好朋友

时间:2022-08-17 10:36:27 小学音乐教案 我要投稿

好朋友


第一单元  好朋友 
教学目标 
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。 
三、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 
教学内容 
聆听《玩具兵进行曲》 
教学基本要求 
1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 
2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 
3、还可以想象着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。 
表演《你的名字叫什么》 
教学基本要求 
1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完成的歌曲感受。 
2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。 
3、    边唱边自编动作表演。 
教学建议 
一、聆听乐曲时,注意初听的完整性,一定要给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼唱出自己喜欢的旋律。 
二、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整地听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。 
三、想办法调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐,感受音乐在我们的生活中。 
编创与活动 
           (1)通过音乐会的形式,鼓励学生主动参加与音乐时间活动,培养学生的自信心。 
            (2)活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。 
            (3)教师可设计小礼品,或全体学生以拍手的方式 
表演《拉勾勾》 
教学基本要求 
1、用听唱法学会歌曲,看图与听唱相结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾,银勾勾”唱。 
2、教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。 
3、边唱边表演,也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编的动作最好”意识。 
聆听《口哨与小狗》 
教学基本要求 
1、完整聆听音乐,自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。 
2、复听乐曲,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与,在课本图中大胆添画。 
3、教师可鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。 
课时安排: 
本课可分为三课时  
第一课时  聆听《玩具兵进行曲》   
           表演《你的名字叫什么》 
第二课时  复习《你的名字叫什么》 
            编创与活动 
表演《拉勾勾》 
            第三课时  复习《拉勾勾》 
聆听《口哨与小狗》 

    

 第一课时 
(一)    课时教学内容及目的要求: 
1、聆听《玩具兵进行曲》; 
2、表演《你的名字叫什么》 
(二)组织教学: 
师生互相问好,稳定学生情绪! 
(三)聆听《玩具兵进行曲》 
1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 
2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 
3、还可以想象着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。 
(四)表演《你的名字叫什么》 
1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完成的歌曲感受。 
2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。 
3、边唱边自编动作表演。 
(五)让学生和同桌一起拍手练习 
(六)课堂小结: 
通过学习,这节课学生聆听了《玩具兵进行曲》,并能够一齐整齐地演唱并背唱《你的名字叫什么》。 


第二课时 
一、    课时教学内容及目的要求: 
1、    复习《你的名字叫什么》; 
2、编创与活动 
3、表演《拉勾勾》 
4、聆听《口哨与小狗》 
二、组织教学 
师生相互问好,稳定学生情绪! 
三、学习新课 
1、复习歌曲《你的名字叫什么》 
让学生随琴唱1-2遍。 
           2、编创与活动 
        (1)通过音乐会的形式,鼓励学生主动参加与音乐时间活动,培养学生的自信心。 
         (2)活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。 
        (3)教师可设计小礼品,或全体学生以拍手的方式 
        3、表演《拉勾勾》 
          教学基本要求: 
(1)用听唱法学会歌曲,看图与听唱相结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾,银勾勾”唱。 
(2)教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。 
(3)边唱边表演,也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编的动作最好”意识。 
         四、课堂小结: 
    这节课学生学会了歌曲《拉勾勾》,并且能够边唱边表演,聆听了乐曲《口哨与小狗》,大部分学生能够边唱边表演。 

第三课时 
一、    本课时教学内容及目的要求 
1、    复习表演《拉勾勾》 
2、    编创与活动 
3、    聆听《口哨与小狗》 
二、    组织教学 
           师生相互问好,稳定学生情绪! 
三、    学习新课 
1、    复习表演《拉勾勾》 
           让学生随琴唱1-2遍,老师纠正唱得不正确的小节,再加上动作唱1-2遍。 
2、聆听《口哨与小狗》 
教学基本要求 
(1)完整聆听音乐,自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。 
(2)复听乐曲,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与,在课本图中大胆添画。 
(3)教师可鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。 
        3、编创与活动 
       (1)通过音乐会的形式,鼓励学生主动参加与音乐时间活动,培养学生的自信心。 
       (2)活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。 
       (3)教师可设计小礼品,或全体学生以拍手的方式。 
       四、让学生自己根据乐曲编动作。 
五、课堂小结: 
  这节课学生学会了听完音乐后,谈自己的感受,继续根据乐曲编排动作。 



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