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一年级语文《春风吹》教案

时间:2022-08-20 01:51:10 一年级语文教案 我要投稿
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一年级语文《春风吹》教案

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的一年级语文《春风吹》教案,欢迎阅读与收藏。

一年级语文《春风吹》教案

一年级语文《春风吹》教案1

  教学目标:

  1、正确流利有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,引导学生初步认识春天的特征。

  3、使学生知道春天是种植的季节,教育学生珍惜春光。

  4、指导学生按课文内容填空,背诵课文。练习说话。

  教学重点:

  1、理解课文内容,初步认识春天的特征。

  2、正确流利有感情地朗读课文。

  教学难点:

  1、抓住突出春天特点的词,联系生活实际,了解春天的特征。

  2、说话训练。

  教学时间:二课时

  第一课时 (课件一)

  一、导入新课,板书课题。

  1、猜谜语:有三个人去看太阳。(打一字谜)(展示课件)

  2、引入:你知道春天有什么特点吗?你还想知道春天其他特点吗?

  3、板书课题,学生齐读课题。

  二、整体感知课文内容。

  1、老师范读课文。请同学们边听边想:春天带来什么变化?

  2、指导学生看书上的插图。(展示课件)

  指导学生按从左到右,从上到下的顺序观察插图,看图上画的都是什么,怎么样。

  三、学习第一节。

  1、指名读诗句,谈一谈自己的理解,在谈的过程中,老师重点点拨。

  (1)你在这一段中,从哪些方面知道春天已经来了?

  (2)培养学生抓重点词理解诗文内容,抓重点词了解春天的特征的能力。

  理解绿,红的意思。

  绿说明柳树发芽了,红说明桃树开花了。

  (3)让学生知道这句话是从植物方面介绍春天牲的。并让学生联系生活实际想一想,春天来了,还有哪些植物有什么特征性变化? (展示课件)

  (4)指导学生朗读。

  绿,红,柳,桃要重读。

  (5)让学生抓住来,醒两个词理解。

  来是因为燕子是候鸟,冬天到南方过冬,春天暖了,燕子才南方飞回来。醒是因为青蛙是冬眠动物,就是冬天,青蛙藏在田间的地洞里,不吃不喝地睡觉,春天暖了,青蛙从冬眠醒来,从地洞里钻出来,捉害虫。

  (6)指导学生再看图,说话训练。(展示课件)

  a、找到柳树,桃花,燕子,青蛙。(展示课件)

  b、填空:春天来了,柳树( )。桃树( )。燕子( )。青蛙( )。

  (7)指导学生读第一节:注意读出语气,读出春天的美和春天的特征。

  同学们,春天来了,春风吹拂着大地,柳树绿了,桃花红了,再加上飞来的燕子和醒来的青蛙,这是多么美的一幅图画呀,请你读出这种春天的美和春天的特征。

  学生试读,适当范读,指名读。

  (8)指导学生背诵这节。

  第二课时(课件二)

  一、复习巩固。

  学了第一段,你知道也春天有哪些特点?(展示课件)

  二、学习新知:学习第二节。(小组学习)(展示课件)

  1、学生自学,引导边学边看图,边思考:这一段写了春天的什么特征?

  2、小组讨论。

  3、学生代表汇报:

  4、在学生读的过程中,老师引导学生抓重点词,联系生活实际,理解到:

  (1)知道春天的风是怎样的?你从哪里知道的?

  轻轻地吹,细细地下是指春天风一般是微风,雨下得不是那么急而大,没有夏天的那种疾风暴雨。

  (2)抓重点词快来种反复理解。

  a、从种字知道了春天是播种、种植的季节,只有春天的播种,才有秋天的收获。

  联系生活实际:有很多花草,是春天种植,夏天开花。一些农作物,比如:玉米,豆类,蔬菜,棉花,都是春天播种,秋天心眼儿。

  b、快来种中快来的意思是,要人们珍惜这春天的大好时光,赶快种植,只有辛勤地种植,才有秋天丰硕地心收获,使学生的朗读。

  (3)重视指导学生的'朗读

  (4)指导学生背诵

  三、整理全文。

  1、正确流利有感情地朗读、背诵全文

  2、有谁会看着课文插图说一段话。(展示课件)

  春天来了,风儿( ),小雨( )。柳树( )。桃树( )。燕子( )。青蛙( )。小朋友们( )。

  3、这些句子写得多好啊!它使我们看到了一幅幅美丽的春景图。春风唤醒了柳树、桃花、燕子、青蛙和春雨,如果你就是他们,会怎么感谢春风呢?

  四、拓展练习。

  1、春天多美啊!你知道有哪些描写春天的词语吗? (展示课件)

  2、从古到今,大家用各种方式赞美春天有的用画画,有的用唱歌,有的用古诗,有的用写文章,还有的用优美的舞蹈。你认为春天美丽吗?你打算用什么方式来赞美春天呢?

  3、学生用自己的方式来赞美春天。 (展示课件)

一年级语文《春风吹》教案2

  一、教学目标:

  1、学会正确流利的朗读课文,有感情的背诵儿歌。

  2、正确认读词语,学会本课生字“春、桃、吹、得”。

  3、认识春天的特征,知道春天是播种的大好季节。

  二、教学重点和难点:

  重点:学会四个生字,有感情的.朗读儿歌。

  难点:理解“吹绿了柳树、吹红了桃花”、“吹来了燕子,吹醒了青蛙”的句意。

  三、教时:

  一课时

  四、教学过程:

  一、导入。

  1、小朋友,前几天我们去找春天,你看到了什么?听到了什么?(学生自由发言)

  2、是呀!春天已经不知不觉地来到我们的身边,这节课我们一起来学习《春风吹》。

  二、初学课文。

  1、听课文录音。

  2、这首儿歌共有几节?(每节中间空一行)

  3、借助拼音,学生自学儿歌。

  4、师生共同。注意读准翘舌音“吹”

  5、齐读儿歌——背诵儿歌。

  三、指导朗读,练习说话。

  1、你最喜欢哪一节?为什么?

  2、思考:春风除了吹绿柳树,还能吹绿什么?春风会吹黄什么?(指导朗读第一节)

  3、春风会吹醒什么?为什么这里用“醒”?(指导朗读第二节)

  4、指导朗读第四节。思考:春雨是怎么下的?应该怎样念这句话?(声音轻轻的)

  5、为什么孩子们要快来种葵花?你觉得这句话该怎样读?(招呼、急切地语气)

  四、熟记词语。

  五、春天你还看到哪些变化?你能自己编几句儿歌吗?

  六、写字指导。

  1、认一认生字。

  2、观察田字格的位置。

  3、指导书写

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