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小学四年级语文《共同的秘密》教案

时间:2022-05-26 06:12:29 四年级语文教案 我要投稿
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小学四年级语文《共同的秘密》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小学四年级语文《共同的秘密》教案,欢迎阅读与收藏。

小学四年级语文《共同的秘密》教案

小学四年级语文《共同的秘密》教案1

  教学目标:

  1、知识目标:自主识字若干个。理解本课“百思不得其解”、“雷打不动”、“弥留之际”、“沧桑”等词语。

  2、能力目标:有感情地朗读课文。理解和积累含义深刻的句子。发挥想象能力理解文章内容,领悟思想感情。

  3、情感目标:从故事中,感受人间真情和温暖,领悟到人生的财富是善良、真诚的爱。

  教学重点:

  共同的秘密是什么? 12个矿工是怎样保守着共同的秘密的?

  教学难点:

  第三部分

  教学时数:

  两课时

  教学准备:

  1、熟悉导语,明确单元训练重点

  2、交流有关矿工生活的资料

  3、制作课件

  第一课时

  一、交流矿工生活的艰苦

  解题质疑

  初读课文,排除字词障碍

  通读课文,把握主要内容

  细读课文,根据段意分段(将段意熟读,背下来)

  讲读第一部分内容 理解“抚恤金”、“闭塞”;体会矿工妻子的艰难境遇和队长们的帮助

  第二课时:这节课我们继续来学习50课,齐读课题。

  1、回忆一下,课文的主要内容:一个矿工在意外事故中去世了。为了帮助他的妻儿维持生计, 12位矿友坚持每天到她的馄饨摊吃一碗馄饨。十多年过去了,什么都变了,不变的是12颗爱心。

  2、说一说课文的段落层次

  (1——3)矿工被炸死后,他的妻儿生活无靠,在队长的建议下开起了馄饨摊,每天至少有12人光顾,从不间断。

  (4——6)12个矿工们坚持去吃馄饨,令他们的妻子不明白,直到队长弥留之际说出了秘密,从此后队长的妻子也加入到12人的行列。

  (7——8)十几年过去了,来吃馄饨的人也在变化着,但从未少过12人。

  二、过渡、导语

  矿工的妻子是不幸的,又是幸运的,因为在她精神上无依无靠、生活上举步为艰的时候,有12个人毅然决然地支持着她、帮助着她。那么“共同的秘密”究竟是什么?从中我们能领悟到什么呢? 我们继续学习课文的下一部分

  三、读4——6自然段,思考“共同的秘密”是什么?从文中哪句话看出来的?

  1、生:12个矿工约定每天去馄饨摊上吃一碗馄饨。

  2、生:在第5自然段。[出示:队长的话]

  (1) 读中理解、强调重音约定——经过商量而确定的,相约要遵守的。 兄弟、自己的兄弟——他们同甘苦,共患难的工作中,建立的阶级感情

  (2) 比较句子,体会反问表达效果,体会语调 这是我们12个兄弟的约定,自己的兄弟死了,他的老婆孩子,咱们要帮。 这是我们12个兄弟的约定,自己的兄弟死了,他的老婆孩子,咱们不能不帮。 这是我们12个兄弟的约定,自己的兄弟死了,他的老婆孩子,咱们不帮谁帮?

  (3)小结:多么善良的12个人啊!这是次意外事故,无论从法律上,道德上,还是经济条件上,他们都可以不帮他的妻儿,但这种不是亲人,胜似亲人的`情谊,使他们把帮助这孤儿寡母当作自己义不容辞的责任。

  (4)再读

  四、原来这共同的秘密就是12个矿工的约定。

  从哪能看出这是一份约定呢?默读全文,找到相关语句用“——”画下来,和小组同学交流一下,读一读。

  学生自主学习、交流(了解学生学习情况)

  汇报(引导学生按行文的顺序)

  A.8毛钱一碗的馄饨热气腾腾,开张第一天就一下来了12个人。 “一下”:12个矿工都信守约定,如期到来。[出示图一]

  B.随着时间的推移,吃馄饨的人越来越多。最多时可达二三十人,而最少时从未少过12人,而且风霜雨雪从不间断。

  1、(学生想象)“风霜雨雪从不间断”那会是怎样的情景?

  2、在你绘声绘色的描述中,我仿佛看到了那些平凡的矿工,感受到了他们善良的心灵,真的很敬佩他们这伟大的举动。(再读)

  3、小结:之所以开张第一天就一下来了12人,随后从未少过12人,而且无论天气多么恶劣,从不间断,就是因为(引读:男同学读“这是?”)

  C、第四自然段内容

  1、雷打不动:形容坚定,不可动摇。——信守诺言、恪守约定

  2、妻子的“百思不得其解”。除文中提到的猜疑、跟踪、质问,还可能怎样?

  3、她们不理解是因为,她们不知道“这是?”(女同学改人称读)

  4、 学到这里,你有没有什么疑问?学生质疑:能想着帮着别人,这是好事,为什么要把它当作秘密不告诉别人,而且对自己的家人也如此?讨论汇报(多么善良的人们,在献出爱心的同时,也在用心维护着这对母子的尊严,让她感到她是自力更生的,让她觉得生活得很坦然。)

  5、 说话练习:想象一下,当初,矿工队长和矿工工友们约定时会怎么说?

  C、第五自然段

  1、 结合下文,理解“弥留之际”,换词理解(临终之前、临死之前、即将离开人世)

  2、 因为“这是我们12个兄弟的约定”,所以“你一定要替我每天去吃一碗馄饨。”

  3、这说明什么?(他把这义不容辞的责任看得重于一切,他要把自己未完成的责任传承下去。)

  4、此时此刻队长的妻子什么也没说,但她思绪万千,她会想些什么呢?(过去对丈夫的猜疑是不对的。原来他的丈夫这么伟大。一定将这艰巨的任务,厚重的责任坚持到底!)

  4、[出示,6小节和图二]引读第6自然段:“于是,从此以后每天的早晨,在”

  D.来去匆匆的人流不断,而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人。

  时间更迭,万物变迁,而惟一不变的是“12个”数字,那是12颗善良的心从未动摇过,哪怕只是微薄的力量,也一定要它持久,进行到底。带着对这12个人的赞扬和佩服之感,再读。 过渡:就这样,十几个春秋过去了,几千个日日夜夜过去了,当我们再次来到那个馄饨摊,还会见到那12个熟悉的面孔吗?

  五、指读7、8自然段

  [出示:图三] E.前来光临馄饨摊的人,尽管年轻的代替了年老的,女人代替了男人,但从未少过12个人。穿透十几年岁月沧桑,依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。

  1、既然12个人都这样信守约定,为什么还要“代替”?这十几年间可能会发生什么事?

  2、过渡:是啊!无法阻挡的“生、老、病、死”,无法预料的“天灾人祸”十几年来,这些矿工们经历着生活的变化,也在经历着的世事的沧桑。

  3、引读:所以,“前来光临馄饨摊的人,年轻的代替了年老的,女人代替了男人

  4、这不仅是12个矿工的秘密了,已经成了12个家庭的秘密,甚至是更多帮助者共同的秘密。(扣题)

  5、虽然“十多年过去了”,但是“依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。”

  6、怎么理解“金灿灿的爱心”?

  7、这仅仅是12颗闪光的爱心吗?同学们想一想,在这样善良、朴实的人群,再过10年、20年会是什么样?

小学四年级语文《共同的秘密》教案2

  教学要求:

  1 自主学会字词,能理解本文“一技之长”等词语的意思。

  2 有感情地朗读课文。能抓住重点词语,联系上下文,理解带有12的句子,感受句子的深刻含义。

  3 能发挥想像,写一段队长对矿工们讲的话。

  4认识矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的高尚品格,感受人间的真情和温暖。

  教学过程:

  一、启发谈话,引入课题

  1、老师要写(板书:秘密)同学们跟写,你们知道秘密是什么意思?(学生交流)

  2、出示课题:《37共同的秘密》“共同”加重。齐读课题。

  3、师:读了课题,你有什么问题?

  4、媒体出示课文插图,学生质疑。

  (预设问题:哪些人共同的秘密?共同的秘密是什么?这个秘密被揭穿了吗?为什么这个秘密要大家共同遵守呢?……)

  二、初读课文,整体感知

  1、同学们,你们提得很好!那么课文围绕共同的秘密讲述了一件什么事呢?快速读读课文。

  出示填空:为了 帮助矿工妻子维持生计 。12个矿工约定 每天去她的馄饨摊吃一碗馄饨 ,并且这个约定一直坚持了十几年。板书(12个矿工——约定)

  2、学生交流完成填空。

  现在你们知道了,这共同的秘密是什么呢?齐读

  三、精读课文,体会感情

  1、学习课文1、2小节

  师:那么他们为什么会做这个约定呢?

  出示(引读):课文的1、2小节

  (1)理解“闭塞”、“一技之长”

  (2)得知这一情况的矿工队长会怎么想呢?他会对矿工们说些什么?

  想象说话:矿工队长想: 于是,他跟12个矿工说:“”矿工们听了队长的提议后,都同意了。

  (3)师小结过渡

  2、师:那么他们又是如何来遵守彼此间的约定的呢?请同学们根据学习要求,学习课文的3——8小节。

  学习要求:

  (1)请同学们默读课文的3——8小节,用浪线将他们遵守约定的句子画出来,有感情的读一读。

  (2)圈出关键词语,想想从中你感受到了什么?

  3、交流出示(随机)

  预设:

  (1)8毛钱一碗的馄饨热气腾腾,开张第一天就一下来了12个人。

  通过关键词语“一下”“第一天”“12个人”体会12个矿工都信守了约定,如期到来。

  指导朗读,

  (2)随着时间的推移,吃馄饨的人越来越多。最多时可达二三十人,而最少时从未少过12人,而且风霜雨雪从不间断。

  通过关键词句“最少时从未少过12人”体会矿工信守承诺,没有一个人失约。

  抓“从不间断、风霜雨雪”体会到矿工们一直坚持着。(板书)风霜雨雪 从不间断)

  你们试试你觉得怎么读,指导朗读

  师引读第4节

  理解“矿工们为什么始终不和至亲的妻子说出这个秘密”。

  生交流

  师小结:矿工们以工友家属可接受的方式帮助她,他们的付出不求回报,也不愿让接受帮助的'人知道他们的帮助,维护了受帮助人的尊严,也体现了工友间朴素的兄弟情谊。

  学习第5节:

  出示第5小节

  A 随机点评学生朗读,抓“弥留之际”理解

  B 学生质疑、交流

  C师小结、引读队长对妻子所说的话

  (3)出示:来去匆匆的人流不断,而时光变幻之间不变的是不多不少的12个人。

  通过关键词语“不变、时光变化”体会矿工们一直在坚守着约定。

  师小结:是啊,不断变幻的是——时间,不变的是——12个人的这份善良心。板书:(世间变幻 爱心不变)

  指导朗读

  (4)出示:前来光临馄饨摊的人,尽管年轻的代替了年老的,女人代替了男人,但从未少过12个人。

  师:为什么有年轻的代替了年老的情况?女人代替了男人又是怎么回事?

  请展开想象,说一说。

  出示:老矿工要退休了,他对儿子说:“ 。”于是,年轻的代替了年老的;一位矿工累倒了,他对妻子说:“ 。”于是,女人代替了男人,但从未少过12人。

  师指导体会这个秘密早已成了12个家庭的秘密

  师:这个共同的秘密还仅仅是12个矿工的吗?这个秘密仅仅是每天去吃一碗馄饨吗?交流

  师小结:正是有了十二个矿工12颗无私支援遇难矿友的高尚的心灵,才有了爱心的接力传承,才有了世界上最无私的爱。

  指导朗读

  (5)穿透十几年岁月沧桑,依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。

  师引读理解矿工们长时间坚守约定帮助遇难矿工的妻子。

  (6)师:看着这几句话,你发现有什么共同点吗?

  (7)再次串读5句话,思考“12”代表的意义、

  生交流,随机板书:真情、温暖、善良……

  4、学习第7节

  师:遇难矿工的妻子面对他们的倾力帮助,她又是怎样做的?

  ①朗读体会第7小节,你体会到了什么?

  ②师小结 板书:(画爱心)

  四、总结全文

  1、师小结(放音乐):这份共同的秘密是一种无私的援助,它源于人世间最无私的爱。这爱,支起了她简陋的馄饨摊;这爱,重新点燃了她俩生活的希望;这爱,在人们的手中接力传承;这爱,生生不息,代代相传;这爱,茹星星点火,从人们心底升起,深深引起了我们每个人的思索……让这个感人的故事永远留在我们的心中。

  2、同学们,让我们行动起来,人人都献出一点爱世界将会变得更美好。(音乐高潮)

  板书: 37 共同的秘密

  12个矿工——--------------- 约定

  风霜雨雪 真情 从不间断

  世间变幻 12份 温暖 爱心不变

  善良

  ……

小学四年级语文《共同的秘密》教案3

  一、教学目标:

  知识与技能:理解本课“维持生计”、“沧桑”、“弥留之际”等词语。

  方法与过程:有感情地朗读课文。通过抓住重点词语,联系上下文,理解含义深刻的句子。

  情感态度价值观:能想象说话;从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中,感受人间的真情和温暖。

  教学过程:

  一、揭示课题,初读课文,了解共同的秘密是什么。

  1、引入,配乐讲述课文故事。

  (幻灯1)有这样一个故事。一位矿工在一次意外中去世了。贫穷、悲痛,而又无一技之长的妻子,无法承受来自生活的压力,决定回到闭塞的小山村。这时,与他丈夫生前一同工作过的矿友却伸出了援助之手,艰难地帮助这对母子维持生计。这一帮可就是十几年啊!这个感人的故事就是我们今天要学习的课文。 [板书课题] 37共同的秘密指名读

  2、读了课题,你想知道什么?教师梳理:

  这个秘密是什么?(为什么有秘密?)什么?

  为什么要保密?秘密?

  这个秘密是哪些人的秘密?谁?

  为什么是共同的秘密?共同?

  3、带着问题学课文,会让我们学得更好?接下来请自由读读课文,先想想这个共同的秘密是什么?

  (1)交流—— (谁?怎么帮?为什么这样做?)

  (2) [出示引读]:原来,这个共同的秘密就是12个矿工约定——每天到去世矿工妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨,帮助她和孩子维持生计。

  就这样,12个矿工做了一个约定,一个承诺,并共同遵守着。

  板书:12位矿工约定

  二、深入学习,理解含义深刻的句子,感受人间的真情和温暖:

  (一)快速默读全文,找出他们遵守约定的句子,用曲线划出来。

  1、交流:

  (你找到的是——?理由是?从哪里感到他们遵守着约定——?)

  2、一起看看这几句话,和老师配合读读吧!

  引读12个矿工遵守约定的句子。

  3、十几个春秋,几千个日日夜夜,这12个矿工就这样遵守着当初的'约定,其中包含的该是一份多么诚挚的情谊呀!

  教师质疑:现在老师知道了,这个共同的秘密其实就是这12个矿工之间的秘密,对吗?咦!他们的家人怎么会知道这个秘密?而且加入其中,遵守着约定?

  (二)学习第五小节

  1、1人说理解。你说的是这一节,一起来看看。

  [出示]第5节,指名读——

  2谁你为大家读一下?

  看,队长是在什么情况下说这些话的?

  你怎么知道?

  这可是他最后的嘱托,想想他会用怎样的语气来说,再请一位同学读读——

  你听到了吗,生命垂危的矿工队长此时心中想的是什么呀? ——

  3交流并指导朗读队长的话:

  是呀,念念不忘的是对矿友母子的承诺。这真是种不是亲人,胜似亲人的情谊啊!谁能读好他的话?——

  你声情并茂的朗读,让我仿佛看到了那张消瘦的脸庞,听到了那声声嘱咐。谁再来试试?——

  你深情的朗读把老师也感动了。齐读——

  4所以,前来吃馄饨的人,年轻的——,女人——。

  现在你一定能选择一段说完整、说清楚:

  因为,所以女人代替了男人前来光临馄饨摊。(弥留之际、接替)

  有一天,老矿工,他嘱咐自己的孩子:“ 。”这样,馄饨摊前又多了一个。

  交流:意外、老死、生重病……

  5、是啊!无法阻挡的“生、老、病、死”,无法预料的“天灾人祸”……在这十几年中,矿工们经历着生活的变化,也经历着世事的沧桑。

  引读:所以,尽管前来光临馄饨摊的人,年轻的——,女人——,但却从未少过————而且风霜雨雪,从不————。

  十几年来,这不再是当初12个人的秘密,而是12个家庭共同的秘密。

  引读:穿透十几年岁月沧桑,依然闪亮的是——12颗金灿灿的爱心。

  指导朗读:这份沉甸甸的约定,更是一份承诺!你能读好这一句吗?

  指名读。(你读出了这份爱的感人至深!——

  你读出了矿工们的这一腔真情!——

  你读出了这份爱更是种责任!——)

  齐读。

  (三)能想着帮助别人,这是好事。可刚才大家也不明白,矿工们为什么要把它当作一个秘密保守着,甚至连自己的妻子也不告诉呢?

  交流:怕去世矿工妻子不好意思,所以保密。

  怕去世矿工妻子会认为这是一种施舍,所以保密。

  怕去世矿工妻子会内疚,所以保密。……

  小结:是呀,这些善良的矿工们在献出他们那一份份可贵的爱心的同时,更小心地呵护着这对母子的尊严和内心的感受。

  (四)矿工妻子是不幸的,她失去了丈夫,但她却又是幸运的,因为他得到了比金钱更重要,比财产更宝贵的东西——是什么呢?

  生:得到了矿工们的爱/12颗金灿灿的爱心。

  板书:爱

  (五)瞧,时光飞逝,当年矿工的儿子已经——长大成人,他那饱经苦难的两鬓花白的母亲却依然————用真诚的微笑面对着每一个前来吃馄饨的人。

  现在,你有什么疑问?

  交流:儿子已经成人,可以赡养她,为什么还开着馄饨摊?脸带微笑?

  小结:受到他人关爱和尊重的矿工妻子也用自己的方式回报他们的爱!

  她依然————那是——(发自内心的真诚与善良。)

  三、课外延伸,积累名言。

  1、一起来读读这一句——

  出示:有一种承诺可以抵达永远,而用爱心塑造的承诺,可穿越尘世间最昂贵的时光。爱可以永恒。

  2、说得多好呀,爱可以永恒!板书:爱能永恒!因此,当初12个矿工的秘密,如今成了大家——共同的秘密。!

  3、故事学完了,你能简单说一说吗?

  4、布置作业

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