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美术教案－动物装饰鱼
课题
色彩装饰鱼
课时
1
课业
类型
绘画基础
年级
4
教
学
目
的
1、通过欣赏自然与艺术品中色彩的美感，初步学习色彩的冷暖知识。培养学生对色彩的审美能力。
2、通过对比的方法，学习色彩的柔和对比与强烈对比知识。
3.培养学生对色彩的想象能力和创造能力，激发表现欲望。
重点
冷暖色搭配。
难点
冷暖色搭配。
作业
用冷暖色进行美化线描装饰鱼，成为一幅色彩装饰鱼。
教具
教材 范画 示范用具 多媒体（ ）等。
学具
绘画
课本、水彩笔或油画棒、水粉用具（）国画用具（）
工艺
课本、剪刀、胶水、彩纸等。
教
学
过
程
教改
提示:
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发
学生产生求知的极大兴趣。
复习旧知识：（2分钟）
教师在实物投影上出示线描装饰鱼的画，提问：
① 这是什么？（线描装饰鱼）
② 看到它，你想到什么？（线描装饰鱼的装饰方法是先画鱼的变形，再用线进行美化；用这种方法可以装饰很多形象，还可以使装饰鱼更漂亮，就要加上各种色彩）。
教师小结，并揭示课题。
今天，我们就来学习色彩装饰鱼。
教学意图：
使学生认识经过变形的鱼逼真的鱼更生动，更美。它们的特点是颜色的夸张，鱼鳞各式各样。对环
教
学
过
程
教改
提示:
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个
人风格，渗透德育，体现教法。）
㈠、 欣赏色彩装饰鱼：
教师提示：看过了生活中的装饰鱼，你想不想知道用色彩画出的色彩装饰鱼是什么样的呢？
教师打开计算机出示CAI1——欣赏色彩装饰鱼作品
㈡、 认识冷、暖色
教师提示：色彩装饰鱼比线描装饰鱼更漂亮，你
想不想画呢？要想画，就要先认识色彩。
1. 复习各种颜色：
教师出示CAI2——色卡，提问：
你认识这些颜色吗？它们都是什么颜色？
2. 感受冷、暖色：
教师提问：这些色彩中哪些使人感觉到温暖，是暖色呢？（红、黄、粉、桔黄、棕……）哪些又使人感到冷呢？（蓝、绿、紫、……）
㈢、 色彩搭配：
1.复习：
教师在实物投影上出示冷暖交叉出现的色卡，并
提问学生哪些是冷色，哪些是暖色。
2.色彩搭配：
教师提问：哪些颜色放在一起比较好看？
（冷色和暖色搭配在一起比较漂亮）
3、结：我们在运用色彩时就要将冷色与暖色搭配起来用，才使我们的装饰鱼更漂亮更美丽。
㈣、 教师演示：（利用WINDOWS画图软件）
调出事先画好的一条线描装饰鱼：
1、师一边与学生讨论一边给线描装饰鱼上色。其中可以给一条是鱼身以暖色为主，则背景为冷色，另一条相反。
2、比较冷暖搭配与冷冷或暖暖搭配。运用对比将鱼身及背景都设为冷色或都设为暖色与刚才冷暖对比强烈的进行对比，使学生感受到冷暖对比的强烈美感。还可以适当加入柔和对比的知识。
境的刻画各有特点。变形、装饰是图案的一个重要基础。
教
学
过
程
教改
提示:
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
四、学生作业，教师辅导。
辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。
1、黑色水彩笔画线描装饰鱼。
2、水彩笔给线描装饰鱼涂色。
3、用水彩给色彩装饰鱼涂背景，注意冷暖搭配。
小 结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。
欣赏工艺品装饰鱼：
教师提示：我们来欣赏生活中的装饰鱼。
教师打开CAI课件——工艺品装饰鱼
教师小结：生活中的装饰鱼多么的精美、典雅，可见装饰鱼也是我们的好朋友。
2.联系生活：
教师提问：运用今天学习冷暖搭配的方法画色彩装饰鱼，还可以画什么？（有色彩的动物、植物、景物、人物……）
版
式
设
计
（突出重点、条理清楚、美观实用）
动物装饰鱼
课
后
小
记
教学中的得与失：
通过欣赏自然与艺术品中色彩的美感，绘画动物装饰鱼。初步学习色彩的冷暖知识。培养学生对色彩的审美能力。
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