留守儿童心理健康简报
在社会一步步向前发展的今天，大家都看到过简报吧，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编整理的留守儿童心理健康简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
留守儿童心理健康简报1
随着社会教育事业的发展，心理健康教育越来越受到人们的重视，尤其是学校留守儿童这个特殊的群体，他们由于父母外出务工，在生活、学习上缺少关爱，有的甚至存在着一些心理问题，为了更好地关爱他们，3月30日，我校政教处心理咨询室、留守儿童之家组织205名留守儿童分批次在六楼大会议室开展心理健康教育讲座。
本次讲座由我校心理健康教师石倩主持，她以一首《留守儿童盼团圆》的视频引入，并让学生抒发观看的感受，引导学生正确认识留守儿童的`心理特点。在讲座中她带领学生了解什么是心理健康、以及心理健康的标准又是什么？学生通过参与问答，学会了调适不良情绪的方法。在石老师的精心引导下，氛围愉快，师生互动很好。
本次讲座，让留守儿童感受到了学校的关爱，理解父母外出务工的不易，学会感恩父母。学会正确应对负面情绪，增强了克服困难的自信，相信他们会在这个大家庭中健康快乐成长！
留守儿童心理健康简报2
为了培养留守儿童健全的人格和积极向上的心理品质，提高学生心理素质，11月23日，XXX中小开展了“爱心伴成长，留守不孤单”心理健康教育活动。各年级辅导员、心理辅导教师和留守儿童参加了活动。
活动伊始，该校心理辅导教师XXX通过学生喜欢的游戏开篇，引导同学们放松心情，帮助孩子们消除心里隔阂，拉近与同学们之间的关系。随后，她围绕“留守儿童如何具有良好的心理品质”“留守儿童常见的心理问题”等环节开展此次活动。当孩子们说起父母在外生活的情景时，既能说出父母在外打拼的生活状况，也能理解父母在外生活的不易。主讲教师还给孩子们带了一份特殊礼物——两名留守儿童的家长各自录制的'一段短视频，当孩子看到视频时非常惊讶，也非常开心。一位女孩说：“很意外，也很开心，虽然内心很希望妈妈在身边，但也能理解……”一句句发自肺腑的话语，除了满满的思念，更多的是对父母的理解和支持。
活动最后，X老师结合教学过程中留守儿童常出现的一些问题，给予孩子们一些自我管理的建议，希望孩子们在生活中学会自我管控，树立责任意识，理解父母，孝顺老人，文明上网，学会自我保护。
近年来，该校十分重视留守儿童关爱工作，积极把关爱留守儿童工作常态化，时刻关注留守儿童的身心健康，努力创造良好的环境，为孩子的健康成长保驾护航。
留守儿童心理健康简报3
为了向留守儿童普及心理健康知识，培养学生积极向上的心理品质，提高学生心理健康认知水平和自主管理能力，促进学生健康成长、快乐学习。20xx年10月24日下午，XXX区XXX小学开展留守儿童心理健康知识讲座。
本次讲座共计45名留守儿童参加，由我校心理健康专职教师陈丽仙老师主讲。X老师向孩子们讲解了“什么是健康？”、“为谁而学习”、“心理健康表现”、“如何解决心理问题”，并告诉同学们，有老师的关爱、同学的关心、社会的关注，留守并不孤单，幸福就在身旁。整场讲座中，同学们认真聆听并积极互动，现场气氛非常活跃。
讲座的最后，X老师用心理小游戏进行结尾。轻松而有趣的舒尔特方格，不仅能让孩子在产生焦虑或是注意力不集中的时候进行练习、放松，还能与同伴一起玩，增进同伴间的交流，让孩子们感受温暖，并更好地主动去结交朋友。
本次心理健康教育讲座的`开展，有效缓解了留守儿童产生的心理问题，增强了留守儿童们的心理保健意识和心理素质，促进了留守儿童健康成长。
留守儿童心理健康简报4
为关爱留守儿童心理健康，守护孩子健康快乐成长，切实履行为民服务宗旨，7月31日上午，山亭区水泉镇峪子村省派第一书记XXX邀请枣庄市心理咨询与治疗协会开展“青少年心理健康实践基地”揭牌仪式暨“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动。镇党委副书记（挂职）XXX，党委委员、组织委员XXX参加活动。
在揭牌仪式上，团市委副书记XXX和市心理咨询与治疗协会会长XXX共同为“青少年心理健康实践基地”揭牌。XXX在讲话中称赞协会主动承担社会责任，用心用情关爱孩子，通过开展系列活动，与第一书记通力合作，共同助推留守儿童健康成长。他还勉励孩子们要好好学习、热爱劳动、自立自强。
前期，XXX在走访了解的基础上，共征集了本村30多位孩子的“微心愿”，并积极与市心理咨询与治疗协会联系对接。市心理咨询与治疗协会的会员们积极认领后，帮助孩子们一一实现了拥有新书包、图书、玩具等愿望。揭牌仪式现场，协会成员与孩子们进行了一对一的“微心愿”捐赠交流。拿到自己心爱的礼物，孩子们脸上洋溢着幸福的.微笑。
活动现场，内容丰富、动静结合、形式多样，既有马兰花开、时空隧道等团辅活动，又有心理教育讲座和问卷调查等认知活动。
通过心与心的交流，为孩子们送上火热的温暖。通过多彩的体验活动，激发了孩子们积极向上的人生态度，学会了自学、自理、自护、自强和自律，树立了做生活强者的信心。
据悉，市心理咨询与治疗协会将持续在峪子村开展留守儿童心理健康教育，帮助孩子们身心健康成长。
留守儿童心理健康简报5
在现今加速发展的社会中，大部分人为了生活选择外出打工来赚钱养家，由于一直缺少父母的关爱，留守儿童的成长就令人担忧了，所以，xx社区组织志愿者于20xx年8月5日下午给辖区的一对兄妹送去了关心，温暖。
这对孩子的父母长期在外，一直让自己的姐姐帮忙照看着，姐姐的`生意很忙，只能让孩子自己留在店铺上，由于长期疏于父母的悉心照顾，孩子脸上很少流露出笑容，一年也难得见父母几次，所以，当我们去看孩子们的时候，孩子们很高兴，我们为孩子送去了画册和书包，希望他们在这个暑假有个愉快的假期，同时希望孩子们健康成长。
留守儿童心理健康简报6
20xx年4月xx、17日两天我院为留守儿童、困难儿童进行免费体检。体检前，我院通过计生人口信息台账，民政帮扶信息登记台账核对，筛选出本辖区留守儿童及困难儿童基本信息。联合社区卫生服务站(室)入户进行核对，确认关爱人数及信息。
本次关爱体检项目有体质检查(身高、体重、视力)，口腔检查，血常规，尿常规。全年检测儿童的健康，体检的.同时还为孩子进行心理健康教育，矫正留守儿童心理健康。并为儿童建立健康档案，时时监测孩子的健康动态。本次共计体检儿童53人次，其中男生23人。从身体和心理关爱留守儿童是我院践行国家基本公共卫生医疗服务、是以人为本关心下一代的重要体现。
留守儿童心理健康简报7
让胡路区教育局根据区妇联开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合学校留守儿童成长状况及实际需求，积极发挥学校实践育人的功能，先后开展文体活动、心理健康教育等，利用放假前，区教育局到北湖学校检查了留守儿童教育活动的开展实施情况。
首先查阅了计划安排、活动开展的文字资料，翻看了活动的图片信息等，然后又来到留守儿童教室与留守儿童进行了交流，聆听孩子们的`希望。最后与其结对留守儿童吴思文、陈晓琪同学进行了谈心交流。根据活动的要求积极为留守儿童营造有人关心有人爱的社会氛围，组织发动“五老”队伍、爱心妈妈、爱心老师、代理家长及志愿者开展与留守儿童结对帮扶等各类关爱活动，帮助解决贫困、单亲家庭等特殊留守儿童的实际困难，保证留守儿童之家有一支相对稳定的爱心志愿者队伍。
同时，也希望社会各界人士都来关注留守儿童，让所有留守儿童的心得到“冰释”，让留守儿童和其他孩子一样过上幸福的生活，这是我们共同的愿望。
留守儿童心理健康简报8
为进一步提高留守儿童的心理素质，疏解留守儿童心理压力，帮助留守儿童健康快乐的成长，11月19日下午，XX中心小学开展“爱心护成长、留守不孤单”主题关爱留守儿童心理健康教育活动。
大队辅导员XXX老师为全校留守儿童作心理健康讲座，通过一个个案例，让学生了解心理学基本知识、掌握心理调节方法。
开展“两地书亲子情”活动，通过观看留守儿童公益视频及父母背井离乡在外打拼的`图片，引导孩子们写出自己想对父母说的话。
随后，师生共同参与户外游戏活动。通过游戏，帮助同学们树立自信心、舒缓心理压力、培养团队意识。
活动尾声，心理咨询师们还对个别同学进行了心理辅导，引导同学们宣泄不良情绪。
留守儿童心理健康简报9
为培养学生健全人格和良好心理品质，做好留守儿童关爱工作，促进学生心理健康发展，近期，XX市市中区全安初中开展关爱留守儿童心理健康系列教育活动。
“我成长，我自信，我快乐”主题班会。班主任以朋友方式走进留守儿童心里，分享温馨回忆、感恩父母、游戏互动等贯穿整个心理课堂，通过分享快乐、烦恼体验，帮助留守儿童树立自信心，发现自身优点，学会用良好心态面对挫折。学生踊跃参与，课堂气氛活跃。
“敞开心扉，走近你我”卡片制作。开展“最好的愿望送给最好的你”团队体验活动，留守儿童精心制作各具特色的爱心小卡片，送给最亲近的同学，让同学们感受到爱心伴成长、留守并不孤单。
“微笑面对，放飞自我”心理咨询。校园心理健康教师一对一热情询问留守儿童家庭情况、学校学习情况、生活情况等，解答他们成长中的困惑，帮助留守儿童学会提升自我管理能力，细致地关爱每一位留守儿童，增强其对生活和学习的热爱，养成其积极的'人生态度和情感体验。
据悉，全安中心校长期关心关爱学生，用真诚的爱去滋润每一位留守儿童的心田；用热情的火去点亮每一个留守儿童的心灯，指引孩子生命的航程，实现梦想。
留守儿童心理健康简报10
为进一步做实、做细对留守儿童的关爱服务工作，6月23日下午，我校吴万旭老师集中全校留守儿童在学校大会议室上了一堂题为“我们在一起——为孩子开启一扇窗，连接一片蓝天”的专题课。课堂上，吴老师满怀激情，结合实例，讲解孩子们的爸爸妈妈在外打拼的不容易;然后播放学生喜闻乐见的励志影视短片——《关爱留守儿童，撑起一片蓝天》，孩子们从一幅幅画面，从一句句感人的歌词中，去体会什么是“坚强”;紧接着吴老师通过国家实施营养改善计划，从近期各级领导对我们的关怀，身边老师无微不至的关心，点点滴滴的无私奉献，让在座孩子们要学会换位思考、学会感恩、学会自律与自强，并养成积极健康的思维习惯和乐观的生活态度，摒弃“任性”的性格，快乐成长。
同时希望同学们通过努力，在期末考试中，给远方劳苦奔波的.爸爸妈妈交上一份满意的答卷。最后，吴老师根据孩子的.身心特点，对他们进行了防溺水、防交通事故、防诈骗的安全知识宣传教育，教育孩子们如何提高安全防范意识，保护自己。生动的事例，亲切的话语，特别的关爱，让这群特殊的孩子在学到知识的同时，也感受到了学校和教师，乃至社会的关爱，让他们在成长的道路上永远不会孤单!
留守儿童心理健康简报11
3月6日红都义工来到了美丽的'日东乡中心小学。
此次活动在青少年组长赖虹的组织下共有60名该校学生和90余名红都义工参与，通过结对沟通，个人才艺和集体展示，我的中国梦梦想画卷签名等环节学生与义工们度过了一个快乐而充满梦想的上午。
留守儿童心理健康简报12
为促进留守儿童身心健康发展，使学生对留守儿童这一问题有进一步认识，能够以正确的态度对待自己作为留守儿童在心理上的变化，促进留守儿童能够健康快乐成长。20xx年11月26日贡井区莲花学校联合镇政府开展“关爱留守儿童”心理健康教育讲座活动。
此次心理健康讲座的主题是“给孩子们本应该有的快乐”，由刘玉婷老师主讲。刘老师以相互打招呼、分享温馨回忆、学会感恩父母、互动游戏等活动穿插整个心理讲座中，通过分享快乐和烦恼的体验，让孩子们明白快乐是由自身带来，帮助他们树立自信心，发现自身优点，用好的心态面对挫折。同时，刘老师还现场与孩子们互动，解答孩子们成长中的.困惑，帮助留守儿童学会提升自我的管理能力，学会感恩父母，在学中乐、乐中学。活动现场，学生们踊跃参与，气氛活跃，每个人还获得了一份“爱”的小礼物。
通过这次活动使留守的孩子们能够正确认识到自己的问题，并能够说出自己的烦恼，同学们纷纷表示为了让外出打工的爸爸妈妈放心，他们会努力学习，并且照顾好爷爷奶奶。
留守儿童心理健康简报13
为了进一步加强留守儿童及随班就读学生的关爱工作，陪伴孩子们健康快乐成长，近日，漳州市龙海区榜山中心小学组织开展以“阳光入我心”为主题的留守儿童和随班就读学生心理健康团体辅导活动。
榜山中心小学二级心理咨询师姚丽粉带领孩子们参加团体沙盘游戏体验活动。通过对沙盘构造的了解与实物摆放，彼此“聆听”来自心灵的声音，分享团体游戏的`快乐。同时，她还通过做正能量的语言交流激发孩子自我疗愈内心的不足，增强孩子满满的正能量，学会好好爱自己。
通过团体沙盘游戏体验活动，老师分析了孩子们的心理现状，并从正面积极地引导孩子们，促进孩子们心灵的健康成长，让阳光照进孩子们的心中。
留守儿童心理健康简报14
农村留守儿童，是童心港湾的主要服务对象，为了让孩子生活充满阳光，健康成长，提高留守儿童全面心理素质，消除他们心中由于家长不在身边所容易引起的孤独、失落、焦虑等心理障碍和性格缺陷，帮助留守儿童健康快乐成长，7月30日，XX镇社工站、XX镇童心港湾、XX镇妇联联合组织，分别在蓢新村、XX社区以入户探访的形式开展“健康成长，从心开始”心理关怀活动，助力留守儿童健康成长。
活动开始，社工和志愿者分为两组进行入户探访，每到一户服务对象的家里，社工和志愿者主动与孩子聊天，充分了解他们的`学习生活、家庭成员等各方面情况，并做好信息档案更新，为后续服务做好准备。在聊天中，社工引导孩子积极向上、乐观开朗的成长心理，鼓励孩子多与家长交流。在与家长的聊天中，社工提出家长可以与孩子定期进行亲情谈话，主动鼓励孩子不定时给父母书写亲情信等建议，旨在以各种方式拉近家长与孩子的距离，及时知道孩子成长的各种心态和想法。
此次关怀活动还招募了本土大学生志愿者的加入，希望志愿力量的参与能让留守儿童群体感受到来自社会的关爱和温暖，并且让社会各界更多地关注留守儿童的健康成长。
留守儿童心理健康简报15
开学啦！又到一年开学季，为做好留守儿童返校前心理健康教育工作，帮助辖区留守儿童顺利适应校园生活，有效保障广大留守儿童身心健康和生命安全。近日，东街社区开展以“助力开学·用心守候”为主题的留守儿童安全及心理健康教育活动，邀请辖区内10名留守儿童及社区家长学校教师、社区职工等20余人参加此次活动。
活动中，东街社区党支部副书记、“家长学校”副校长陈海龙为学生进行了以《我的健康生活》为主题的心理辅导讲座。他针对留守儿童生活过程中存在的情感缺失、安全意识淡薄、网络成瘾和手机依赖等一系列心理问题，通过生动的案例讲解和互动交流，讲述了克服这些心理健康问题的方法，让孩子们了解了父母外出创业就业的不易，疏通了他们的困惑和障碍，让他们学会采用积极的方式进行自我调节，化解不良情绪，以乐观的心态面对生活。
随后，东街社区家长学校的教师杜娟为孩子们展示了一节《让我们的明天更美好》安全教育课堂教学。通过讲故事、做游戏、看专题片等活动，针对留守儿童交通安全、防火防电安全、饮食安全、安全防御知识、安全自救措施等问题，用平实的`语言向同学们作了详细的讲解。希望留守儿童们能在家听监护人的话，养成良好的习惯和道德品行，做一个知法守法的好学生。
通过此次活动的开展，有效的帮助了辖区内留守儿童更好地认识自我，加强了留守儿童自我调节和沟通交流的能力,同时也提高了孩子们的安全意识和自我保护意识。
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