合作力量大心理健康教案

合作力量大心理健康教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的合作力量大心理健康教案，希望对大家有所帮助。

　　【设计意图】

　　在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作。针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。

　　【活动目标】

　　1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

　　2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

　　【活动内容】

　　小学生人际交往心理辅导。

　　【活动方式】

　　联想活动、游戏、绘画、艺术欣赏、集体讨论。

　　【活动对象】

　　小学二年级学生

　　【活动时间】

　　40分钟。

　　【活动准备】

　　一次性筷子、长凳、课件、彩色笔等。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入，初步体验

　　（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明）

　　（2）谁还愿意上来在试一试？

　　（3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢?

　　（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答：人多力量大）

　　二、深入体验，感知团结合作力量大

　　1、坐凳子方法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。

　　（1）师发口令。

　　（2）学生活动，反复两次。

　　（3）小结、评选优胜组。

　　（4）交流分享：说一说怎样才能取胜。

　　（5）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。

　　2、为图画添色彩

　　方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩。

　　（1）学生合作为图画添上色彩。（配乐《团结就是力量》）

　　（2）学生评一评。

　　（3）小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作取得的成果。

　　三、联系生活，深化理解

　　1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？

　　2、学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。

　　3、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。（多媒体出示）

　　①出版一本书；

　　②制造一辆汽车；

　　③唱一台好戏；

　　④三峡工程。

　　4、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作！小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功！就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。

　　5、师：同学们，我们学校每周都进行文明班的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢?集体讨论。

　　6、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！

　　师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）

　　最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！（放《团结就是力量》这一首歌曲。）

【合作力量大心理健康教案】相关文章：

小班社会优秀教案及教学反思《合作力量大》09-29

学会合作心理健康教案03-25

关于合作的小学心理健康教案（精选12篇）05-11

合作快乐多心理健康教案（精选8篇）05-11

物理力的教案12-04

小学心理健康《学会合作》教案设计08-26

物理教案《力》12-12

初中物理力的教案01-11

初中物理《力》教案04-01