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桥大班美术教案

时间:2022-08-02 01:50:51 美术教案 我要投稿
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桥大班美术教案

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的桥大班美术教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

桥大班美术教案

桥大班美术教案1

  活动目标

  1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥,知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

  2、尝试用不同方式,设计、绘画、具有不同风格的桥。

  3、鼓励大胆创新,体验动手创意的乐趣。

  4、乐意与同伴交流自己认识的桥。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1、经验准备

  (1)幼儿有在日常生活中,关注过建筑工人建桥的过程。

  (2)提前通知家长,带孩子参观各式各样的桥,了解桥的造型、用途及名称。

  (3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

  2、材料准备

  (1)教师使用材料

  各种桥的范例图片、视频;背景音乐。

  (2)幼儿使用材料

  绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布,人手各一份。

  布置创意空间一角,放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等,供幼儿动手操作、设计、创意使用。

  活动过程

  一、猜谜语,引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

  师:驼背公公,力大无穷;汽车走过,一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)

  二、欣赏观察

  1、欣赏图片

  出示样式各异的桥的图片,引导幼儿观察,引起幼儿对桥的关注和兴趣。

  师:图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?大、考吧、幼、师网出处在日常生活中,你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?

  (1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥,讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

  (2)讨论,你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)

  小结:桥的设计样式、材质、名称,用途虽然不同,但它的`构造是一样的,有桥墩、桥梁和桥面组成,整体形象是架空的,它不仅设计美观,还给人们的生活带来巨大的便利。

  2、观看视频

  让幼儿感知更多样式的桥,如,铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等,来开阔幼儿的视野,激发创意设计的欲望。

  (1)师:你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗?

  (2)讨论,说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥,具有个性的桥)

  小结:各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利,造型美观,还给人以美的享受。

  三、鼓励、激发幼儿创意

  师:今天你们作为一名小小设计师,也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信,你设计的桥,不仅美观而且有很大的用途。

  四、幼儿作画

  1、鼓励幼儿大胆创作构想。(如果你是设计师,打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成,也可独立来完成。)

  2、幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)

  3、幼儿开始作画(播放背景音乐,注重提醒幼儿,良好的操作习惯和正确的作画姿势。)

  五、相互欣赏作品,感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)

  1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置,体验创意快乐。

  2、师幼共同欣赏作品,相互分享,提升经验。

  六、活动延伸巩固加深对桥的印象

  师:你们的桥设计的真不错,赶快到创意空间去动手搭建吧!

  1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料,(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。

  2、重点引导幼儿综合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

桥大班美术教案2

  设计意图:

  幼儿园的美术欣赏,是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美,具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以,在这次活动中,我选择我国古代著名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿欣赏,让幼儿通过看、摸竹子,在了解竹子的外形特征的基础上,感受国画的'表现特点和它的意境美。以传统艺术——国画作品作为欣赏对象,旨在培养幼儿的民族自豪感。

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。

  2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物,感受国画的意境美。

  3、尝试用水墨画竹子、竹叶,体验动手画国画的乐趣,享受成功的喜悦,萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。

  活动准备:

  1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的《墨竹图》四幅。

  2、通过录像欣赏竹林的美

  3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。

  活动过程:

  1、引导幼儿观看实物竹子,通过让幼儿看、摸竹子,了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。

  师:竹子是什么样子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子闻,可以把你的发现告诉大家。

  2、通过欣赏录像《竹林深处》,让幼儿感受一片片竹林的美。

  师:你们看到了什么?走进竹林,你们感觉怎么样?

  3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。

  师:你们喜欢竹子吗?古时候的画家也很喜欢竹子,他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。(出示《墨竹图》)

  师:这些画是简笔画吗?(让幼儿知道这是画)

  师:它们是我国的国画大师郑板桥画的。(简要的向幼儿介绍郑板桥)

  师:你看到这些画有什么感觉?画面上的竹子颜色有没有一样?浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近?那淡墨呢?(感受墨色的深浅变化)

  师:这些竹子的形状有什么不同?(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同?

  4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。

  教师:画家郑板桥爷爷画的是一片竹林,静静的竹林画得很美,用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很舒服。

  5、教师介绍国画材料以及使用方法。示范如何画竹子和竹叶,注意如何让墨色有深浅变化。

  6、鼓励幼儿大胆画己喜欢的竹子。

桥大班美术教案3

  活动目标:

  1、乐意与同伴交流自己认识的桥;了解家乡的桥,萌发爱家乡的情感

  2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  事先了解哪些地方有桥与家长一起观察、寻找桥、挂图《各种各样的`桥》

  活动过程:

  一、猜谜导入,激发兴趣

  二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥

  三、引导幼儿除了家乡见过的桥,还认识哪些桥

  四、启发幼儿想一想画一画"我认识的桥"

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

桥大班美术教案4

  活动目标:

  1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。

  2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

  3、感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象

  活动准备:

  彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

  活动过程:

  一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。

  师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  二、探索发现

  1、引导幼儿欣赏图片"彩虹"。

  师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥。

  2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

  师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

  三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

  师:我们来一起来画一画彩虹桥,2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  四、欣赏评价:

  1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

  2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的.作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

  活动反思:

  这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林,无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时,要将之作为一个和谐的整体,并重点突出桥的意义。

  拱形桥是江南水乡常见的桥,它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过,而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明,在活动时我也给幼儿做了这样一个实验:教师搭建两座桥,一座弯弯的桥,一座直桥,通过往两座桥上放相同重量的物品,看它们的承 受能力,因为得出了一个道理:弯弯的桥能承受根多的重量。

  我觉得本次活动,幼儿的学习兴趣非常浓厚,活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性,思维活跃,创作热情很高,下笔很大胆,画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说,整个教学过程层层相扣,过渡自然,节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

桥大班美术教案5

  活动目标:

  1、初步感受桥的外形特点,提高观察能力

  2、欣赏桥的造型美,体验写生的乐趣

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的.快乐。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  选择幼儿园附近安全的便于幼儿观察的桥,画板、图画纸、笔

  活动过程:

  一、谈话引题激趣

  二、提出去附近观察桥的要求

  三、实地观察桥的形状结构及组成部分

  四、引导幼儿选择角度参与写生

  五、与桥合影延伸:引导幼儿完成学习包有内容

  小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。

桥大班美术教案6

  教学科目:《彩虹桥》

  教学时间:一小时

  教学目标:培养儿童对色彩的认识能力,提高儿童的记忆能力和观察力,以及提高儿童对颜料的兴趣感,让儿童了解部分颜色的调合,并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。

  教学重点:两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程,变后的颜色是由那两种颜色相结合的。

  教学难点:儿童对色彩的理解,动手能力相对较弱。

  教学方法:以彩虹的.颜色和形状的形式开头,以此来吸引儿童的注意力,并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点,或部分重点,主要以学生动手为主,老师引导为辅的教学方法来进行。

  教学过程:

  1.彩虹有几种颜色?彩虹的形状?彩虹是什么时候出现?出现在什么地方?(老师在提问的时候先让学生回答,老师再做讲解和补充)

  2.介绍画材:排笔、颜料、调色盘等(主要以学生能够理解的话)

  3.动手绘画

  A:画彩虹(单个色彩的绘画)

  B:彩虹有几种颜色?只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来?(老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力,或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色,和在一

  教学材料:起变出的颜色)黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青 C:发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西(如:云,小鸟,太阳等等,老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西,到时候给家长讲解)

  4.儿童自己讲解自己画面上的内容。(给家长讲解) 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布(窄)