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教学日志－第四周致家长的信
“扬帆梦之航”教学日志 ——第四周致家长的信勤有功，戏无益。每天只要逼着自己坚持多做一点点，日长月久，天道酬勤的恒理便得以见证。
-- 班主任寄语
亲爱的各位家长朋友们好！
时光悄然逝去，盼望着孩子成长，享受着孩子成长的喜悦的同时，你觉得劳累吗？你感受到时间的紧张吗？你在和孩子一起成长吗？
经过这么一个月左右的学习，训练，孩子们个个都适应得较好。
其中，志愿为班级服务的值日生有：第一周的余思佳；第二周的周宇涵、严千城；第三周的庞良元、赵韬；第四周的刘羽畅、李青宸。表扬这些同学，以及家长朋友们，把孩子培养得这么优秀，以至于帮了教师非常大的忙，为教师分担了许多工作。另外，即将志愿担任值日生工作的有：第五周的左希澜、陈飞洋；第六周的林子杰、刘羽含；第七周的黄颜、程铭洲；第八周的李裕成、王一川；第九周的叶念慈、周欣怡；第十周的郑丹瑞、舒阳嘉怡；第十一周的蔡衍信、蒋沁语。（目前排到第十一周）
值日生的工作，第一项是早上的时候早一点儿到校，整理整理教室课桌椅，打扫打扫讲台，窗户的卫生，整理班级卫生角的卫生工具的摆放；第二项是每节课上课前的课前组织。在预备铃时，站在教室讲台上大声起头朗读《弟子规》或者《365儿歌》来复习背诵，同时也是提醒小朋友们上课了，应该回到教室并准备上课了。等背一段后，正式上课铃起响起，叫出口令“一、二静息”，接着回到自己的座位就座后，叫出吕令“一、二坐直”。教师发出上课口令时，要叫起立敬礼口令。第三项是，下课时，教师发出下课口令后要叫起立敬礼。下课后要提醒孩子们喝水和上厕所，以及准备下一堂课的书本。第四项工作是，放学了，留在教室里摆放桌椅和打扫一下卫生。凡是孩子值日时，家长就到教室接孩子，并且指导孩子如何打扫卫生，要求安全快速完成。不要把打扫工具当做玩具玩，要短时间内完成。同时，也请家长注意孩子打扫时的安全问题。
（家长朋友们，教师之所以详细告诉大家值日生的工作，是想麻烦家长朋友们进行一下训练。上面提到的孩子都是在班级上选值日生时，志愿为班级服务的孩子们。如果家长朋友们觉得您的孩子不适合做这个工作，你可以直接与教师联系。我们会考虑换人的。谢谢理解）
一个月以来，表扬以下孩子，组长工作做得相当的好：苏熙娅、钟佳怡；陈飞洋、田佳琪；余思佳、舒阳嘉怡；刘婧、赵心语。这些孩子目前主要管理数学学科的事务；接下来表扬以下孩子：刘泽宇、周宇涵；左希澜、王一川；刘羽含、蒋沁宇；刘羽畅、庞良元。这些孩子目前主要负责语文学科的事务。主要工作是收发作业本，练习册，带头执行班级的各项规定以及遵守校规校纪。请家长阅读此信件后，给予孩子们或者物质或者精神方面的鼓励与奖励。谢谢啦！
由于语文方面，教师发现这些孩子因为这前教育做得好一些，所以，学业比较轻松，暂时走在了班级队伍的前列。所以选出了五位语文科代表：庞良元、刘婧、刘泽宇、王一川、余思佳。主要工作是，在语文早自习的时候，带领大家开展语文朗读。（小学阶段，朗读是最好的记忆方式。）所以，要求这些孩子要学在前面。比如：365儿歌的背诵；弟子规的学习，语文书上面的课文、生字学习等，都要走在班级队伍的前面，这样，才不愧为语文科的领军人物。所以，只有拜托家长朋友们除了激励孩子以外，更重的任务是，和孩子一起进行前瞻性的学习喔。（当然，如家长朋友们有想法的，不愿意让孩子参与这个锻炼的，请与教师联系。）
锦小之星的工作，凡是讲文明礼貌，爱整洁，守秩序，爱学习，勤锻炼的孩子，都有资格评选锦小之星。第一期的锦小之星，已经在群相册中有照片了。班级上，不但给大家照相以留纪念，还郑重其事地，请大家谈了锦小之生的优点，同时，也请锦小之星的孩子在台上宣誓以后还应该怎么做得更好。其教育效果非常明显。希望家长趁热打铁，继续以此评选活动来影响孩子们，在孩子们的心底种下一颗向往美好的种子。
英语教师选出了英语科代表。不过，据说，如果表现得不够好，而其他小朋友们英语方面又突出，并且行为习惯又表现得好的，英语老师会再选的。所以，请目前的英语科代表--陈菲儿的家长做好引导教育工作。
接下来的工作，我们会慢慢建构班级的管理系统。希望家长朋友们鼓励孩子们去争取。这对树立孩子们的自信有非常大的好处。
另外要提醒家长朋友们的是，关于学校发的所有的告家长书的加执单，总有小朋友们忘记带回学校交于教师。在此不好公布孩子们的姓名，希望家长朋友们时刻注意孩子的回执单。
还有每天清理孩子们的家庭作业。总有孩子忘记带来或者是带来了没有做的情况。教师真的好感激家长朋友们，耐心细致地辅导孩子完成作业。教师也知道，目前的孩子们完成起作业来，是比较困难的。因为教师也曾经历这个阶段。其实，以目前大家的呼声，真的是渴望小孩子不要有作业。可是家长朋友们可以嘴上这样讲，可是如果真的不做作业，以我们目前的国情，也许大家心里都不会踏实的。教师在此和家长朋友们分享一下自己的经历与感受。我曾告诉家长朋友们，我的孩子没有上过学前教育。直接从幼儿园到的小学一年级。因为我一直这样认为，孩子们，那么小就要完成写中国汉字那么复杂的事情，真的是于心不忍。所以，当幼儿园许多家长说自己的孩子能做多少加减法时，我是嗤之以鼻的；当幼儿园许多孩子能够写出一手漂亮的汉字，或者家长炫耀自己的孩子能够识字多少，写字多少的时候，我是不以为然的。可是到了小学一年级，我便深深感受到了压力。可以说，孩子的一年级，我是和孩子每天在完成了家庭作业之后，又花了一个小时来补学前没有做的教育的。每天和孩子预习工课，复习课本；每天和孩子讲故事，相方设法地认识汉字。就这样，坚持了一学期，家长是身心俱疲，孩子也是劳累的。看起来，是真的很心疼的。可是中国学情就是如此。让家长，让所有的家长不得不为教育而付出艰辛的努力。当然，当家长这项工人本来就是天地间最辛苦，最复杂的工作。所以，真心的希望家长们，无论你工作多么劳累，回到家一定要和孩子一起学习。因为如果你和他一起学习，那么你会会分担孩子的劳累，孩子就不会累了；如果你和他一起学习，那么你会传染给孩子你的积极向上和努力精神，那么孩子就会更坚毅的。
目前，可能因为学前教育的差异，起步较晚的，班上有10来位同学。在此，请原谅，教师不能把这十来位同学的姓名写在这儿。但是我相信，家长们凡是看到此信，肯定会知道的。不过，只要你和孩子一起努力学习，花时间去培育，你的孩子就会和先起步的孩子一起开出美丽的花朵的。教师在班上调查了孩子们主动学习时用到的方法，以此呈现给大家，以供大家选择使用。
目前起步早的孩子，有的说是每天在家都要和父母一起学习。比如，刘羽含同学。家长每天给孩子讲故事，孩子就从故事书上认识到了许多的汉字；有的孩子是，在家里，父母每天安排任务，学习三五个汉字，积少成多，孩子就认识了许多个汉字。有的是，买了许多绘本在家里，因为图画多，文字大，孩子喜欢看。慢慢的画也读懂了，字也认识了一些；有的是，提前就预习课文，生字。等到上课时再复习巩固一下，效果就更好了。还有的小朋友及家长用的方法是在生活中识字。无论是公交车上，还是街上，看到广告牌等，都给孩子重复教授汉字，并且顺带上一些相关的知识介绍，不但认识了字，更是拓完了孩子们的知识面呢。这些方法都是非常非常好的方法。希望给家长朋友们一些启示。当然也欢迎家长朋友们分享更好的教育教学方法。
目前学到了语文书第四个单元，主题是家。在这一单元，已经明确提出，请家长朋友们和孩子一起阅读。那么怎么来阅读呢？因为目前在学校主要练习指读和指听的习惯。都是为了认识更多的汉字的一和个途径。所以，请家长朋友们现在开始带孩子读书，读一切有趣的故事图画，要那种字体大大的书本。这样更有助于记忆。当然家长也可以买那种质量好一些的点读机来让孩子玩玩儿，用一年时间来练习，配合大量的阅读，不会认不了字。但是教师还是提倡，家长尽量和孩子一起认字。实在不行的，阅读必须一起阅读，点读机不能代替你和孩子一起阅读的。只要坚持阅读，一天一个故事，一段文字的朗读，或者是一首儿歌，一首小诗的背诵，久而久之，集腑成裘，从量变就会到质变。孩子的视野拓宽了，知识也增长了，识字量也增加了。
教育没有大事，但是每一件看似很细微的小事，又都是孩子成长中的重要的大事。希望家长朋友们一定要重视每一件小事。而且注意一定要坚持做下去。坚持啊！！！！很难也要做到！！！！！
提前祝家长朋友们及孩子们国庆快乐，一切安好！
一（2）班教师 9.28晚
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