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【热门】大班美术教案《动物口罩》
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班美术教案《动物口罩》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班美术教案《动物口罩》1
“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风扶柳笛声残，夕阳山外山;天之涯，地之角，知交半零落，一壶浊酒尽余欢。……”一个阳光灿烂的午后，听着李叔同的这样一首《送别》，我翻开《城南旧事》，去探寻林海音心中的老北京，走进那一片斜阳古道，城南胡同，感受留在惠安馆里的童年。
书中活泼的英子，严厉的爸爸，勇敢的宋妈，以及小伙伴妞儿和“疯女人”——秀贞都给我留下深刻的印象。英子，一个天真、善良、活泼的女孩。她理解并接受了别人都讨厌的“疯女人”秀贞，帮助小伙伴妞儿，使她们母女重逢，还把钻石表和金手镯送给她们，希望能帮助她们去惠安找思康三叔。我不禁感叹，英子才六岁，就懂得帮助他人，懂得去爱。她的童年是丰富的、充实的，也是淳朴的，我想有爱的故事的童年就应该是充满回味的。
读过林海音的童年，我问起了爸爸的童年。我知道他的童年有在小溪里捉鱼虾，钓黄鳝，油菜田里躲猫猫，泡在河里洗澡嬉戏，有顶着烈日田间干活、蚂蟥叮咬的苦楚，有过年过节穿新衣、吃猪肉、做糕点的喜悦。
比起妞儿、英子、爸爸的童年，我内心感慨万分，在物质上，我比她们都幸福，但是在精神上总觉得少些什么，也许就是英子的'精彩，妞儿的磨难，或是爸爸的磨炼。
默默地合上《城南旧事》，对着窗外的葛溪，脑海中那些朴素的文字，好似把我拉回到从前的北京胡同，身临其境的去领略那里的人物、风景和发生的事。我仿佛能听见她轻轻的叹息，以及对童年的眷恋，对逝去的时光、物是人非的感叹，想要抓住童年的时光，却只剩下深深的回忆。
我渴望童年的精彩，但我也不希望妞儿的磨难;我记住了秀贞与妞儿的不幸，也懂得应该珍惜今天幸福的生活;我学习了英子的爱，会让痛苦随时间慢慢的逝去，快乐在心底永远留存。我想我的童年应该是独一无二的，让我带着美好的愿望憧憬未来，让我的童年生活绘出一片海阔天空……
大班美术教案《动物口罩》2
【活动目标】
1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。
2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】
口罩若干、水彩笔、ppt。
【活动过程】
一、感知各种口罩（看ppt）
1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？
2、这些人为什么要戴口罩呢？
3、你喜欢哪一款呢？为什么？
4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢？
二、教师示范，幼儿仔细观看。
1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的`，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。
2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子）
3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦（老师戴上口罩表演猫叫），那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢？
重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。
三、幼儿操作，教师指导。
要求：
1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。
2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。
重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。
四、口罩秀。
1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。
2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。
五、教师小结。
小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回区角星光大道，我们下次再来走模特路吧。
【活动反思】
本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经验，以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何保护自己、预防感冒，探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。
活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观察，讲述。幼儿参与很积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论交流很踊跃。达到了预期效果。
小游戏“我来做，你来猜”，预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。
引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热烈，说出了很多方法，目标实现较好。
一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不容易做到，因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更深入的实现。
活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。
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