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小班美术教案《我的好朋友》

时间:2023-07-01 21:14:02 美术教案 我要投稿

小班美术教案《我的好朋友》(精选8篇)

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小班美术教案《我的好朋友》(精选8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案《我的好朋友》(精选8篇)

  小班美术教案《我的好朋友》 篇1

  活动目标:

  1.幼儿通过飞舞的彩带,随性地在纸上画自己喜欢的线条。

  2.找到画面中的块面进行借形想象,绘画出好朋友的脸。3.初步感受彩带舞动时的`线条美。

  活动准备:

  1.KT板,水粉纸,墨汁,毛笔;

  2.音乐;水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。

  活动过程:

  一、导入:

  1.感受彩带的舞出的线条。

  师:我们刚才一起玩了玩彩带,它舞动时美吗?

  2.体验用笔在空中画线条。

  师:那我们能不能把彩带换成笔,在空中画一画线条呢?你们刚才舞动时都有哪些线条啊?

  3.欣赏彩带操。

  师:我们一起去看一看专业的运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧!

  二、听音乐绘画线条。

  l.请幼儿示范画线条。

  2.教师说明绘画要求。

  3.请幼儿听音乐在纸上自由绘画,可以单人或者合作绘画。

  三、根据块面进行借形想象。教师示范作画。

  师:老师的好朋友躲在这些线条里,你们想不想看一看?2.幼儿操作,人脸绘画。

  四、作品欣赏:

  1.展示作品。

  2.请幼儿介绍自己好朋友。

  小班美术教案《我的好朋友》 篇2

  活动目标:

  1、学习画人物画的技巧。

  2、学习用发型和服装的不同,区别人物。

  3、会为画面添画背景。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  图画纸、彩色笔。

  活动过程:

  1、请幼儿找自己的好朋友,手拉手站在前面(可全班分几个组,手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式,服装的不同。

  2、示范画人的方法,由头到躯干到四肢,任意用三角形、长方形组合人物的服装。

  3、幼儿进行绘画,先画自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子还是上衣和裤子,启发幼儿在认真观察后再动笔画,并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法,并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物,及时表扬和鼓励幼儿的创新思维,并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。

  4、展出幼儿作品,大家欣赏评价,特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿,给予鼓励。

  活动建议:

  1、 配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

  2、教育幼儿关心伙伴,并会有条理的观察。

  活动反思:

  为了加强幼儿的'绘画技能,首先就是要激发幼儿画画的兴趣,我们先不管幼儿画得像不像,而应该去指导幼儿,培养幼儿,帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣,从而体验到绘画的乐趣。

  小班美术教案《我的好朋友》 篇3

  活动目标:

  1.能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

  2.学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。

  活动准备:

  请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。

  颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

  活动重点难点:

  活动重点:能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

  活动难点:学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。

  活动过程:

  1.谈话导入。

  今天活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱《拉拉勾》)

  “你的好朋友是谁?他长什么样子?”“你喜欢你的好朋友吗,为什么?”通过引导幼儿讲述好朋友的好,加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。

  老师小结:好朋友不仅陪你玩,还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。

  2.师生互动学习,画好朋友。

  (1)先画一个大大的圆,这是什么?这是好朋友的脸。(引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征,学习用不同的颜色平涂。)脸上还有什么?是什么颜色的?

  (2)好朋友的头发是什么样子的?选择主要的颜色,添加少许其他颜色平涂。

  (3)整个主体完成以后,要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练,美观。不可再琐碎繁杂,要与美丽丰富的主体形成对比,使画面更加的美丽。

  3.幼儿绘画,教师巡回指导。

  (1)运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。

  (2)帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。

  4.结束活动。

  (1)幼儿作品展示,互相交流。

  (2)将幼儿作品布置在主题墙上。

  延伸活动:动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。

  活动反思:

  每次课后我都在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我主动在远程教育里找答案,看有经验的教师(名师)上课,学习他们的'实践经验。自己也在一次次实践的检验中寻找答案。为此,通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思。在评价作业时,可以采用开放的评价标准。我认为“老师肯定——学生满足,树立自信心、自尊感——需要学习再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分,科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力

  的成长情况,及时给予学生启发和帮助;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。

  在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式,作品评价不作硬性统一,因人而异,实行学生自评、互评,体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣,让学生把你的点评听进心里去。在优秀作业上写心灵手巧”、“魔幻色彩”、“独具匠心”等给学生成功的喜悦;在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、“相信下一张会很精彩”

  等激励性语言,相信学生的内在潜能,从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。

  小班美术教案《我的好朋友》 篇4

  一、活动目标:

  1、会用比较完整的语言描述好朋友的外貌特征,了解好朋友的兴趣和爱好,体验与朋友在一起的乐趣。

  2、能用简单线条和色彩画出好朋友的形象。

  3、培养幼儿团结友爱的美好情感。

  二、活动准备:找朋友的音乐磁带、录音机、画架以及水粉颜料等。

  三、活动过程

  (一)律动“找朋友”进入场地,引入主题:

  1、师:“小朋友,林老师有个好朋友今天来听我们班的小朋友上课,你们知道她是谁吗?”

  2、教师用猜谜的形式描述好朋友的外貌特征,请幼儿猜猜是谁。

  (二)说说我的好朋友,启发式提问:

  1、请个别小朋友来描述自己好朋友的外貌特征,然后大家一起猜。

  2、猜出来以后,两个好朋友互相拥抱。

  (三)幼儿各自找到自己的好朋友互相谈谈心,了解各自的兴趣和爱好是什么。并用手互相感知好朋友的脸部轮廓,加深对好朋友的印象。

  (四)经验拓展:

  引导小朋友讨论:生活中还有哪些好朋友?从而拓展好朋友的范围,知道凡是帮助过我们的`人都是我们的好朋友,培养幼儿团结友爱的美好情感,如:医生、老师、解放军、服务员等。

  (五)幼儿分组活动,为好朋友画像。

  1、提出作画的注意事项:

  a、选择自己喜欢的颜色进行作画;

  b、合理安排好画面。

  2、两个好朋友互相对画。

  (六)展示幼儿作品,引导幼儿互相参观作品,并向老师介绍自己的好朋友。活动自然结束。

  小班美术教案《我的好朋友》 篇5

  活动目标:

  1.能画出好朋友的特征,大胆作画。

  2.能细致认真的观察事物。

  3.体验找到朋友的乐趣。

  4.培养幼儿动手操作的.能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  水彩笔,蜡笔,范画,图片

  活动过程:

  一、游戏:猜猜他是谁

  1.教师介绍玩法:请幼儿说出好朋友的特征,可以是五官、服饰,其他小朋友根据描述猜一猜是谁。(引导幼儿从男女,眼睛大小,头发长短,服饰等方面来说)

  2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏,下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点,请他来猜一猜。

  二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌,找到自己的好朋友面对面坐好。

  教师出示范画,启发幼儿自由作画,并做个别指导。

  三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍,表达对同伴的喜爱之情。

  小班美术教案《我的好朋友》 篇6

  活动设计背景

  大班的幼儿已有了审美偏爱,他们已能区分什么是美,什么是丑,对人物已有了自己的表现风格。

  活动目标

  1、引导幼儿画出人物的主要特征,学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。

  2、教导幼儿互相帮助和关爱,增强幼儿之间的亲密友谊。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。

  活动准备

  1、水彩笔若干

  2、纸张若干

  活动过程

  1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”

  (1)教师弹奏《找朋友》,幼儿自由做找朋友游戏

  (2)教师:“你们都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的样子画下来吧。”、

  2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。

  3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友,教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。

  4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的.画送给自己的好朋友,大家互相欣赏,感受好朋友之间的友谊。

  教学反思

  这节课我可能忽略了幼儿作画的位置,如果让我重新上这节课,我会提醒幼儿安排好画面,注意远近、大小关系。

  小班美术教案《我的好朋友》 篇7

  活动目标:

  1、在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友。

  2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

  3、培养幼儿的'技巧和艺术气质。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、圆形、徒圆形若干,数量等于幼儿人数。

  2、制作的工具和辅助材料:水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

  3、活动室内展示老师制作的纸盘,共幼儿欣赏。

  活动过程:

  1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?

  2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友,可以选用那些材料?

  3、幼儿制作,老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法,如:用纸、绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助,并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

  4、引导幼儿互相欣赏,并猜猜“这是谁”,延伸活动:可将幼儿作品布置于墙,供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

  小班美术教案《我的好朋友》 篇8

  设计思路

  在幼儿园中,孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友,除此之外,每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼,一起玩,一起遇到问题决定问题,但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动,让孩子们对自的朋友的外貌有所关注,巩固图形组合的运用,同时感受生活中很朋友在一起的快乐。

  本次活动分为三个环节。第一环节,我的好朋友,回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥。第二环节,脸儿变变,引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现。第三环节,和朋友一起游戏,试着添画出完整的作品。

  活动目标

  1.尝试用图形组合画出不同的`脸,表现生活中的好朋友。

  2.愿与朋友互相帮助,体会与朋友在一起的快乐。

  活动准备幼儿作画材料

  活动过程

  一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥

  1、我们每个人都有好朋友,你结交了新的好朋友了吗?是谁呢?

  2、在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述)

  3、好朋友应该互相帮助,真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

  二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现

  1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)

  2、我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们。

  这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸。

  圆拉拉宽变椭圆啦(横)——添加五官、头发,成了胖胖的脸。

  圆再拉拉长(竖)——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸。

  3、你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画)

  4、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)

  原来好朋友的脸是各不相同的,有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样,我们画出朋友们不一样的脸,真有趣!

  三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

  1、今天天气真好,你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)

  2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧,把我们快乐的游戏都画出来。

  人物要画得较大,特别是朋友的脸。

  选择不同的图形画己和好朋友的脸,并添加不同的五官。

  涂色:梳头——涂头发,洗脸——涂脸蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子

  想一想你们会去哪里玩呢?(公园、广场、花园……)

  3、根据所画内容,说说你的好朋友长什么样的?你和好朋友在做什么?

  和朋友在一起,做什么事情都开心,把我们的快乐画出来,更开心!

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