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音乐教案－赛马

时间：2023-02-27 08:36:18 小学音乐教案我要投稿

音乐教案－赛马

教学课题：牧童之歌

音乐教案－赛马

教学目标：1、通过学唱歌曲牧童之歌，让学生体会歌曲的自在、欢乐情绪。

2、能有感情的轻松、自然的演唱歌曲。

教学重点：通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力

教学难点：学生根据音乐旋律创设有关情景

教学准备：钢琴、图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……）

教学过程（fanwen.weiyujianbao.cn）：

一、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室

音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》

二、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的小眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？

——音乐起（背景音乐采用歌曲主旋律）

——配乐旁白(蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背牧笛的小孩儿赶着一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了鲜嫩的青草，高兴地在草地上打起了滚儿，精精有味地吃了起来，小孩儿也高兴的取出牧笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了……)

三、指名学生回答

我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？生答：……

四、请学生贴出画面

1.师：那让我们把这美丽的地方贴画出来吧

2.点题：师——猜猜看，小羊儿是谁赶来的？牧童是什么意思？

贴出牧童、出示课题

五、儿歌——（在主旋律音乐声中完成）

1、师：看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首儿歌，你听……（配乐儿歌声起）

2、听录音范读儿歌

3、教师听录音伴奏按节奏范读

4、变换形式读儿歌

师：你们自己读一读吧——自由读、学生发现问题、学生解决问题

按节奏齐读、分男女生读、

师：谁来想个办法使儿歌读得更好听呢 ——学生设计伴奏型、

5、师：同桌的同学做打花巴掌的游戏

按节奏读一读儿歌

六、歌曲

1、听琴哼唱旋律

师：看到你们玩得这么开心，小牧童又高兴的唱起了歌儿

听音乐范唱

2、学生设计不同的单音哼唱旋律

师：小牧童说呀看哪个小朋友最聪明先想一个单音来哼一哼这段音乐——学生设计

3、听琴学唱

师：你觉得有什么唱不好的地方吗？

引导学生发现问题、指名学生解决问题或听范唱后再解决

4、学生齐唱

师：你认为应该是什么样的心情来演唱第三段？当小羊儿吃的饱饱的回家去时，它们的声音会离我们越来越——（生：远），那我们唱的声音就要越来越——（生：弱或小）

5、听教师范唱

师：这么优美的歌曲，老师也忍不住想唱一唱了

6、接龙唱

师：你们来当小牧童吧，老师来跟你们开火车唱

7、加入衬词——咩……

师：小羊儿听见你们这么动听的歌声，它们也想加入你们的演唱呢，谁能把小羊儿的声音配进来

8、除了放牧小羊儿外，小牧童还放牧什么呢？

学生设计创作并演唱（放牧小牛儿）

七、表演

“真够热闹呀，谁能想想主意，设计一些形式，让我们的歌声更动听”？：一组：体态律动；二组：打击乐；三组：分角色表演四组：小羊叫声

分组练习、教师巡视辅导并参与到学生的活动中

八、拓展

1、歌曲出处、简介

师：小牧童还有一个问题要问大家：我们今天学的《牧童》是哪里的民歌吗？你是从哪里知道的？

2、介绍江苏：地处我国的华东地区，那里土壤肥沃，被称为鱼米之乡

3、其他民族的放牧情况

师：你还知道其他地方或民族的有关放牧等情况吗？

蒙古族——主要从事畜牧业聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。被誉为“草原骄子”。蒙古族人主要吃奶制食品、牛肉和面食，他们热情好客，待人诚实，特别尊重长辈。是个能歌善舞的民族，独有的乐器马头琴相当出名。

4、模仿马的动作

结束：时间不早了，让我们在《牧童》的悠扬笛声中赶着自己的小羊、小牛儿回家——出教室结束本课

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