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带孩子逛菜场寓家教于生活

时间:2024-04-09 11:10:42 夏杰 德育研究 我要投稿
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带孩子逛菜场寓家教于生活

  带孩子逛菜场,确实是一个寓家教于生活的绝佳方式。在这个过程中,孩子们不仅可以接触到各种各样的食材,还能学习到许多与生活息息相关的知识和技能。以下是小编收集整理的带孩子逛菜场寓家教于生活,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

带孩子逛菜场寓家教于生活

  最好的教育源于生活,对于城市儿童来说,菜场是向孩子陈列自然、展示自然的一个好窗口。

  其一,有计划地发展孩子的观察力。初次带孩子买菜,要求不要太高,从最初浅的观察、认识性观察入手。如这叫什么菜,它长得什么样,是什么颜色,让孩子记住菜名,观看它的外观形象与色彩。一个阶段后,对孩子提出对比观察的要求,如说出葱喝酒菜、芹菜和香菜、扁豆和毛豆、鲫鱼和鳊鱼等,它们哪些地方相似,哪些地方不同。当孩子养成了比较观察的习惯后,又提出新的要求,如给菜场的菜分类、哪些是蔬菜,肉类有哪些品种。哪些是香料等等,使孩子的观察从局部转向整体。

  其二,培养孩子与陌生人交谈及交往的能力。我首先让孩子看别人是怎样问价,怎样买菜的,然后让孩子模仿别人问价,选菜,装袋:孩子开始不好意思,久而久之,就成为生活的一部分,突破了人为的心理约束而变得大方、自然,甚至会有主见地选择一些自己喜欢的菜。

  其三,增强孩子的数概念,让孩子在生活中学习数学,运用数学,如买菜的,我把钱给孩子,让孩子算算是多少钱,并告诉孩子这是今天卖菜的总金额,让孩子在买菜、问价时做到心中有数,有计划性,绝对不能超支。再如买菜时引导孩子看台秤、杆秤和买完菜付钱等,都让孩子在潜移默化中认识数、运用数学知识。

  其四,孩子学到了一定的营养知识、如每天的菜要荤素搭配,好吃的菜不能天天买,否则会吃腻,各种菜都有营养等。

  其五,激发孩子尊敬劳动者,崇尚并爱怜劳动者的积极情感。现在的孩子吃好、用好,很少去体验生活中的艰辛,我有意识地让孩子观察菜农的手、脸及穿着,让孩子从他们身上体验生活的艰辛;有时我故意在午饭时带孩子逛菜场,让孩子看他们在烈日下或风雨中吃和饭、炒面或自己带来的饭;看他们与顾客间、同行间的交谈与笑闹,使孩子知道他们虽然艰苦,但不退缩,用自己的劳动养活自己并在艰苦的生活中寻找快乐,值得尊重,教育孩子学习他们顽强得生存意识与能力。

  总之,带孩子逛菜场有很多潜在的教育机会,其中的艺术只要有心人,就一定能发现。

  相关知识

  带孩子逛菜场,寓家教于生活,是一种富有启发和乐趣的家庭教育方式。通过这种方式,孩子们可以在实际生活中学习数学、了解营养、练习交际,并从小学会精明消费。以下是一些建议,帮助您在逛菜场的过程中对孩子进行有效的家教:

  一、数学启蒙

  让孩子参与购买过程,通过数钱、称重等活动,锻炼他们的数学计算能力。

  引导孩子比较不同摊位的价格,让他们学会选择性价比高的商品,培养逻辑思维能力。

  二、营养教育

  教孩子认识各种食材,了解它们的营养价值和烹饪方法。

  鼓励孩子尝试多样化的食物,培养他们的健康饮食习惯。

  三、交际能力

  鼓励孩子主动与摊主交流,提问和回答问题,提高他们的口语表达和沟通能力。

  让孩子学习如何与人协商价格,培养他们的谈判技巧和团队合作意识。

  四、消费观念

  引导孩子学会比较价格和质量,让他们明白物有所值的道理。

  教育孩子珍惜金钱,合理规划消费,避免浪费。

  逛菜场不仅是一个购物场所,更是一个充满教育机会的实践课堂。家长们可以充分利用这个机会,将家教融入日常生活,让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识,提升能力。

  而对于在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力,以下是一些具体的策略和方法:

  一、创新教学方法,激发学生的学习兴趣

  在数学教学中,教师可以通过采用新颖的教学方法,如游戏化教学、情境教学等,来激发学生的学习兴趣和创新意识。例如,教师可以设计一些富有趣味性和挑战性的数学问题,让学生在解决问题的过程中体验到数学的乐趣,从而激发他们的创新思维。

  二、鼓励学生自主探究,培养创新思维

  教师可以鼓励学生进行自主探究学习,让他们在学习过程中发现问题、提出问题,并尝试自己解决问题。通过这种方式,学生可以更深入地理解数学知识,同时培养他们的创新思维和解决问题的能力。

  三、开展实践活动,提升学生的创新能力

  数学教学应该注重实践活动的开展,让学生在实践中运用数学知识,从而提升他们的创新能力。例如,教师可以组织学生参加数学建模竞赛、数学实验等活动,让学生在实践中不断探索和创新。

  四、注重培养学生的批判性思维

  批判性思维是创新的重要基础。在数学教学中,教师应该注重培养学生的批判性思维,让他们学会独立思考、分析问题,并能够对问题进行深入剖析和提出自己的见解。通过这种方式,学生可以更好地理解和掌握数学知识,同时培养他们的创新意识和创新能力。

  综上所述,数学教学应该注重培养学生的创新意识和创新能力。教师可以通过创新教学方法、鼓励学生自主探究、开展实践活动以及注重培养学生的批判性思维等方式来实现这一目标。这些策略和方法不仅有助于提高学生的数学素养,还能够培养他们的创新思维和创新能力,为未来的发展奠定坚实的基础。

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