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《装饰瓶》大班美术教案（精选7篇）
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《装饰瓶》大班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《装饰瓶》大班美术教案 1
活动目标
1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备
1、师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2、装饰用的.材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3、欣赏作品。
活动过程
（一）激发兴趣，导人活动。
1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
活动反思
本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
《装饰瓶》大班美术教案 2
活动目标：
1、能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。
2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和老师交流。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。
活动过程：
（一）参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友，我们一起到展览区去看看吧！
提问：你们看看这些瓶子漂亮吗？（引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）
（二）组织幼儿讨论：
讨论内容：最喜欢什么瓶子，平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子？
讨论方式：
1、集体交流。
2、个别交流。
（三）幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。
（四）活动结束
1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。
2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。
活动反思：
本次活动主要体现了以下几个原则：
（一）活动性原则
1、为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；
2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；
3、及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
（二）相互渗透的原则
新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。
如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的'灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。
（三）循序渐进的原则
先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。
《装饰瓶》大班美术教案 3
教学目标：
1、通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，运用一些身边能找到的材料对普通的瓶子进行装饰。
2、了解装饰瓶子的材料，掌握装饰的方法，并能运用到生活中。
3、让学生感受以瓶子为装饰载体的巧妙设计，在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。培养学生的想象力和设计能力，提升环保理念。
重点与难点重点：
通过欣赏和教师示范，了解装饰材料，掌握装饰方法，对瓶子进行装饰。
难点：如何巧妙运用材料，装饰方法，对瓶子进行装饰，完成有创意的个性作品。
教学过程
活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规积累上课前，王老师给我们小朋友带来了一个瓶子的故事......
一、通过故事营造氛围导入课题看来，看似废旧的瓶子，竟也能派上大用场。
今天，被丢弃的瓶子来到了我们的教室，他的命运又将发生怎样的改变呢？今天我们就一起来学习《装饰瓶》。
二、走进博物馆发现装饰本领走进瓶子博物馆，瞧一瞧（古人彩绘的.瓶子）说一说还有什么方法可以装饰现代生活中这些空瓶子？欣赏对空瓶子进行的装饰。
请小组根据装饰部位，装饰材料，装饰方法来交流一下你们最感兴趣的瓶子。
可以围绕造型图案色彩来说一说学生说。
里，外——装饰部位卡纸，毛线——装饰材料画，剪，贴，塞——装饰方法
课前活动
教师带领学生参观瓶子博览会，在观察交流中发现材料和方法。
三、教师示范补充材料和方法教师示范装饰瓶子。
先听听小朋友们的创意。
在老师的装饰过程中，发现新的装饰材料和方法。
四、学生小组交流学生小组创作请小组把课前推选出的瓶子拿出来。小组讨论，准备选择瓶子的什么部位，用什么材料什么方法装饰成什么？小组创作，装饰要求：根据瓶子特有的造型，选择你喜欢的材料和方法进行装饰！
五、评价瓶子装饰教室评价：瓶子装饰的美吗？说说最吸引你的地方？有什么更好的建议吗？这么多美丽装饰瓶，可以放在哪布置呢？直接现场放在教室进行装饰。
想会把它变成......
小组汇报
装饰的部位，装饰材料，装饰方法教师分层次的装饰瓶子，学生在教师示范中发现更多的材料和方法。
学生创作
学生互评教师点评拓展延伸六拓展欣赏延伸生活生活中瓶子的造型欣赏，除了瓶子，其实还有很多物品可以装饰美呢，希望小朋友们做生活中的有心人，通过你们的智慧和巧手，奇思妙想，变废为宝，美化生活！（创造出更多的美来装扮我们的生活！）下课！学生课后探讨找寻鼓励更多更新的创意，发现美的眼睛。
《装饰瓶》大班美术教案 4
一、活动目标
认知目标：了解装饰瓶的特点和不同的装饰方法。
技能目标：能够运用多种材料和方法装饰瓶子，提高动手能力和创造能力。
情感目标：体验装饰瓶子的乐趣，感受装饰艺术的美。
二、活动重难点
重点：掌握装饰瓶的基本方法，运用多种材料进行装饰。
难点：设计独特的装饰图案，使装饰瓶具有个性和美感。
三、活动准备
各种装饰材料（彩色纸、丝带、珠子、彩色笔等）。
不同形状和大小的`瓶子若干。
示范作品若干。
四、活动过程
导入部分
展示一些漂亮的装饰瓶图片，引导幼儿观察并讨论装饰瓶的特点和美感。
探索部分
让幼儿观察各种瓶子，了解瓶子的形状、大小和材质。
提供一些装饰材料，让幼儿自由探索如何装饰瓶子。
示范讲解部分
教师示范装饰瓶子的过程，重点讲解几种装饰方法（如粘贴、缠绕、绘画等）。
操作部分
幼儿分组选择瓶子和装饰材料，进行装饰瓶的创作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，设计出独特的装饰图案。
展示评价部分
幼儿展示自己装饰的瓶子，互相欣赏和评价。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提出改进建议。
五、活动延伸
将装饰好的瓶子用于班级环境布置或作为礼物送给家人和朋友。
《装饰瓶》大班美术教案 5
一、活动目标
尝试用各种线条和图案装饰瓶子。
培养幼儿的想象力和创造力。
体验装饰瓶子的乐趣。
二、活动准备
各种瓶子若干。
彩色纸、剪刀、胶水、颜料等装饰材料。
三、活动过程
导入活动
展示一些装饰精美的瓶子图片，激发幼儿的'兴趣。
探索与发现
让幼儿观察瓶子的形状和特点。
鼓励幼儿讨论可以用哪些材料和方法来装饰瓶子。
创作环节
幼儿分组选择瓶子和装饰材料，开始进行装饰。
教师巡回指导，提供帮助和建议。
展示与分享
幼儿展示自己装饰的瓶子，互相欣赏和评价。
活动延伸
将装饰好的瓶子用于教室装饰或带回家与家人分享。
《装饰瓶》大班美术教案 6
一、活动目标
学习用不同的材料和方法装饰瓶子。
提高幼儿的动手能力和审美能力。
培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动重难点
重点：掌握不同的装饰方法。
难点：设计独特的'装饰图案。
三、活动准备
各种废旧瓶子。
彩色纸、丝带、珠子、颜料等装饰材料。
示范作品若干。
四、活动过程
导入活动
教师展示一些漂亮的装饰瓶，引导幼儿观察并讨论装饰瓶的特点。
技能学习
介绍各种装饰材料和方法，如粘贴、缠绕、彩绘等。
创作环节
幼儿选择自己喜欢的瓶子和装饰材料，进行创作。
教师鼓励幼儿大胆创新，发挥想象力。
展示与评价
幼儿展示作品，互相欣赏和评价。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励。
五、活动延伸
组织幼儿进行装饰瓶展览，邀请其他班级的小朋友来参观。
《装饰瓶》大班美术教案 7
一、活动目标
能用多种方法装饰瓶子。
体验自主设计和制作的乐趣。
增强幼儿的环保意识。
二、活动准备
各种塑料瓶、玻璃瓶。
彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
装饰好的瓶子范例若干。
三、活动过程
情境导入
创设“瓶子王国”的情境，激发幼儿的兴趣。
观察与讨论
引导幼儿观察瓶子的.形状、大小和材质。
讨论可以用哪些方法装饰瓶子。
示范与创作
教师示范装饰瓶子的过程。
幼儿选择瓶子和材料进行创作。
展示与交流
幼儿展示自己装饰的瓶子，分享创作思路和方法。
活动总结
总结活动过程，鼓励幼儿在生活中发现美、创造美。
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