、缓解压力。鼓励学生快乐学习、快乐生活、快乐成长。
四节课后，汤和路学校张卫利老师做了题为《心理健康教育辅导活动课的几点建议》的讲座。市名班主任吴琳老师在对四节班会课的点评中指出，作为老师，要“怀敬畏之心去面对课堂，怀精进之心去面对专业”。
此次活动使全区中小学专、兼职心理健康教育老师和班主任们收获颇丰，不仅使老师们进一步认识到心理健康对于学生身心发展有着重要的意义，更推动了学校的心理健康教育工作的开展。
心理健康教育班会简报8
为做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，培养学生健康的心态，确保健康、和谐、有序地复学，11月7日下午，合肥市东元家园小学开展了“疫散花开 从心启航”心理健康教育班会，希望通过此次活动帮助大家放松心情，缓解心理压力。
老师首先用通俗易懂的语言介绍了曼陀罗绘画理论。曼陀罗绘画是一种整理现阶段情绪，探索自己的内心，从而收获平静的绘画方式。最终呈现的画面美观与否不重要，重要的是静下心来认真体验绘画的'过程。它不仅可以缓解情绪，而且还是一种与潜意识沟通的工具，可以通过这样的艺术表达，建立内心与外界的联系，看到自己的内心，找到情绪释放与表达的出口，对心理健康有很大的帮助。
在曼陀罗涂色的环节，伴随着轻松舒缓的音乐，同学们放松自己，选择自己喜欢的颜色专注于涂色，把心中的情绪用色彩表达出来。经过安静涂色，同学们通过不同色彩选择、笔触运用和图形理解表达自己内心想法，完成了自己的曼陀罗作品。
一支画笔，一段疗愈。曼陀罗绘画体验活动给同学们带来一次全新的体验，不仅为同学们提供了一个心灵疗愈的空间，释放压力，还引导同学们在参与过程中探索内心，放松身心，挖掘自身的能量，唤醒大家自身的内在治愈力，以更好的状态来面对学习和生活，以积极的心态过好生命中的每一天！
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