幼儿园中班数学教案：小动物搬新家

幼儿园中班数学教案：小动物搬新家（精选7篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案：小动物搬新家，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园中班数学教案：小动物搬新家 篇1

　　活动目标：

　　1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

　　2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

　　活动准备：

　　1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

　　2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

　　二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

　　1、动物排队

　　出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：

　　（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

　　（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？

　　（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？

　　（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

　　2、小动物乘火车

　　（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）

　　出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？

　　（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”

　　（3）教师说某一动物的'名称，让幼儿说出它的位置。

　　三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

　　1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）

　　出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

　　2、小动物搬新家

　　幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。

　　3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

　　四、游戏“换房子”

　　请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？

　　五、结束：游戏“乘火车”

　　请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。

　　幼儿园中班数学教案：小动物搬新家 篇2

　　一、设计意图：

　　中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。在活动中通过直观教具激发孩子的学习兴趣，在活动中操作帮助他们体验排列的关系，进一步理解序数，关系巩固和检验幼儿对序数的认识。

　　二、活动目标:

　　1.认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

　　2.能正确运用第几来表示物体的顺序。

　　3.在活动中体验学习数学的乐趣。

　　三、活动重难点

　　活动重点：认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

　　活动难点：能正确运用第几来表示物体的顺序。

　　四、活动准备:

　　教具：房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字。

　　五、活动过程:

　　（一）小动物搬新家

　　1.认识楼层

　　师：今天是动物们搬家的'好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧！

　　师：还是幢高楼呢，数一数有几层？

　　师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的？（下面）

　　师：我们一起数一数。

　　一起数一数验证。

　　师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢！

　　师：老师喜欢黄色，在第几层？(第一层)贴上数字1，表示第一层。教师贴数字。谁来说说你喜欢什么颜色，在第几层？并请幼儿贴数字。

　　2.搬家

　　师：数字贴好了，小动物也来了。（师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称）大象，猴子……一共几个？6个动物住6个房间刚刚好。

　　大象说：“我最大最胖，就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。告诉小猴，最高的楼层是第几层？（第六层）

　　请幼儿帮小动物搬家

　　小羊说：”我喜欢蓝色的房间。是第几层？第二层。小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？（第三层）还有哪一层还空着。唐老鸭说：那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。

　　师：我们一起来说一说小动物在哪一层。

　　3.游戏:捉迷藏

　　师：小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？问：“第几层的谁不见了？

　　（二）小动物去旅游

　　1.6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，他们来到一片草地上。小兔说：“这片草地我最熟悉了，我来当导游带你们去玩！小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个？谁排在第六个？小猴呢？教师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第几。

　　集体检查一下，123456正好。

　　2.他们走呀走，来到了小河边。唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第几个？教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。

　　再次检查，123456，正好。

　　师：两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？

　　3.教师总结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。第一次，小红旗在左边，所以我们从左边数起的，第二次小红旗在哪里了？（右边）所以我们从——（右边数起）。

　　原来从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。

　　六、活动延伸

　　将活动材料放在益智区让幼儿自己操作，便于幼儿巩固。

　　幼儿园中班数学教案：小动物搬新家 篇3

　　活动目标：

　　1、通过小动物搬新家的游戏，正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层，并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。

　　2、积极参与找朋友及送邀请函活动，能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置，体验帮助别人后的愉悦心情。

　　活动重点：

　　能用第1至第5的序数词大胆表述事物在序列中的位置。

　　活动难点：

　　根据给出的序数词找到小动物所对应的位置。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件（小动物搬新家）。

　　2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。

　　3、小动物图片若干。

　　4、给小动物的信若干。

　　活动过程：

　　1、设置情境。

　　2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。

　　3、小动物搬新家。

　　（1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？

　　通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。

　　（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的.位置。

　　（3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。

　　4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。

　　5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！

　　延伸活动：引导幼儿寻找生活中的序数。

　　幼儿园中班数学教案：小动物搬新家 篇4

　　活动目标：

　　1．学习10以内序数，正确感知物体在序列中的位置

　　2．能用序数词准确表达物体在序列中的位置

　　活动准备：

　　1．操作材料4套：每套19中小动物图片，十层楼房的图片1幅（房子最好做成可以插入式的）

　　2．教师用的动物、楼房图片1套

　　活动流程：

　　一、排排站，理解序数是有方向性的。

　　1．请10个孩子到前面站成一排，请他们说说自己站在什么位置。用完整的话表述“我站在第几个”。

　　2．找出某一小朋友，先从左边数，看他站在第几个，再从右边数，看他站在第几个。

　　问：为什么小朋友没有动，可他的位置却不一样呢？

　　小结：物体排列的位置与数的方向有关。

　　3．请所有的孩子看一看，从某一方向数自己排在第几个，说给身边的小朋友听。

　　二、分组操作

　　1.分四组进行操作(每组请一个小朋友去取操作材料)，先请孩子们看看材料中都有哪些小动物？每人选一种小动物将他送进新房，并说出小动物分别住在哪一层？

　　2.要让孩子知道楼层是由下向上排列的，最下边一层是第一层。

　　三、小动物搬新家

　　请孩子们每人拿一种小动物，看清它后面的门牌号比较他们有什么不一样？

　　小结：第一个数字代表楼层，后面的`数字代表从左开始数房间的位置。

　　请按动物后面的门牌号帮他们搬进新房，请几个孩子帮忙检查孩子的操作情况。

　　幼儿园中班数学教案：小动物搬新家 篇5

　　【活动目标】

　　1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。

　　2.体验参加序数活动的乐趣。

　　3.在生活中学会使用序数词。

　　【活动准备】

　　5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。

　　【活动过程实录】

　　1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？”

　　老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”

　　教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。

　　教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。）

　　2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。

　　老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。

　　鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。……是第五间。”

　　3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。

　　教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？”

　　老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”

　　老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？”

　　４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。

　　⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。）

　　⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１—５中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。如果送对了，教师则以小动物的身份谢谢他；对于送错的幼儿，教师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这不是我家的.门牌号，唔……我找不到家了！”

　　⑶教师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。

　　５．以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照上下方位说出序数。

　　⑴幼儿学习按照上下方位说出序数。

　　①老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了！它们请小朋友们到它们家里去做客！可是，它们给小朋友们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了！”

　　教师将５间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。

　　②教师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。

　　教师：“如果现在路标指向下方（从上往下数），那么小猫住在第几间房子里？如果路标指向上面呢？”

　　⑵请幼儿带着“贺卡”去小动物们的家里做客，巩固对上下排列次序的理解。

　　①教师：“一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。老师给每个小朋友准备了一张贺卡，如果你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们一定会特别高兴的！”请幼儿按照路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。

　　②教师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。

　　６．简单总结本次活动学习的内容：

　　教师：“今天小朋友们学习了好多新的本领，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，一定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。”活动结束

　　活动反思：

　　《小动物搬新居》这一数学活动让我体会到，在数学活动中，教师一环扣一环的问题起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助幼儿在问题中思考，在问题中操作，使他们的大脑和双手都与教师积极互动，以达到最佳效果。

　　在活动第一环节我便向幼儿提出了“你们住在什么样的房子里?”这一问题，虽然很简单，却是这一活动的基础，它起着引导和激发幼儿兴趣的作用，为整个活动能够自然而顺利地进行做了教好铺垫。

　　从活动效果来看，层层递进的问题式教学，确实起到了较好的作用。

　　幼儿园中班数学教案：小动物搬新家 篇6

　　教学目标：

　　1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

　　2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

　　教学准备：

　　10种动物图片，火车图片一幅，火车头饰一个，有10层的楼房图片一幅，新家园ppt等。

　　教学过程：

　　一、听声音引入活动

　　小朋友听这是什么声音？（火车声）

　　二、学习10以内的序数，感知横排物体序列中的位置

　　1、你坐过火车吗？今天有谁在坐火车呢？出示载有10个小动物的'火车

　　2、火车上有谁？他在哪个位置？（引导幼儿完整清楚地说出：我从前（或后）往后（前）数，XX小动物在第几个位置）

　　3、游戏。

　　教师做火车头边说儿歌边做火车开动样子：小火车呜呜叫，钻山洞，过大桥，运输乘客忙又忙，咔嚓咔嚓，客运到。被点到的幼儿跟在老师后面扮演火车车厢，当儿歌里“客运到”时，提问：

　　a、火车一共有几节车厢。

　　b、从哪边数谁是第几节车厢？

　　三、参观家园新区

　　1、新区里有什么？（树、楼房、花、鸟、蝴蝶）

　　2、它们都在哪里？（如从太阳这边数小鸟在第四棵树上）

　　3、小动物的楼房有几层？（10层）

　　四、幼儿操作

　　1、你想让哪只小动物住第几层？为什么？

　　2、幼儿操作小动物与楼房卡片。

　　3、幼儿说一说自己怎样给小动物安排的楼层：谁住在第几层了。

　　延伸：

　　1、你家住在几单元、几层？

　　2、听音乐，开火车走出教室。

　　幼儿园中班数学教案：小动物搬新家 篇7

　　活动目标：

　　1、学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内的排序。

　　2、能清楚表示排列的'顺序。

　　活动准备：

　　smart课件、幼儿操作材料人手一套.

　　活动过程：

　　一、学习6以内的序数。

　　1、小动物坐火车——初步感知6以内的序数。

　　a、这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？

　　b、这么多小动物中你最喜欢谁？它坐在第几节车厢？

　　c、你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？

　　（我们要想知道小动物坐在第几节车厢，从火车头标志的地方开始数起，数到几就是几。）

　　d、第几节车厢可以用数字几来表示？

　　（小结：原来数字的用处可真大，既可以表示物体的数量，还可以表示物体的位置。）

　　e、游戏：“我问你答”。

　　2、小动物找新房——巩固6以内的序数。

　　a、新家一共有几层？可以用数字几表示？

　　b、第一层在哪里？数楼房应该从哪里数？

　　（小结：我们数楼房时要从下往上数。）

　　c、送小动物会新家

　　二、幼儿操作

　　第一组 坐火车

　　第二组 送动物回新家

　　三、活动评价

　　展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲述操作结果。

【幼儿园中班数学教案：小动物搬新家】相关文章：

中班数学小动物搬新家教案03-24

中班数学教案：小动物搬新房02-26

搬新家的句子12-13

搬新家作文05-23

“搬新家”作文06-12

中班数学小动物住新家教案03-24

祝贺搬新家的祝福语（精选100句）08-11

幼儿中班数学教案《参观小老鼠新家》09-22

幼儿园中班动物的新家美术教案02-07