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教案:课题:摇篮曲 总课时数:第3节

时间:2023-02-27 08:33:10 小学音乐教案 我要投稿
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教案:课题:摇篮曲 总课时数:第3节

课题:摇篮曲               总课时数:第3节

教案:课题:摇篮曲 总课时数:第3节

 

教学内容:

1、欣赏舒柏特作品:《鳟鱼》。

2、介绍音乐家舒柏特。

 

教学目标:

1、欣赏歌曲《鳟鱼》,感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化,以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。了解奥地利作曲家舒柏特在艺术歌曲创作上的成就和贡献。

2、培养学生小组合作意识、扩大学生音乐视野。

 

教学重点:欣赏舒柏特作品:《鳟鱼》。

 

教学难点:欣赏舒柏特作品:《鳟鱼》。

 

教学手段:录音机、磁带

 

教学过程(fanwen.weiyujianbao.cn):

一、发声练习:

    同前节

二、检查复习:

    集体有感情的齐唱歌曲《摇篮曲》。

三、欣赏《鳟鱼》

    1、教师介绍《鳟鱼》:

       同《摇篮曲》一样,《鳟鱼》也是奥地利作曲家舒柏特作曲的一首名曲。这首乐曲作于1817年夏天,当时舒柏特20岁。这是一首乐曲颇受人们喜爱的活泼、抒情的歌曲。歌词取自诗人舒巴尔特的一首浪漫诗,表达了诗人对统治者的不满和对自由的向往。

       据说歌曲中将统治者比做?将小鱼比做?又揭示了什么寓意?请同学们边听边思考。

    2、初听乐曲。请同学们说说歌曲的三段分别说了什么?

      (第一段  一群鳟鱼在清清的河水中游戏

第二段 渔夫悄悄的站在河边钓鱼,鳟鱼不上他的钩

第三段 狡猾的渔夫把河水搅浑,小鳟鱼受骗上钩)

        3、细听《鳟鱼》,请同学听一听第一乐段与第二乐段在情绪、旋律节奏、力度、速度上有什么不同?

           它所引起的感情色彩又有什么不同?

        4、复听《鳟鱼》,请同学完成听听想想,

并讨论:鳟鱼代表什么?渔夫代表什么?这首歌曲表达了什么寓意?

四、欣赏讨论

    1、请每组派出代表上台来介绍奥地利作曲家舒柏特

    2、评委给每小组得分。

    3、加分题:

       想要得到这部分分的同学,还可以每组派出代表,播放自己找到的舒柏特所作的乐曲,并简单做一个评述。

    4、汇总得分,得出优胜组。

五、教师小结:

    《鳟鱼》反映出的问题在我们日常生活中也存在,当同学们遇到这种情况时,你们会怎样做呢?

(若学生介绍的舒柏特知识不够丰富,教师可做补充,见教参)

 

板书设计:            鳟鱼

第一段  一群鳟鱼在清清的河水中游戏

第二段   渔夫悄悄的站在河边钓鱼,鳟鱼不上他的钩

第三段  狡猾的渔夫把河水搅浑,小鳟鱼受骗上钩

 

表现了渔夫残忍的感情和紧张的气氛

 

课后小记:


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