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幼儿园体育活动教案

时间:2022-11-30 08:59:59 体育教案 我要投稿

【精】幼儿园体育活动教案

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园体育活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精】幼儿园体育活动教案

幼儿园体育活动教案1

  活动目标

  1、通过各种跳跃动作的练习,发展跳跃能力

  2、提高身体活动的协调性

  3、体验运动带来的乐趣

  活动准备

  小呼啦圈30个(全班幼儿每人一个)

  活动过程

  一、准备部分1、幼儿听哨声进行大步走、慢跑、蹲走2、幼儿在场地中成早操队形在教师带领下做准备操:头部、腹部、踢腿、下蹲、跳跃。

  二、基本部分1、探索用圈锻炼身体的方法(1)幼儿每人拿一个圈,分散在场地中自由进行跳圈活动。

  (2)教师巡回观察指导,启发幼儿开动脑筋想出不同的跳圈方法。提醒幼儿注意安全。

  (3)请几名幼儿将自己用圈锻炼的方法进行展示,教师进行解说并给予肯定。

  2、学习蹲跳动作(1)集中幼儿,教师向幼儿进行蹲跳动作示范、讲解:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心。

  (2)请2~3名幼儿模仿教师的蹲跳动作,教师给予动作讲解和纠正。

  (3)幼儿分散在场地中,按教师要求进行蹲跳动作练习。

  3、花样蹲跳动作练习(1)幼儿分散在场地中,蹲在自己所在的'圈内,听教师口令,向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。

  (2)幼儿分小组依次站起点线后,场地中对应各组放置6个拼接成一条龙的圈。当教师发出"出发"口令后,各组幼儿一个接一个地用蹲跳的方式跳过一个个圈,然后回到起点再接着出发。

  (3)幼儿分2个小组,每组两个队,成迎面接力站好,场地布置同上。当教师发出口令后,各组第一名幼儿用蹲跳完对应圈,跟对应队伍第一名幼儿接力,另一队幼儿出发,直至全部幼儿跳完,以最先完成获胜。

  三、结束部分1、教师带领幼儿做全身各部位的放松活动。

  2、教师对活动进行总结。

幼儿园体育活动教案2

  一、活动目标:

  1、尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。

  2、发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。

  3、勇于尝试、不怕困难。

  二、活动准备:

  1、材料准备:刘翔哥哥训练的照片(跑步、压腿、跨栏等动作)、长短不同的纸棍、塑料棍或长板条等有一定高度的障碍物。

  2、知识准备:了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

  三、活动过程

  一、图片导入:

  出示刘翔跨栏的照片,问是谁?他在干什么?小朋友也要学习刘翔哥哥,练好身体为祖国争光。

  二、热身运动

  幼儿扮演小运动员,老师和小运动员一起做热身运动:举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。

  三、训练跨栏过程

  1、小朋友自由尝试

  每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的'皮鞋盒,找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。

  2、老师示范

  1)教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式:“有几个小运动员本领真大,跨跳跳得真好,我们看看,他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”

  2)教师示范并讲解,同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

  3、小朋友再次尝试运动

  全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,可以单独跳,也可以合作跳。教练员巡视观察,鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。

  四、游戏:我是跨栏小冠军

  游戏规则:小朋友分成两队,跨过前面摆放的障碍物(3-4组),最快跨完的一队小朋友获胜。 游戏可以重复。

  五、放松运动(跟着音乐节奏做放松动作)

  刚才小朋友真棒,都快速地跨过前面的障碍,跟刘翔哥哥一样勇敢,好累啊,现在我们跟着音乐节奏来放松一下身体吧!

  六、活动结束、(运动器械,物归原处,运动教学结束)

幼儿园体育活动教案3

  一、教学理念:

  由于目前独生子女普遍,来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重,导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力,表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖,这不利于幼儿形成健康的人格,不适应当今社会发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的'年龄特点,设计了此体育游戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想办法,树立克服困难的勇气和信心,在提供以发展幼儿的动作技能有同时,培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验成功的喜悦。

  二、活动目标:

  1、尝试让幼儿想办法解决困难,培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。

  2、体验成功的快乐。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  三、活动形式:

  形为训练和游戏相结合。

  四、教学准备:

  录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。

  木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。

  五、活动时间:

  25分

  六、活动过程:

  一、活动引入

  1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。

  2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。出发——

  二、解救小动物。

  1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。

  2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。

  3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难勇敢、大胆地过河。

  4、钻黑洞营救小动物:鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进行营救。

  三、庆祝黑猫警队营救动物成功:黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想办法,并战胜了困难,终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——

  四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。

  七、教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园体育活动教案4

  设计背景:

  为了丰富孩子们的体育游戏,发扬我国传统的民间体育游戏,发展孩子的动作,我特选择了“跳皮筋”活动,把跳皮筋和音乐结合在一起,根据孩子们动作发展情况,希望在游戏中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  教学内容:

  跳皮筋的方法

  活动目标:

  1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作,并能跟随音乐跳皮筋。

  2、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的.帮助,更多的乐趣。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动重、难点:

  重点:掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。

  难点:能跟随音乐跳皮筋。

  活动准备:

  皮筋1条音乐

  教学方法:

  讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法

  教学手段:

  实训教学

  活动过程:

  一、热身运动

  师:小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!

  师:听说离这里不远有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老师带小朋友们去闯一闯。

  挑战成功

  二、基本部分

  通过谈话引出“跳皮筋”

  1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?

  2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏,但我们玩的游戏不一样,我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)

  悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

  ①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?

  大家讨论,请个别幼儿尝试跳皮筋。

  ②小朋友还有不同的跳法吗?

  如果有请幼儿上来示范,并带领幼儿跳一跳。

  ③王老师带来了皮筋新玩法,让我们一起来看看吧,老师示范跳皮筋的方法。

  3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则

  老师边说儿歌边跳。练习1遍后,分为两组——放音乐,幼儿自由练习。

  三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)

  讲幼儿分成2队,哪队小朋友跳的完整,出错的较少者获胜,奖励小贴贴

  四、总结与放松活动(舒缓音乐)

  小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心,坚持本身就是毅力的挑战,所以,无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战,迎接挑战,让我们每个小朋友越来越自信!

  让我们一起随音乐来放松身体:幼儿扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

  五、结束活动

  小朋友让我们带着美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再来比赛,好吗?

  活动反思:

  跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

  本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。

  但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。

幼儿园体育活动教案5

  【活动目标】

  1、体验套中目标的成功感。

  2、练习单手用小圈套住前方的小物体。

  3、能在活动后主动收拾玩具材料。

  【活动重点】

  引导幼儿练习单手用小圈套物体。

  【活动难点】

  幼儿能用小圈套中目标。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿玩过套圈游戏。

  物质准备:直径30-50厘米的小圈若干(可用软电线圈成),如图,大可乐、雪碧的空瓶做成的'娃娃若干。

  场地准备:将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中,如图。玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地,可自行安排障碍物,如:拱形门、双脚跳的障碍物等。

  【活动过程】

  一、活动准备:“小圈操真有趣”。

  教师带领幼儿做自编小圈操:每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动。(要求:充分活动手臂、脚、腰部等,为套圈做好准备。)

  二、学习套圈,掌握套准目标的方法。

  1、幼儿自己自由玩圈,看谁的玩法多,使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法。

  2、游戏:“让小圈飞起来”,联系单手套圈的方法。

  3、游戏:“看谁套的准”,练习套中目标。

  4、竞赛游戏:“比比哪组套得多”,巩固练习套圈动作。

  三、放松活动:“我和娃娃做游戏”。

  每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体,如:绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。

  四、“送娃娃回家”,活动后师生一起收拾游戏材料。

  【活动评价】

  幼儿对套圈游戏很感兴趣,在教师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈,只是在套的准确度上还需要进一步提高。幼儿活动的主动性和积极性都很高,竞赛意识也很强。游戏时,经常听到幼儿高兴地说:“我又套中一个!”体验到成功的喜悦。在幼儿套低矮物较准确的基础上,还可以提供高低不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准游戏,增加挑战性。

幼儿园体育活动教案6

  【活动前评析】

  易拉罐是现在最常用的饮料包装材料,一般我们喝完饮料,那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。

  《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

  一天的晨间游戏活动,有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去,玩兴真高,看着他们津津有味的玩着,我突然想,易拉罐在日常生活中随处可见,用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是,我请小朋友一起收集易拉罐,很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐,我设计组织了本次活动。

  【活动目标】

  1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法,激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

  2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习,提高动作的协调性和灵活性。

  3、积极参与游戏,与同伴一起体验胜利的快乐。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  【活动准备】

  1、 旺仔易拉罐每人两只,辅助材料:小棍、绳子、封箱带等。

  2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。

  3、 自编易拉罐操,音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

  4、 场地布置

  【活动过程实录】

  一、 开始部分

  师:小朋友,今天老师带来了许多易拉罐,你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)

  师:现在我们一起用易拉罐来做操。

  师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

  二、 基本部分

  (一)、探索一人玩易拉罐的方法

  (1) 师:易拉罐除了可以做操,还可以用来锻炼身体呢,我们大家动动脑筋想一想,一个人可以怎么玩易拉罐?

  (2) 幼儿自由探索一人的玩法,教师注意观察,提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

  (3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上,练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

  (4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

  ① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。

  ② 展示尝试玩法

  师:谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?

  请几名幼儿示范,大家讨论观察结果。

  ③ 幼儿第二次尝试

  师:我们一起来试试刚才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习,可两两合作,比比看谁掷得远。

  (二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

  (1)、师:小朋友们真聪明,想出了许多一人玩的方法,你们能不能多人合作一起玩呢?

  (2)、幼儿尝试多人玩的玩法

  (3)、集体展示交流玩法(横排跨跳;叠起来绕易拉罐走“S”形;踩梅花桩;三人合作手托易拉罐运罐走等)。

  (4)、重点练习走“S”形和走梅花桩。

  (三)提供辅助材料(小棒、绳、封箱带),让幼儿探索玩法

  (1)幼儿自由探索玩法

  (2)集体交流展示玩法(抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行)

  (三)竞赛游戏:“蚂蚁搬家”

  师:易拉罐真好玩,小朋友们想出了这么多玩法。今天早晨,老师收到了蚂蚁妈妈的一封信,蚂蚁妈妈说:夏天快要到了,它们得把家搬到高处去,想请小朋友帮忙,你们愿意帮它们吗?

  (1) 讲解游戏玩法,交代游戏规则

  师:蚂蚁的新家在对面的高坡上,我们要带着蚂蚁的粮食(沙包放在背上)爬过草地、绕过小树林(叠起的易拉罐走“S”)、淌过小河(梅花桩),最后用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子,再从原路返回,拍第二人的手,第二个幼儿接着开始游戏。

  (2) 教师示范一遍

  (3) 幼儿分组进行竞赛,直到帮蚂蚁把粮食搬完。

  【活动反思】

  大班幼儿已经有了一定的思维能力,想象力非常的丰富,因而他们的'创新也是多种多样的,除了语言创新、思维创新等,在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新,本次活动,以逛游乐园为主线,以赶小猪、排除障碍,喂小猪为中心,以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识,发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中,有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩,尊重幼儿的想法,充分发挥幼儿的想象力,使幼儿得到更多的快乐。

  小百科:易拉罐,1959年,美国俄亥俄州帝顿市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE(艾马尔·克林安·弗雷兹)发明了易拉罐,即用罐盖本身的材料经加工形成一个铆钉,外套上一拉环再铆紧,配以相适应的刻痕而成为一个完整的罐盖。

幼儿园体育活动教案7

  活动目标

  1.提高幼儿手的灵敏性和身体动作的.协调能力。

  2.使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉。

  活动准备

  垫子或席子,适合幼儿玩的大皮球。

  活动过程

  1.教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作,如垫上操。

  2.幼儿在垫(席)子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是:坐在垫(席)上,两腿伸直并拢,将球放在脚背上,用手慢慢将球向身体上部滚动,一直滚到颈部,当球滚到腹部时,上身要顺势向后躺下;然后再将球由颈部滚回脚背,当球滚到腹部时,上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后,比赛谁的动作做得既快又正确。

  3.幼儿学习环绕身体滚球。方法是:仰卧在垫上,将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后,可进行个人比赛。

  4.让幼儿想出在身上滚球的其他方法,并进行实践和交流。

  活动建议

  1.活动以在身上滚球为主,可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。

  2.注意对幼儿个别指导与帮助。

  活动结束

  让幼儿一起收拾活动用品。

幼儿园体育活动教案8

  教材分析:

  中班幼儿正处于上下肢大肌肉群趋向发育时期,适宜的上下肢运动可以提高幼儿的手臂肌肉力量,满足幼儿身体发展的需要,本次活动结合风筝主题,带领幼儿开展具有一定挑战性的行进跑、跨跳等技能,让幼儿在活动中学习跨跳的动作,发展腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性,激发幼儿对体育活动的兴趣。

  活动目标

  练习跨跳35厘米高的垂直障碍物,动作协调。2.发展幼儿的`腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。3.提高运动速度,勇于尝试不怕困难,体验运动的快乐。

  活动准备

  1.带幼儿观看体育节目,了解篮球和跨栏等体育项目。2.冠军奖牌若干、纸棒、鞋盒子3.场地布置

  活动过程

  1.以“小运动员参加奥运会”为情境导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣。

  (1)提问:你们听说过奥运会会吗?你知道运动会上有哪些运动项目?

  (2)以参加运动会争当运动健将的游戏情节引出,组织幼儿做教师自编热身操,引导幼儿扮演小运动员:打排球、打乒乓、跳高、跳远等的模仿动作,进行热身运动。重点活动双臂、双膝、脚腕等部位。

  2.请幼儿自由练习跨跳障碍物及触物跳的动作,在练习中探索动作要领。

  (1)幼儿模仿运动员练习跨跳35厘米高的垂直障碍物,引导幼儿探索怎样跨跳才不会受伤,动作也不会受到限制。

  每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的鞋盒,尝试跳过有一定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。

  (2)提升幼儿经验,示范讲解跨跳障碍物和触物跳的动作要领:跨跳障碍物时要先助跑,前面的腿抬高跨过障碍物,另一条腿紧跟着跨过:触物跳时先助跑,到篮板前,并腿屈膝用力跳。

  3.玩游戏《我是小飞人》,引导幼儿掌握正确的动作要领。

  (1)启发引导幼儿转入新的运动方式,教师示范并讲解,同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

  (2)全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,,鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿。

  (3)增加双人跨栏的环节,增加游戏难度,增加幼儿游戏兴趣,增强幼儿合作意识。

  游戏规则:小朋友分成两队,跨过前面摆放的障碍物,最快跨完的一队小朋友获胜。

  4.放松运动,引导幼儿跟着音乐节奏学鸟飞做放松动作结束比赛,给每个幼儿颁发奥运奖牌。

幼儿园体育活动教案9

  一、设计意图:

  本次幼儿活动的生活经验。“搭洞”幼儿平时也经常会做,所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许,平时搭的“洞”就这么几种,可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。

  二、活动过程:

  在教学活动中,课堂的气氛较好,幼儿的情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高,显得课堂纪律不是很好,有些乱,教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到,要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要,但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。

  我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然,感觉上了一大半的课突然要玩游戏了,如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了,那我们现在来玩钻山洞的游戏,好不好?”,那么就使得上下会自然的连接下来。因此,教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑,不能在某个环节上停留过多的时间,而且重点的部分要明显,不能每一步都平平淡淡。

  在选课、设计课的时候,应注意每个年龄段的需求,要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课,幼儿会容易厌倦,而且会沾沾自喜。在此次活动中,我选的课对于大班的幼儿来说,难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容,而且完成的较好。在这种情况下,我只能缩短教学时间,因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候:

  (1)应该给他们一点难度。

  如:在搭洞的小朋友必须保持姿势不动,看看谁搭的`洞洞最大,谁的洞洞和别人不一样,谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞,碰到就算失败,看看哪一组能最成功的完成。

  (2)不必规定是两人一组,可以三人、四人一组,这样的话更能拓宽幼儿的视野,从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿,可以让他们做示范,避免有些幼儿一直重复一个动作。

  从整堂课来看,活动目标很明确,但是对于大班的幼儿显得有些浅,活动准备比较简单有效,活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会,也能根据活动方式创设适当的问题情景,从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞,巧妙迁移,层层递进,但是后来的活动,思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱,教师为维护纪律会比较吃力。因此,教师的合理安排对活动有很重要的作用。

  三、教学反思:

  通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。

幼儿园体育活动教案10

  活动目标:

  了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。

  经验准备:活动前经常关注一些常见的运动项目。

  物质准备:

  1、户外场地,有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  3、非竞技运动项目的.录象片。统计表、笔。

  活动重点:知道一些常见的运动项目,会简单的介绍。

  活动过程:

  一、我知道的运动员。

  1、幼儿介绍自己知道的运动员,展示自己相关图片、照片。

  2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得快一些。

  3、引导将幼儿图片展示在展示板上,请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

  二、他们也在运动。

  1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片,请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

  2、播放一些非竞技运动项目的录象,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

  三、我们来做运动员

  1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

  2、教师介绍场地上的运动项目,引导幼儿说说这些运动器械的名字。

  3、幼儿自由选择活动项目运动。

  4、集中:引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的人数。

  5、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪些运动参加人数最多,哪些项目,哪顶运动参加人数最少。

  反思:活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛,非常开心。

幼儿园体育活动教案11

  一、活动背景:

  前不久,我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗,当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长,对体育活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,我们就问农民叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又结实的材料,设计一系列主题活动,充分锻炼孩子各方面的能力。于是,我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动,满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。

  二、活动目标:

  1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质

  2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

  三、活动准备:

  稻草错成的尾巴若干,稻草搓成的绳子若干,活动前幼儿学习将“小尾巴”塞进裤腰的方法、“踩尾巴”的游戏音乐

  四、活动流程:

  热身运动——自主探索——运动——分享交流

  五、活动过程:

  一)热身运动

  1、队列练习

  列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

  2、听着音乐做绳操(绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳)

  教师自编,上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动

  二)基本部分

  1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳?

  请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

  2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,湖性揪对方的.尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

  3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

  三)自由玩稻草

  1、教师提问:你们知道,稻草除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  ①、有的孩子探索垒高跳

  ②、有的孩子把稻草装进蛇皮袋里 做成了一个大大的垫子

  ③、有的孩子把稻草扎成一捆,套上马头,骑在身下,做成了马头琴。

  2.互相交流分享各自发现的新玩法。

  四)延伸活动:运动项目多

  将幼儿探索的玩法保留一段时间,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏,教师及时表扬发现新玩法的孩子。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索稻草的多种玩法,增减辅助材料,共同体验快乐,增进亲情,发展想象力和创造力。

  五)活动建议

  在体锻活动中,再玩此类游戏时,可对运动量、密度作适当的调节。也可根据气候、季节的变化,决定游戏的次数。在重复练习中,角色亦可自由选择变换,提高幼儿参与活动的兴趣。

  六、活动反思:

  这个游戏小朋友十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性,怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人,通过几次的练习玩耍还是比较灵活的。教师在整个活动中很放得开,放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索、在观察到一些现象后给予特别指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,通过一步步分享新经验,层层递进,自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华,达到了健康教育的目标。

幼儿园体育活动教案12

  功能:

  1、发展钻、跑能力和灵敏素质;2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;3、培养遵守规则的习惯。

  玩法:

  幼儿分为两队,一队当小兔,在起点后站成一列横队,另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后,“山洞”齐说:“小白兔,真可爱,跳得轻,跑得快。钻过小山洞,采花快回来。快!快!快!”同时,小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花,并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时,立即蹲下关闭“洞门”,小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。

  规则:

  1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门”。

  2、采花后必须从洞中钻回,不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

  3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作,做到能整齐说儿歌,并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的`掌握后,再做完整的游戏。

  4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程,说出自己的做法,用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋,做到跑前找好自己要钻的洞,过洞后能迅速“采”好离自己最近的花,不挑花。

  5、游戏时,“小兔”们有以下特点:(1)看别人采花返回时,不采花就往回跑; (2) 被关在洞外后,拉开洞门,或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可采取以下措施帮助他们改正:(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则;(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则;(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则;(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况,为遵守规则的儿童鼓掌。

  6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。

  7、跑可改为单、双脚跳,蹲撑跳。

  8、可以设两道山洞。

幼儿园体育活动教案13

  活动目的:

  1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的'技能。

  2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

  活动准备:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

  关键点:引导幼儿尝试创编操节动作。

  活动过程:

  操作环节操作要点

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

  1、引导幼儿尝试创编操节动作。

  (1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

  (2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

  (3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

  (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

  2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

  3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

  (1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

  (2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

  4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

  活动结束

  1、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

  2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

幼儿园体育活动教案14

  一、活动目标:

  1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬,提高自身的协调力量。

  2、能根据自身的能力,选择难度适合的材料进行活动。

  3、能主动参与有挑战性的活动,并有一定的`自我保护能力。

  二、活动准备:

  竹梯两架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎四个;“蚂蚁的家”图片两张。

  三、活动过程:

  一、开始部分:“蚂蚁郊游操”

  二、基本部分:

  1、模仿蚂蚁的爬行。

  2、练习在竹梯上爬行。

  3、请幼儿示范爬行的要点,幼儿知道如何进行自我保护。

  4、游戏:蚂蚁搬家。

  (1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里,而且不妨碍爬行。

  (2)介绍搬家路线,请幼儿根据自己的能力,选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)

  (3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

  三、结束活动:

  1、表扬幼儿的勇敢精神,幼儿体验挑战带来的快乐。

  2、放松活动:今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。

幼儿园体育活动教案15

  活动目标:

  1、尝试探索转身接物的动作,发展手眼一致的协调能力及平衡能力。

  2、根据自己的意愿选择活动器械,感知不同器械动作与身体动作的关系。

  3、能自选器械、游戏内容,与同伴共同有序摆放、收拾活动器械,在自己喜爱的活动中自主、创造性地玩。

  活动准备:

  1、圈、棍、球、沙袋各8"10个,体操垫5块、塑料筐5个,积木若干,泡沫垫若干。

  2、幼儿有自选体育区域游戏的活动经验。

  活动过程:

  1、自选自己喜欢的一种器械,听音乐在场地活动。

  2、引导幼儿“转身接物”。

  3、教师和幼儿共同布置游戏场地,幼儿自选体育区域进行游戏。

  4、放松活动。

  反思:以提问的'形式激发小朋友的兴趣,并让他们知道孙悟空有那些本领。在接下来的环节自由活动探索器械的玩法,在这个环节中小朋友基本上能想出其玩法。不过也有些小朋友在那里想到了“对练”。教师和小朋友共同布置游戏场地,幼儿自选活动区域进行游戏。在这个活动中教师没有强调不能碰到圈。因此场地比较乱,这是我没有注意到的。

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