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小班音乐胡椒小猪教案

时间:2024-03-04 13:45:11 丽华 音乐教案 我要投稿

小班音乐胡椒小猪教案(通用5篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的小班音乐胡椒小猪教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班音乐胡椒小猪教案(通用5篇)

  小班音乐胡椒小猪教案 1

  教学目标:

  1、在成人的陪伴下,通过歌曲感受音乐的固定拍。

  2、能在成人的陪伴下,配合音乐用简单的动作进行歌曲表演。

  3、感受歌曲的趣味性。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、小猪的手偶1个;

  2、《胡椒小猪》图片1幅;

  3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个;

  4、蛋沙铃。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、出示手偶小猪,想小朋友介绍好友"胡椒小猪"以及它的职业(厨师)

  2、出示胡椒小猪的图片,讲述故事。

  二、基本部分:

  1、全体围坐,欣赏全曲,教师带领妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。

  2、教师带领宝宝回顾歌词,并尝试在成人的帮助下用肢体动作表现出歌曲的内容。

  3、教师和宝宝们一起讨论自己喜欢吃什么食物,鼓励幼儿多吃蔬菜和水果。

  4、教师清唱歌曲,带领宝宝在成人的陪同下一起做动作。

  5、在老师的引导下,请宝宝和妈妈一起听音乐,传乐器(蛋沙铃)

  6、在教师带领下,引导宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏(固定拍),提示宝宝和家长可以拍打不同的.肢体部位(肩膀、膝盖、脚等)。

  三、结束部分:

  1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜,和妈妈一起在教室内进行表演。鼓励宝宝可以把蛋沙铃当做调味瓶进行道具表演。

  2、听音乐,请宝宝在成人的带领下降乐器送回到筐中。

  活动反思:

  在“有趣的管子”这一活动中,提高幼儿对科学的兴趣,发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开始,教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题,使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩,挑一个喜欢的管子仔细看,它是什么形状,什么材料?带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中,引发幼儿自主探索和交往,满足幼儿自主活动和自发学习,从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。

  小班音乐胡椒小猪教案 2

  活动目标

  1、初步学唱歌曲,能根据歌词大胆创编小猪做“晚餐”的动作。

  2、感受歌曲的趣味性,喜欢跟老师一起参与音乐活动,并能将自己制作的'“晚饭”与他人分享。

  活动准备

  物质准备:ppt课件

  活动过程

  (一)进场:随音乐《百灵鸟》进场

  (二)教学过程:

  1、故事引导:

  (2)理解歌曲第一段,尝试用动作记忆歌词。

  (3)理解歌曲第二段。

  (4)师用节奏型朗诵《胡椒小猪》,鼓励幼儿学唱歌曲。

  (5)再次欣赏,鼓励幼儿主动表演。

  (三)结束活动:

  l、把制作好的“晚饭”给朋友或者客人老师尝一尝。

  师:哇,在小朋友的帮助下,小猪做了一桌子好吃的,现在请你端起晚饭请你的好朋友尝一尝,也可以去给客人老师尝一尝。

  2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

  律动参考动作

  小猪在厨房做晚餐:双手交替炒菜状

  洒点盐呀加点水呀:双手做撒盐状

  满头大汗:双手交替擦汗状

  小猪在厨房做晚餐:双手交替炒菜状

  手忙脚乱打翻胡椒:快速跺脚

  啊湫:手捂嘴做打喷嚏状

  小班音乐胡椒小猪教案 3

  活动目标:

  1、感受歌曲的趣味性,能随音乐节奏做律动;

  2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力,初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作;

  3、喜欢跟老师一起参与律动活动并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  5、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动准备:

  1、图片

  2、音乐mp3

  3、经验准备(熟悉音乐《百灵鸟》做律动进场、会随《玩具兵进行曲》音乐一路纵队行进取乐器)

  4、吃过披萨,初步了解披萨的制作方法并了解披萨的各种口味。

  活动过程:

  一、进场:随音乐《百灵鸟》做律动进场

  二、教学过程:

  1、故事导入 (出示图片)

  (1)打招呼

  (2)教师:王老师要看看哪位小朋友眼睛最亮,好,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,现在,先请你来看一看故事里有谁?(老师手指着图片—小猪),小猪正在厨房里做一顿香喷喷的晚餐,它在晚餐里撒点盐啊加点水呀,它做的可卖力气了,累的它满头大汗的,就在这时候,突然,它一不小心手忙脚乱的打翻了放在桌子上的胡椒瓶,小胡椒可淘气了,它跑到小猪的鼻子里,弄得小猪鼻子痒痒的,就忍不住打了一个喷嚏(啊~~~啾)(老师做打喷嚏状),这首好听的故事也是一首好听的歌,我们一起来听听吧!

  2、歌曲欣赏

  (1)教师播放音乐,全体围坐,欣赏全曲并带领幼儿边在腿上拍出节奏边摇头。

  欣赏全曲后老师提问:

  ①刚才歌里有小猪吗?(有)那小猪的耳朵是什么样的? 我的小猪耳朵是这样的(老师做小猪状),你们的呢?(老师引导幼儿做小猪耳朵状并说一说小朋友做的动作)

  ②小猪在厨房里做什么?(晚餐)那你见过爸爸妈妈做晚餐吗?(见过),那是怎么做的啊?(老师引导并说一说小朋友做晚餐的动作),做晚餐要加调料,撒点盐啊加点水呀,那怎么做啊?(老师引导并说一说小朋友做撒盐、加水的动作)

  ③那这个时候小猪出了很多汗,你出过汗吗?怎么擦汗的啊?(老师先做擦汗的动作,再引导并说一说小朋友做的擦汗的动作)。

  ④那这个时候,小猪手忙脚乱的打翻了放在桌上的胡椒瓶,就打了个喷嚏,怎么打喷嚏的啊?(老师先做了一个打喷嚏的动作,并告诉小朋友打喷嚏的'时候要用手捂住嘴巴,这样就不会把病菌传给别人了。)老师向不同方向做打喷嚏的动作。

  (2)教师播放音乐,边听音乐边引导幼儿用肢体动作来表现歌曲内容。

  教师引导语:那我们一起来听听看是不是我们刚才讲的那样。

  (3)在老师的带领下,根据歌曲内容进行肢体律动练习。(幼儿站起来做律动)教师引导语:刚才小猪说了它一个人做晚餐都忙不过来了,我们一起来帮帮它。

  3、情景游戏

  (1)教师示范使用“乐器”撒盐和加水

  教师引导语:刚才,眼睛亮的小朋友都发现了小猪做的是什么啊?(晚餐),晚餐做的是什么啊?(圆圆的披萨),接下来,王老师也要在小面饼上撒点盐啊,加点水呀,你想不想试试看啊?(想),那我们就来学本领了!

  (2)教师清唱歌曲并带领幼儿根据歌曲内容做律动

  教师引导语:小朋友们学的真快!那我们就随着音乐去取“小盐瓶”吧。

  (3)听音乐(玩具兵进行曲)领取“小盐瓶” (就是乐器)

  教师引导语:听听你们的“小盐瓶”的声音吧!(幼儿摇一摇),“休息”(幼儿把小盐瓶放在肩上靠一靠)

  (4)指导幼儿使用地垫和乐器伴随歌曲进行情景游戏。

  教师引导语:现在,请你们轻轻的站起来到小椅子后面拿小垫子,我们来做披萨,等你们呦!我们要开始做了!(老师鼓励动作快的小朋友)

  (5)师幼一起边听音乐边手持乐器做律动。

  教师引导语:做好了,闻一闻香不香?(好香啊!)那我们把它放到“烤箱里”烤一烤吧!小心啊,不要把“披萨”踩脏了,脏了就不能吃了,哇,“烤箱”好烫呀!赶快离开“烤箱”(老师边唱边带领幼儿围个圈圈站好),我们要烤“披萨”了,我们来按一下按钮来设置(老师做按按钮的动作)

  (6)师幼一起进行“烤披萨”环节(站起来做律动,间奏的时候老师带领幼儿转一个圈)

  教师引导语:轻轻打开“烤箱”门(老师做打开门的动作),闻一闻,香不香啊?(好香啊!)现在,请小朋友们轻轻拿起你的“披萨”并问:你们的“披萨”是什么味道的啊?(幼儿自由回答),请你的好朋友尝一尝吧!

  4、活动结束

  (1)把制作好的“披萨”给听课老师尝一尝。

  (2)跟随音乐(百灵鸟)自然退场。

  小班音乐胡椒小猪教案 4

  活动目标:

  1、学习用自然的声音歌唱。

  2、喜欢用身体动作进行表演,体验表演的快乐。

  活动准备:

  物质准备:ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。

  准备:提前学会练声曲。

  活动过程:

  一、游戏情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.参观农场情境入场,并进行练声。

  (1)师:今天,我要带小朋友去参观农场,你们高不高兴呀?那一会儿我们去农场的路上会爬过高山,也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐,好不好?那我们准备出发吧!(播放背景音乐)

  (2)师:好了(出示幻灯片农场图片)我们到农场了,听一听,谁先和我们打招呼啦?(播放牛叫声)这是谁呀?让我们一起欢迎小牛和我们做游戏,来,我们给小牛问个好。(伴奏)除了小牛还有谁呢?又有什么小动物呢?(播放小狗叫声)这是谁呀?我们请小狗出来,一起向它问个好。(伴奏)农场里有这么多小动物,还有一个小动物来和我们做游戏,看看这是谁?(出示小猪图片),那我们再给小猪问个好吧。(伴奏)

  二、幼儿理解歌词内容。

  (1)师:小朋友们看小猪在干什么呢?(睡觉)那我们先不要打扰他,我们先轻轻地坐回小椅子上,好吗?小猪在睡觉呢,一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。

  (2)师:小猪现在睡得可香了,我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情?(教师念歌词)我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。(幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作)

  (3)师:我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,还有哪里在动呢?(幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作)

  (4)以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词

  (5)师:这只小猪睡觉的时候,除了耳朵扇、尾巴摇,它还会发出好听的.呼噜声,我们一起来听一听。(幼儿模仿小猪打呼噜的声音)

  三、学唱歌曲。

  (1)师:(教师挂上猪妈妈挂饰)这只小猪睡得真香还没睡醒,猪妈妈来了说:“猪妈妈先和你们做游戏,等一会小猪睡醒了再和你们一起玩,好吗?那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌,你们想听吗?”

  (2)幼儿完整欣赏歌曲。

  (3)师:“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀?

  (4)钢琴伴奏,师幼共同边做动作边演唱。

  四、结束部分

  (1)师:(出示小猪玩偶)小朋友们你们好,我睡醒啦,我们一起去做游戏吧!

  (2)师:那我们跟着猪宝宝出去做游戏吧,快上小火车吧,走咯~(音乐)

  小班音乐胡椒小猪教案 5

  活动目标:

  理解歌曲内容,并能随音乐演唱歌曲。

  活动准备:

  音乐、图片、小猪手偶一个

  活动过程:

  一、导入:出示手偶小猪,引起幼儿兴趣。

  师:在我们的客人里有一个新朋友,我把它请出来,看看它是谁?我给小朋友们介绍一下,这是我的新朋友小猪瑞比,来跟它打个招呼。瑞比是一只非常可爱的小猪,它睡觉的时候会发出一种有趣的打呼噜的声音,你们仔细听一听,它是怎样打呼噜的?(教师说呼噜噜噜噜)

  提问:刚才瑞比是怎样打呼噜的?

  谁来学一学?(请个别幼儿学说)

  我们一起来学一学。

  师:小朋友学的可真像,瑞比睡得很香很香的时候,还会发出另外一种不一样的声音,你们听。(教师说呼噜、呼噜、呼噜、呼噜)

  谁来学一学?

  大家一起学一学。

  提问:和我们刚才听到的呼噜声一样吗?

  我们一起再来学一学这两种声音。

  二、学说歌词,理解歌曲内容。

  师:瑞比今天还给我们带来了一个好听的'儿歌,儿歌里就藏着它打呼噜的声音,我们一起来找一找。

  教师说一遍歌词。

  问:你们听见打呼噜的声音了吗?

  儿歌里是怎么说的?我们再来听一次。(帮助幼儿熟悉歌词)

  我想请小朋友跟我一起来说这个儿歌。(师生共同说几遍歌词,记住歌词。)

  三、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  师:这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲,我先来唱一次,小朋友认真听。

  1、教师有感情地清唱一遍。

  提问:刚才小朋友从歌里都听到了什么?

  2、出水图片,幼儿说什么,就出示什么图片。(指着图片逐一说一次)

  3、告诉幼儿歌曲名字。

  师:这首歌有个好听的名字,叫《小猪睡觉》,大声告诉我叫什么?

  4、师:我来考考小朋友,我们这首歌里唱的是谁的故事?

  小猪吃饱了会干吗?

  它是怎样睡觉的?

  大耳朵在干吗?

  小尾巴在干吗?

  5、再听一次歌曲,并学习随音乐演唱歌曲。

  6、看着图片再唱一次。

  7、幼儿分男女两组再唱一次。

  四、学习表演。

  师:这首歌曲还可以用我们的身体动作来表演,想一想,小猪吃饱了会怎样走路?谁来学一学?

  小猪要睡觉了它会怎样?

  大耳朵扇扇怎样做?

  小尾巴呢?

  打呼噜怎样做?

  师:小朋友做的真好,我们一起表演一次吧。

  五、结束。

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