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幼儿园语文教案

时间:2022-09-01 14:49:51 幼儿语文教案 我要投稿

幼儿园语文教案八篇

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园语文教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园语文教案八篇

幼儿园语文教案 篇1

  第一课时

  教学目标:

  1、认识8个字和5个偏旁。

  2、培养认字的兴趣。

  教学重点难点:

  教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。

  教学准备:

  1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。

  2、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片。

  教学设计理念:

  教学紧密地与学生生活实际联系,倡导合作、自主、探究的学习方式,调动学生的认字积累,积极发挥学生学习的自主性,激发学生识字的兴趣。

  教学过程:

  一、揭示课题。

  小朋友们都有一个个幸福的家,能让大家认识一下你的家吗?(学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家)

  出示放大的课文中的情境图:我们一起来看看小红同学的家,她家的客厅里都有些什么?

  揭示课题,今天,我们一起来学习识字(一)的.第三课《在家里》

  二、学习词语中的生字。

  1、认准字音。

  (1)、自读词语,画出生字,把生字多读几遍。(要求读准字音)

  (2)、指名尝试认读。(其余小朋友认真听,你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。)

  (3)、同桌互练。(一个认我会读的字,另一个对照拼音听读准否,听完后帮一帮。交换角色练习。)

  (4)、教师用卡片练习,比比哪组读得既准又快。

  2、学习词语,练习说话。

  (1)、女生读第一行词。

  小朋友,对这四种物品(沙发、茶几、报纸、书架),你有哪些了解?(调动学生的生活经验,引导学生各抒己见)

  随机出示图词对照卡片,师与生,生与生之间交流:

  如:沙发

  沙发是用什么做的?你见过哪些沙发?

  茶几上经常放些什么?

  你知道有哪些报纸?

  你有书架吗?放在哪儿?架上放着哪些书?

  (2)、男生读第二行词。

  这四种物品(台灯、挂钟、电视、电话),你知道些什么?(交流说话)

  3、认记生字。

  (1)、认读8个生字:沙、发、报、纸、台、灯、电、视

  (2)、找一找,生字中哪些字的半边你见过?(用熟字换一换、部件拼一拼认识生字)

  (3)、你还有什么好办法可以记住这些字?(介绍好办法,增强识字的自信心)

  三、巩固练习。

  1、出示偏旁、部件,让学生将能组成字的两部分合起来,在认读。(把各偏旁、部件分发给各个小组,小组中合作拼、读)

  2、游戏:看图选词卡。

  3、猜一猜,连一连。

  老大天天演戏 报纸

  老二每日作文 电灯

  老三千里传声 电视

  老四送来光明 电话

  四、课外延伸。

  1、说出自己认识的带三点水、走之儿的字。

  2、你家里还有哪些物品是书上所没有的?请你在父母的帮助下写成词卡,自己注上拼音,举办一次家庭用品识字展览,评出识字大王。

幼儿园语文教案 篇2

  活动目标:

1、认识火灾危险警告讯号。

  2、认识在旅游时烧烤地点标志。

  3、知道山火对大自然造成的危害。

  4、享受听故事的乐趣。

  5、享受集体游戏的乐趣。

  活动准备:故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志

  活动过程:1、老师出示《秋风吹呀吹》幼儿用书,请幼儿描述两副照片的内容,说说自己较喜欢哪个环境?讨论:为什么照片中会出现两种不同的情景?

  2、请幼儿讨论:说说发生山火时,小动物们会受到什么影响?老师出示故事图片,讲述故事《发生山火了》。

  发生山火了

  小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物,那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果。一天,当它们在草地上睡觉时,小熊突然闻到烧焦的气味,于是赶紧叫醒长颈鹿,长颈鹿伸长脖子,看见远处冒出浓烟,觉得不对劲,又叫醒小鸟。小鸟飞到那里,才知道是发生了山火。于是,动物们决定立刻离开树林。半路上,它们遇见了一队大象。大象得知发生了山火后,连忙来到湖边吸水,然后喷水救火。

  终于,山火被大象扑灭了,但花草树木都被烧掉了,美丽树林再也没有食物给动物吃了。于是,动物来到另一个树林,收集花草树木的幼苗,并把幼苗种在美丽树林里。过了很久,花草树木长大了,美丽树林恢复了当初的'美丽景象。

  3、老师与幼儿共同讨论故事的情节:

  (1) 小动物是怎样发生有山火的?

  (2) 山火是怎样被扑灭的?

  (3) 如果你是树林里的小动物,你应该怎样防止山火再发生?

  4、老师请幼儿讨论:山火对大自然造成的危害有哪些方面?

  5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戏。请幼儿排成一行,双手放在前面幼儿腰部。播放音乐,请幼儿随着音乐摆动队伍,模仿象鼻喷水救火时的动作。

幼儿园语文教案 篇3

  一、活动目标

  1、知识目标:通过观察画面,理解故事内容,使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。

  2、能力目标:发展幼儿口语表达能力及发散思维。

  3、情感目标:培养幼儿遇事动脑筋、想办法的.良好习惯及自我保护意识。

  二、活动重点:理解故事内容,掌握故事情节。

  三、活动难点:启发幼儿大胆想象,使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么办法逃出酒桶并没被猫吃掉。

  四、活动准备:猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个(易拉罐)、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

  五、活动过程

  (一)开始部分:集中幼儿学习的注意力,引出主题。

  1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐,学小老鼠进入活动室。

  2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题:今天老师给小朋友带来一个小故事,首先请小朋友看看故事中都有谁?播放猫和老鼠图片,引起幼儿兴趣。

  (二)基本部分:通过听录音、看故事课件理解故事内容。

  1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话,引起幼儿兴趣,提出疑问:小老鼠遇到了什么麻烦?

  2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分,让幼儿带着问题欣赏。

  3、通过提问引起幼儿想象,发展幼儿思维。

  ①小老鼠遇到了什么麻烦?这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做?它当时的心情怎样?

  ②会有谁来救它?

  ③猫会来救小老鼠吗?为什么?究竟会吗?我们来听一下是谁救了小老鼠。

  4、播放课件第二部分,同时加入表演,揭示以上疑问。

  5、提出第二次疑问,幼儿想象。

  ①故事中的猫救了小老鼠吗?

  ②猫为什么救了小老鼠?

  ③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗?为什么?

  ④如果你是这只小老鼠,你会怎么做?

  6、播放故事录音,揭示以上疑问。

  7、完整播放故事课件,同时让幼儿跟课件一起练习对话。

  8、表演故事,教师讲对白,幼儿表演(将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演)。

  9、对幼儿进行品德教育,启发幼儿动脑筋、想办法。

  (三)结束部分:在游戏中结束教学,达到寓教于乐。

  游 戏:猫捉老鼠。

幼儿园语文教案 篇4

  目标:1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;

  2、知道遇事多动脑筋;

  3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。

  准备:1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

  2、每桌一盆水,一只手电筒。

  过程:一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。

  “昨天是什么节日?”

  “你是怎样过中秋节的?”

  “中秋节的月亮是什么样的?”

  二、讲故事《猴子捞月亮》

  三、当讲到“老猴子说:‘快想办法把月亮捞上来’时,停止讲述,提问:

  “你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)

  “月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”

  四、小实验

  用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中‘月亮’的'影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

  五、教师接着把故事讲完,提问:

  “故事的名字叫什么?”

  “小猴子在井里发现了什么?”

  “它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”

  “最后,老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?

  “听了这个故事,你懂得了什么道理?”

  六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

  七、布置任务,要求幼儿:

  1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

  2、记半个月月亮日记,观察月亮圆缺变化。

幼儿园语文教案 篇5

  活动目标:

  1复习学过的生字:猫猪狗牛马。学习新授生字:说问汗吐

  2在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。

  3正确、流利地朗读课文,,培养学生对科学诗歌的兴趣,对科学探究的兴趣。

  活动准备:教杆字卡若干 钓竿小鱼池教具 小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机

  活动过程:律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

  一,导入:播放动画片《小花猫找汗》

  二,听读游戏诗歌教学:动画片看完了,我要考考小朋友,这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?(让幼儿发言,教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)

  (随后教师依次出示词卡:身上、舌头、脚掌、鼻子)

  教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线,把小动物图片和相对应出汗的`位置的词卡廉洁,以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)

  三,复习学过的生字

  这些小动物还带来几个字宝宝,我们一起看看。(把刚才的小动物图片翻过来,后面是相对应的小动物的名称字卡:猫、狗、猪、牛、马)

  认读认读识字游戏

  1“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声,另一名小朋友找出相对应的字卡)

  四,学习新生字

  这首童话里还有几个小字宝宝不见了,看来我需要魔术帽。(教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字)

  教师引领幼儿观察,并让幼儿独立分析字形,比如说:

  说——一个人在看电视,电视里有一个人说话

  问——一个人在大门里问问题。

  汗——一个人本来是干的,运动后就出汗了。

  吐——左边是口,右边是土,合起来就念吐。

  之后进行组词,并说一句话。

  五,玩识字游戏

  1小猫钓鱼。儿歌:小猫小猫苗苗叫,我的小鱼哪去了?我请***找一找。

  2谁当小老师?

  3猜猜谁不见了。

  六,童话故事表演

  小朋友们,我们知道了《小花猫找汗》的故事,那我们想不想表演这个故事呢?下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》

  (教师分发头饰)

  (让第一组幼儿讨论分配角色,之后进行表演童话故事)——教师进行录像表演结束了,请下面的小观众说一说,哪里表演的好?哪里表演得不好?

  (让幼儿自由讨论优点和缺点,综合之前的经验,请第二组小朋友表演)

  七,教师小结:

  小朋友们表演得真棒,通过这个故事,我们知道了不同的小动物,他们出汗的身体不为也是不一样的!现在我问问小朋友,你还知道别的小动物用什么部位出汗吗?现在,就让我们一起去找一找,教师外面的小动物用什么部位出汗?让我们一起出发。

幼儿园语文教案 篇6

  一、活动目标

  · 1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感,幼教中班语文教案 《小花园》。

  · 2.知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。

  · 二、环境创设及材料

  · 1、创设-个美丽的小花园场景,分别放些假月季花、茉莉花等等。

  · 2、木偶(熊猫奶奶与小马)

  · 三、活动过程

  · 1.问题启动

  · ①在听故事前呈现问题:“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦地照顾这些花,但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣,让幼儿产生悬念,急切地想知道故事的内容,既启动幼儿积极地仔细地明故事,也引起幼儿积极地思维。

  · ②听故事的录音(前半段)

  · 从开始……她着急地想:我不在,花怎么办?它们一定会……。

  · 2.顺向设问

  · 问:熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容,唤起幼儿要爱惜美丽的花。

  · ①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?

  · ②熊猫奶奶突然生病了,为什么?(设想老人的劳动很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感,幼儿教案《幼教中班语文教案 《小花园》》。)

  · 那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论,创造性的想象出花有可能会出现的情况。)

  · 3.假定设问:

  · ①花园里的花儿长得很好,并没有渴死,那是因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论,去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德,为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。

  ·· ②如果你遇到了有困难的'老人,你会怎样做?

  · 4.欣赏、改变

  · 通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景,美的色彩,美的形象等,来烘托小象主动关心老人,帮助老人的“爱心”与行动。

  · 引起幼儿要向小象学习,激发幼儿尊敬老人的情感,故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。

  · 故事——小花园

  · 熊猫奶奶在林子里新开了一块地,种了许多许多的花儿,有红红的月季花、粉红的喇叭花,还有洁白的荣莉花,可漂亮了!

  · 熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水,“哗,哗,哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头,喝足了水,花开得又美又漂亮。

  · 有一天,熊猫奶奶突然生病住进了医院,在病床上,她着急地想:“我不在,花怎么办?它们一定会渴死的!”

  · 几天后,熊猫奶奶终于出院了,一出院急急忙忙就去看她心爱的花,“咦?熊猫奶奶吃惊地发现,地里的花全开了,比以前更美丽了。”这是怎么回事?熊猫大婶惊讶极了,忽然她看见邻居

  

幼儿园语文教案 篇7

  活动目标

  1、通过故事感受春雷,引起对春天自然现象的关注。

  2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题,并能较完整地表达自己的想法。

  活动准备

  1、教师:改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面

  2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验

  活动过程:

  一、回忆、交流发现的春天的秘密

  1、引出话题

  今天,金老师又发现一个春天的秘密

  你还发现了哪些春天的'秘密?

  2、结合四周版面内容交流

  3、师生共同小结(注:加粗部分为幼儿即时回应)

  我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生

  春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。

  二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

  (一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。

  第一段

  1、引出故事角色一青蛙

  (1)幼儿随意猜

  今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁?

  (2)根据逐步给出的外形特征猜

  这个朋友有四条腿

  这个朋友有四条腿,大嘴巴

  这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮

  这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。

  (3)演示出课件,并用儿歌小结

  2、讨论:你们喜欢小青蛙吗?

  冬天小青蛙在干吗?

  它在哪儿冬眠?

  3、演示课件,讲述故事第一段。

  讨论:小青蛙在哪儿冬眠?

  小青蛙怎么会醒过来?

  青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

  第二段

  1、边演示课件边讲述,引出故事第二段

  2、猜测故事角色二――蛇

  (1)看影子猜朋友

  (2)放大头部特征后猜测

  (3)演示课件验证

  3、继续讲述故事

  第三段

  1、边演示课件边讲述,引出故事第三段

  2、猜测故事角色三――熊

  (1)听脚步声猜测

  (2)演示课件验证

  小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。

  3、继续讲述故事

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  第四段

  1、边演示课件边讲述,引出故事第四段

  2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟

  这个朋友是从蛋里出生的。

  有的住在水里,有的住在陆地上。

  它也要冬眠,冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

  3、演示课件验证

  4、引导幼儿参与讲述故事

  青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它?

  乌龟怎么说?

  演示课件,揭晓答案

  三、想想、说说自己对雷声的感受。

  1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?

  雷公公打鼓的声音是怎么样的?

  你们听到雷公公打鼓会怎么样?

  2、小结:金老师小时候听到打雷也很害怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

  四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注

  打雷时要注重哪些问题?

  雷公公来了,谁也会跟着来?

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

幼儿园语文教案 篇8

  【设计意图】

  寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏严寒,不屈不挠,生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征,具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特设计了古诗《梅花》的教学活动。

  【活动目标】

  1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。

  2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。

  3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的.品格。

  【活动准备】

  1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

  2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

  【活动过程】

  一、以谈话形式引出活动内容。

  请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了,可有一种花却不怕严寒,傲然挺立在风雪之中,这是什么花?

  二、欣赏梅花图片,了解梅花。

  1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。

  2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

  小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。

  三、引导幼儿想象画面,初步感知古诗的意境。

  1、欣赏教师配乐朗诵,启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

  2、跟随课件轻声朗诵,读准字音,想象画面。

  3、引导幼儿说说:你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?

  4、设计提问:“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里,你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。

  四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。

  【活动延伸】

  引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

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