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明辨是非
明辨是非育秀实验学校 七(1)中队 执教:蔡冬梅
一、活动目的:
1、通过活动,使学生认识到玩游戏机的危害性,激发起远离电子毒品的情感,并引导学生合理使用电脑。
2、通过活动使学生明确明辨是非的重要性,会辨析生活中各种现象的对与错,做到知、行一致。
二、设计说明
1、七年级学生在生理发育的同时心理迅速发展,但他们追求与建立自我的过程中,受智能水平、学识经验等限制,因此,需要老师进行引导、教育。
玩游戏机严重影响到青少年学习、生活,甚至生命安全,借此活动教育同学看清游戏机的实质,进而看清生活中其他现象。
2、根据此活动目的,本活动采用三大板块:(1)认识游戏机的危害;(2)合理使用电脑;(3)辨别生活中的是与非。三大板块之间层层递进,由表及里,学生受到感染的同时,提高认识,并激发一定的内驱力。
三、活动准备:⑴查找游戏机害人的事例;⑵搜集并解释有关明辨是非的名言警句。
四、活动过程:
(一)序曲(设计情景)
主持人甲:(心中不满而陈述)为了玩游戏机被老师、家长批评,玩游戏机能训练人的思维,挺有好处,到底错在哪里呢?
主持人乙:宣布《明辨是非》主题队会正式开始。
(二)活动仪式(略)
(三)活动过程:
1、主持人乙引出问题一:说说该学生玩游戏机错在哪里?
⑴学生纷纷指出:
a.影响学习、注意力不集中,作业应付、成绩下降
(形式:快板)b.想方设法筹集钱款
(具体语句学生自编)c.双休日沉迷于玩游戏机中,视力下降。
⑵学生讲述故事《妈妈的呼声》
(大意:一生连续玩了八天八夜电脑,神志不清,意志消退;另一学生因玩游戏机欠帐而被老板杀死了)
⑶一学生唱心声《烦恼歌》,(自歌词,借用曲调)
(大意:诉说因玩游戏机导致恶果,后悔莫及,劝说大家不要碰游戏机)
2、(问题学生)主持人甲引出问题二:同学们的劝告句句动我心,游戏机也害得我成绩一落千丈。可是不玩游戏机,电脑还能干啥呢?
⑴学生介绍使用电脑的种种好处,如:设计小报、美术字、查资料、上网、阅览。
⑵小博士介绍《用电脑、更要用脑》(内容略)
⑶老师小结:作为一个新世纪的少年,不但要学知识学本领,更要有清醒的头脑和明亮的双眼,来看一切,古人说得好,能辩真假,是一种大学问呢?
3、主持人引出“明辨是非”是大学问话题:
⑴学生介绍“明辨是非”的名言警句,并解释。(句子略)
⑵女生唱《是非歌》送给每位学生(歌词自编,以《步步高》广告歌形式)
4、游戏《明辨是非》
形式:问题用简短的小品表现,学生抢答
问题:(1)当你看到有同学抄作业时,你怎么做? (2)当你的好朋友被人欺负时,你该怎么办?(3)当你看以小摊贩在宣传羊肉串味美时,怎么办?(4)当你被敲诈时,又怎么办?(5)有人说,校服你穿我穿,太没个性了,最好不穿,你怎么看待?
游戏结束时,老师肯定:分数虽有高低,但并不重要,重要的是我们能明辨是非了。
5、主持人甲、乙引导学生联系生活扩散思维,生活中多种现象,有对有错,如果你经历到的话该怎么做?
学生或用快板形式或用小品形式告诉大家应该如何做。
内容涉及有:双休日里合理的休闲方式;遵守学校常规;维护社区卫生;不盲目追星……
6、主持人充分肯定学生言行:
看!我们的同学多会动脑,是非黑白看得清,辨得明,做得对!
我们世纪少年一定会把握准人生方向,因为我们会用心用眼,用耳辨是非,分清浊!
我们世纪少年一定会担起建设祖国明天的重任,因为我们学有时,玩有度,会拒绝黑色污染,努力掌握本领!
辅导员勉励队员:(略)
(四)活动结束,退旗仪式(略)
五、参考文献:《少年与法》、《家庭教育》、《中学生心理辅导》。
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