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音乐教案-《国歌》

时间:2022-08-17 10:40:54 初中音乐教案 我要投稿

音乐教案-《国歌》

初一音乐教案

音乐教案-《国歌》

北京市延庆县康庄中学    哈磊

课  题

     《 国歌》

课时

 

知识

三连音 附点节奏 弱起小节

 

能力

初步掌握弱起小节、三连音、附点节奏,并唱准

 

态度情感

通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

 

教学方法

启发式

 

重点

运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容

难点

三连音 附点节奏与休止符在演唱时要准确

媒体使用

多媒体教室

教具学具

电脑 光盘 磁带

环节设计

教师活动

学生活动

 

开始部分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、组织教学

2、启发谈话:你和你的父母及家人组成了一个家,同学们在一起组成了一个班、一个年级、一个学校。很多人在一起就组成了一个国家,中华人民共和国由全体中国人民组成。每个国家除了有国名之外,还有国旗、国徽和国歌。

  2、出示国旗、国徽,并作简要的图案说明。

 

 

 

 

 

师生问好

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

国旗是五星红旗。旗面的红色象征革命;五角星用黄色是为着在红地上显出光明。大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表中国人民;五颗五角星相互的关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
      国徽中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。

 

环节设计

教师活动

学生活动

设计意图

基本部分

新授

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

知识:

难点:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

屏幕显示

 

 

 

 

 

结束部分

 

下面,我们来学习我国的国歌。

1、多媒体展示:国歌简介

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、唱国歌

①    学生齐唱歌曲

②    分析拍号

 

弱起小节

前半拍休止

0  5   0  3

③    打节奏,认识节奏名称

④    播放录音

 

提示:歌曲中容易唱错的地方。

⑤    跟琴有感情演唱歌曲

⑥    纠正错误

3、认识力度符号

>  重音

f      ff     mf

强   特强   渐强

4、随伴奏有感情演唱歌曲

1、观看升旗仪式

2、小结

 

 

 

学生看屏幕资料:义勇军进行曲》由中国诗人田汉作词,中国音乐家聂耳作曲,创作于1935年。原是电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日,中国人民政治协商会议决定此歌为中华人民共和国国歌;1982年12月4日全国人民代表大会决定为正式国歌。

 

 

以四分音符为一拍,每小节有两拍

弱唱

急换气的方法解决,唱一唱。

·X  XX

·X  X X X

学生聆听感受,体会不同节奏在歌曲中的表现

 

 

学生演唱

 

 

 

请学生将力度符号标在合适的地方,唱一唱。

 

 

 

学生唱国歌

 

 

了解国歌

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师做示范

 

学习节奏,帮助填词。

 

 

有助于学生演唱

 

 

有错给于纠正

 

 

 

 

巩固

 

加深学生印象

 

 

教案

 

 

 

 

 

                      初一年级音乐教案

 

 

 

 

 


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