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幼儿园大班美术教案

时间：2022-12-31 09:19:25 美术教案我要投稿

幼儿园大班美术教案【精】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案【精】

幼儿园大班美术教案1

　　活动目标：

　　1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。

　　2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。

　　3、感受劳动成果的喜悦，增强自信心。活动过程：

　　一、幼儿念儿歌，引出主题。

　　1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。

　　2．教师提问：

　　（1）“小朋友见到过什么鞋子？”

　　（2）“你们喜欢什么鞋子？为什么？”

　　二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题拖鞋。

　　1、教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双[漂亮的纸拖鞋吗？

　　2、通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

　　三、引导幼儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。

　　1、教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。

　　2、师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。四、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。五、师生共同讨论制作拖鞋的方法。

　　使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面用彩色笔装饰鞋底用胶水将鞋面固定在鞋底上。

　　六、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。

　　七、交代要求，幼儿装饰做纸拖鞋，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的`小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时。一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。

　　八、幼儿欣赏作品、游乐分享。

　　1．教师：“你最喜欢哪双鞋，为什么？”

　　2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）

　　活动反思：

　　1．幼儿在愉快的氛围中制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。

　　2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。

　　3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。

幼儿园大班美术教案2

　　一、活动目标：

　　1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。

　　2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。

　　3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　二、活动准备：

　　1、经验准备：经常收看时装表演；对服装有会有自己的看法

　　2、材料准备：

　　主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、

　　辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐

　　三、活动内容：

　　（一）欣赏表演激发兴趣：

　　1、观看一段时装表演录像。

　　2、谈谈说说：介绍其中最喜欢时装的名称及喜爱它的理由。

　　3、你还看到哪一种款式在心中留下美好印象？

　　（二）幼儿创意设计时装：

　　1、激发幼儿设计设装的愿望

　　师导语：“这些漂亮的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套漂亮的时装吧！”

　　2、幼儿构想交流：以小组为单位，教师介入指导。

　　（三）幼儿动手设计时装：

　　1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计（教师进行示范）

　　2、讲解辅助材料的运用。

　　3、相关辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。

　　（四）教师有针对性地进行指导：

　　1、教师重点协助能力差的幼儿，给与言语与动作指导。

　　2、提醒能力强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。

　　（五）时装展示秀秀秀

　　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的时装。

　　2、展示自己设计的时装。

　　3、草地或专用室空场地进行时装秀表演。

　　四、活动建议：

　　在使用过程中，教师可根据主题需要或季节需要对于本教案稍行修改，如设计《可爱的夏装》或《西游记时装秀》等，另外也可根据本班孩子动手操作能力选择相应组织形式。如亲子制作、小组合作或独立完成。

　　五、活动评析：

　　到了大班，孩子对于每天穿在身上的衣服有了自己的`理解及审美观。他们经常聚在一起三三两两地谈论自己的衣服及描述妈妈的衣服是怎样怎样的，于是我设计了这样一次活动。

　　活动在观看时装表演中拉开序幕，到幼儿兴致勃勃地设计衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个又一个高潮。孩子们在设计服装时个个跃跃欲试，拿着报纸量体裁衣，精心装饰，更有幼儿还别有用心地设计了与时装相配的头饰、手饰，体现了每一位孩子与众不同的审美观。

　　经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用废旧物做成的时装，活动室里洋溢着一片欢笑！在最后的展示评价过程中，我设计了让孩子穿上自己设计的时装，过一把模特儿瘾的环节。这一环节不仅把每位孩子的作品进行了一番展示，同时也与开头前呼后应，并且让活动再次掀起高潮，可谓画龙点睛。

幼儿园大班美术教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

　　2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，梦。

　　2、幼儿作画工具若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。

　　师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

　　二、通过赏析：引发感受和体验

　　1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？

　　师：我们来学学她的样子。

　　2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？

　　生：暖洋洋的。

　　3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）

　　生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

　　4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）

　　生：炎热的感觉。

　　5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）

　　生：绿色的草地，以绿色为主的`草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。

　　6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）

　　生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。

　　三、启发幼儿作画

　　小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？

　　四、过程指导

　　1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

　　2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

　　3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

　　五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

　　课件设计思路与教学活动反思：

　　一、设计思路

　　封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。

　　图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。

　　图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景

　　图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。

　　图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。

　　图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。

　　图片七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。

　　图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。

　　封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。

　　二、教学活动反思

　　本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。

　　首先，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。

　　在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班美术教案4

　　活动目的：

　　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　　2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的能力

　　3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。

　　活动准备：

　　大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。

　　活动过程：

　　（一）引出课题

　　今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴的玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想办法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这美丽的世界（老师边说边演示道具）

　　（二）欣赏范例示范讲解

　　老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签）

　　教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看见美丽的世界，心里真开心示范用不同方法的线条，让幼儿了解出现的不同结果）

　　欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的故事。我们来看一看，说一说。

　　（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤

　　刚才救出那么多的颜色宝宝，出现的这些漂亮的图画，这有个好听的.名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。

　　交代作画步骤：

　　1、先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。

　　2、再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。

　　3、最后用牙签刮出一个有趣的故事来

　　（四）幼儿作画教师指导提出要求。

　　1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　　2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　　3、用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。

　　4、注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，注意保持手和衣服的干净。

　　5、发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上）

　　（五）幼儿作品完成教师对幼儿作品进行评讲

　　（六）活动结束

　　幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。

幼儿园大班美术教案5

　　1、活动目标：

　　1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。

　　2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。

　　3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的乐趣。

　　2、活动准备：

　　1、布置服装店。

　　2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。

　　3、活动过程：

　　一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的'知识。

　　1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？

　　2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系

　　二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。

　　三、根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。

　　(1)要求幼儿遵守规则。

　　(2)引导幼儿创新。

　　四、作品讲评。

　　五、延伸活动：

　　在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。

幼儿园大班美术教案6

　　活动目标：

　　1.了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

　　2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。

　　3.愿意参与手形彩绘活动，体验手形创作的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

　　难点：能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。

　　活动准备：

　　1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称，做各种手影游戏。

　　2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。

　　3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。

　　活动建议：

　　一、播放手影游戏视频，引发幼儿活动兴趣。

　　1.播放手影视频，了解手部的不同造型

　　提问：你发现了哪些好玩的手形？你会变出什么手形？

　　2.请个别幼儿介绍变出的手部造型，并引导幼儿根据手形想象出动物形象。

　　小结：原来小手可以变化出各种不同的手形，同样的手形转换方向，可以变出不一样的动物。

　　二、欣赏手形彩绘图片，大胆彩绘动物形象

　　（一）出示手形彩绘图片，观察多种手形彩绘作品

　　1.提问：你发现手形变出了哪些动物？

　　2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。

　　小结：原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。

　　（二）教师示范手形彩绘步骤，掌握手形彩绘技巧。

　　1.教师运用顺口溜，示范手形彩绘的步骤

　　2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法

　　（三）幼儿自主创作，教师观察指导

　　1.提出绘画要求：

　　（1）想好要变什么动物，变出动物的形象不要动。

　　（2）先找到眼睛的位置画固定好，每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。

　　（3）大笔刷底色，小笔画细致的`地方。

　　2.幼儿自主创作。

　　三、同伴相互欣赏，运用动物形象表演手偶剧。

　　1.个别幼儿展示手形彩绘作品。

　　提问：你的手形变出了什么动物？它有哪些特点？

　　2.同伴相互介绍并表演手偶剧。

　　小结：手形变出各种不同动物的形象，还一起合作表演了手偶剧，我们的小手真能干。

　　活动延伸

　　组织进行一场简短的“手偶讲述”活动，展示自己的“创作风采”。

　　《手型彩绘》课后反思

　　通过组织《手型彩绘》这节美术活动，我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性，从开始的手影表演导入，到幼儿自己变手影；从手形的摆设，到彩绘的形象图片；从准备的活动材料，到孩子们自己的动手操作，我做到逐步深入，层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色彩尝试手型彩绘，体验创作的乐趣，充分体现了活动的有效性。另外，还通过引导幼儿欣赏课件，感受手型彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物，可以摆出不同的手形”，打开了幼儿的创作思路，引导幼儿积极的创新。

幼儿园大班美术教案7

　　设计意图：

　　在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。

　　活动目标：

　　1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。

　　2.发展观察力以及大胆作画能力。

　　3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

　　重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。

　　难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。

　　2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。

　　3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。

　　活动准备：

　　自制画框、记号笔、油画棒、素描纸

　　活动过程

　　1.魔术导入，引起兴趣

　　这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第一幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）

　　你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。

　　2. 出示范画，体验形象的变化。

　　老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。

　　⑴ 示第二幅画：太阳变成了雨滴

　　刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。

　　太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！

　　⑵ 示第三幅画：鱼被吃掉了

　　⑶ 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶

　　3.教师演示，解决难点。

　　⑴出示画框：引导思考

　　请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）

　　⑵解决难点

　　我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。

　　我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪）

　　碰到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了（注意看小标记）。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。（重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画）

　　然后要变成什么呢？（青蛙）

　　画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。

　　我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。画好了，我们来变一下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了）

　　不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。（再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！

　　（3）活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去

　　4.幼儿创作

　　孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们一起来创作会变魔术的画吧！

　　⑴幼儿创作，教师巡回指导

　　⑵幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。

　　中班创意美术教案：春天的小蝌蚪

　　教材简介：

　　这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的.方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时，根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。

　　设计理念：

　　《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察―想象―创作―欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。

　　设计思路：

　　现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　预设目标：

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

　　难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。活动准备：

　　1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

　　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　　（1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

　　（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

　　（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

　　（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）

　　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　　教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）

　　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　　（1）教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

　　（2）讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）

　　教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）

幼儿园大班美术教案8

　　活动目标

　　1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

　　2、体验制作的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　1、第一次制作的幼儿作品展示

　　2、各种形状的布、橡皮筋

　　3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

　　4、剪刀，展示板

　　活动过程

　　（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示

　　1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）

　　2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）

　　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）

　　（二）欣赏老师的第二次制作

　　1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　　2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　　（三）老师提示

　　1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

　　2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　　（四）幼儿尝试扎染制作活动过程

　　（五）作品展示

　　幼儿说说最喜欢的`作品，为什么？

　　活动反思

　　在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

　　小百科：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。

幼儿园大班美术教案9

　　活动目标：

　　1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

　　2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

　　3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？

　　2、师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

　　3、师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下

　　4、师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的.小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

　　5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

　　（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

　　幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？

　　幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

　　（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

　　师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

　　师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（幼儿自由交流，介绍自己的想法。）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

　　（四）幼儿作画，教师巡回指导

　　1、交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

　　2、幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

　　（五）讲评作品，结束活动1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

　　3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

　　活动反思：

　　树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

幼儿园大班美术教案10

　　【活动目标】

　　1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。

　　2、能大胆想象，积极动手参与活动。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、小丑图片。

　　2、作品范例一个。

　　3、矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸（根据幼儿能力不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、彩笔、剪刀、双面胶、胶水。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。

　　二、基本部分：

　　A、欣赏图片，总结作品特点。

　　1、谈话：今天老师请来了一些很有趣、很特别的朋友，我们来看看他们是谁。

　　2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。

　　提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）

　　3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　B、欣赏范例，讨论制作方法。

　　1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？

　　2、教师讲解小丑的制作顺序。

　　①先在脸的`中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。

　　②鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上一顶漂亮的帽子。

　　③将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3。教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。

　　C、介绍材料，自由创作。

　　1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作。

　　（1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。

　　（2）鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。

　　2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。

　　3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。

　　【活动延伸】

　　请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么。

　　【活动反思】

　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

　　小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。

幼儿园大班美术教案11

　　活动目标：

　　1. 尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪，在大白布上进行创意美术。

　　2. 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。

　　3. 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。

　　活动准备：

　　瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。

　　水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。

　　活动过程：

　　一、玩色游戏《多彩布》，运用多种媒体和表现方式美化大白布

　　1、欣赏波洛克的画，感受其线条和色彩的美化。

　　2、观察画家作画的.图片，建立自己的创作方式。

　　3、运用多钟媒材，开展创意美术。

　　二、DIY《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。

　　1、每组讨论制作时装的方案。

　　2、播放音乐，幼儿尝试用多彩布制作时装。

　　3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。

　　三、走秀表演，感受多彩布变身时装的快乐。

　　1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。

　　2、请设计师和模特牵手展示，设计师向大家介绍本组的创意。

幼儿园大班美术教案12

　　活动目标

　　欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

　　感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。

　　活动准备

　　经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。

　　物质准备：

　　从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。

　　材料配套：

　　教育挂图《领域活动·社会·我们的首都--北京》

　　①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。

　　活动指导

　　1.出示教育挂图《我们的首都--北京》

　　①，引导幼儿观察、欣赏。

　　提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。）小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。

　　2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。

　　提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？

　　讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的'白色风帆，与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。

　　3.引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处：

　　建筑结构的不同：对称与不对称。

　　建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。

　　建筑风格的不同：古典美与现代美。

　　4.引导幼儿欣赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。

　　5.讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？

　　活动建议：

　　区域活动：在美工区，教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延伸欣赏活动。

　　家园共育：请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》，并进一步收集其他中外着名建筑。

幼儿园大班美术教案13

　　活动目标

　　1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

　　2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.感受作品的美感。

　　活动准备

　　1.范例三张，夜晚背景图一幅。

　　2.四重不同的工具材料。

　　单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

　　铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

　　印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

　　点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

　　活动过程

　　（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

　　1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

　　2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

　　教师：夜里的风微微地吹着……

　　漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

　　遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！

　　夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

　　卫星的眼睛睁着，在传送电波；

　　雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

　　夜里的风微微地吹着……

　　你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

　　原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

　　提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？

　　（二）讨论作画方法

　　请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）

　　（三）幼儿作画

　　今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

　　（四）指导

　　1.指导幼儿较合理地安排画面。

　　2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

　　3.指导幼儿用鲜艳的'色彩点出明亮的眼睛。

　　（五）讲评

　　将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

　　活动反思

　　这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，

　　不足之处：

　　在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。