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第一册宋定伯捉鬼语文教案
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的第一册宋定伯捉鬼语文教案，希望能够帮助到大家。
【教学目标】
1.能够读懂文章，划分出层次。
2.能够准确理解一些言词和句子的意思，能翻成白话文。
3.体会本文的中心意思，背诵全文。
【课文解析】
1.注音释义：
注音：汝（nù）、诳（huáng）、遂（suì）、数里（shù）、唾（tu）、了然（liǎo）、漕漼（cáo cuǐ）、著（zhuó）、咋咋（zézé）、忌（jì）
解词句：⑴汝：你。⑵诳：欺骗。⑶迟：缓慢。⑷大善：很好。⑸卿：对人的敬称，您。⑹略无重：一点重量都没有。⑺再三：两次三次。⑻了然：完全。了：完。⑼漕漼：趟水的声音。⑽咋咋：惊叫的声音。⑾去：离开。
2.内容主旨：
作者介绍
干宝，字令升，东晋蔡人。蔡为现在河南省新蔡县。
本文划为三个层次。
第一层次⑴：宋定伯夜行遇见鬼，装作鬼，并且与鬼同行。
第二层次⑵：宋定伯途中用机智骗过鬼。
第三层次⑶：宋定伯勇敢地捉鬼而且卖掉了鬼。
中心思想：
文章通过写宋定伯遇鬼，与鬼斗智，最后捉住鬼卖掉鬼的故事，表现了宋定伯机智勇敢的精神，文中也寄寓着人终将胜邪的思想。
3.写作特点
这篇简短的文章在写作上有以下几个特点：⑴故事情节离奇曲折，引人入胜。作者通篇采用虚构的情节，在这虚构中作者巧设宋定伯遇鬼并与之结伴而行的怪异的情节，将人、鬼放到一处，故事开始就有摄人的悬念。在途中鬼几次盘问，都是对人的怀疑，可见人所处的环境有多么危险。但人都化险为夷。文中鬼盘问一次激起一个悬念，使文章掀起一个小高潮，最后捉鬼便形成文章的高潮。一面宋定伯“担鬼著肩上，急执之”，一面鬼“大呼，声咋咋然”，通过对人动作的描写，鬼声音的描写，将紧张的气氛推至高潮。最后卖鬼一段又显得轻松而又风趣，充满了对所谓“鬼”的嘲讽意味。⑵宋定伯的形象刻画得鲜明突出。文章中作者着力刻画了宋定伯这个人物。宋定伯的智慧机智和勇敢主要通过对他的语言、动作的描写而展现的。例如：当宋定伯夜行遇见鬼时机智地骗鬼：“我亦鬼。”在同往宛市的过程中，又机警地询问：“不知有何所畏忌。”为后来捉鬼做好了充份的准备。在同往宛市途中就这样机智地回答鬼的问话。摸清敌情。从而显现出智慧与机智。后面捉鬼则用了几个动词：“担、执、至”，写出了宋定伯干净利落果敢的特点来。
【测试题】
一、看拼音在（ ）里填写上汉字。
1.rǔ（ ）复谁？
2.定伯kuáng（ ）之。
3.qīng（ ）太重，jiāng（ ）非鬼？
4.鬼大呼，声zé（ ）zé（ ）然。
5.便卖之，恐其变化，tu（ ）之。
二、用白话文准确翻译下列各句。并解释带点的字。
1.鬼问：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市。”
欲： 至：
译：
2.新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。
勿：
译：
3.便卖之，恐其变化，唾之。
之： 唾：
译：
三、填空
1.《宋定伯捉鬼》一文的作者是 的 。
2.鬼言：“ ？”定伯曰：“ ，故身重耳。”
3.定伯便 鬼 肩上，急 之。鬼 ，声 。
【测试答案】
一、1.汝 2.诳 3.卿 4.咋、咋 5.唾
二、1.欲：想。至：到。译：鬼问他：“想要到什么地方去？”（定伯）回答说：“想去宛市。”
2.习：熟悉。勿：不。译：我刚死，不熟悉渡水所以有声，不要怪罪我。
3.之：它，指鬼。唾：吐唾沫。译：就卖掉它，怕它有所变化，用唾沫吐他。
三、略
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