小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛一1》教学设计一

小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛一（1）》教学设计一

教学目标：
　　1．经历有目的的、初步的按一定顺序观察和描述的活动过程。经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多可观察的内容。
　　2．体验研究小动物的乐趣。
　　3．了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。
教学准备：
　　1．小组或个人观察用的蜗牛，盛放蜗牛的容器，放大镜，记录用纸和笔。
　　2．供蜗牛选择的食物，如切成小块的黄瓜、苹果、菜叶、面包或馒头；某些带刺激性气味的食物，如洋葱、大蒜头之类的。
　　3．具有螺线结构的物体或物体的图片，如海螺壳、盘状的蚊香、旋涡、牵牛花的缠绕茎、葡萄的攀缘茎触须等。
　　4．准备几个开拓新的观察内容的关于蜗牛壳的问题。
教学过程：
　　一、引入观察过蜗牛吗？能说说蜗牛的身体是怎样的吗？用放大镜观察过蜗牛吗？
　　二、用放大镜观察蜗牛的身体。
　　1．观察蜗牛的准备。区分蜗牛的壳和蜗牛的身体，确定蜗牛的身体为本次观察的重点；确定"了解蜗牛的身体，回答'蜗牛的身体是怎样的'的问题"为观察目的；
　　2．提出按一定的观察顺序进行观察的要求：依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部，观察头部的眼睛、触角和嘴。
　　3．进行分组或个人的观察活动。
　　4．描述所观察到的蜗牛的身体。尝试按一定顺序，有一定条理，有重点地描述蜗牛身体的特点。
　　三、蜗牛壳的观察。
　　1．观察蜗牛壳的讨论。观察过蜗牛壳吗？蜗牛的壳是怎样的？蜗牛壳的观察会有多少观察内容？
　　2．蜗牛壳上的螺线的观察和讨论。蜗牛壳螺线的观察的内容。螺线形状的观察描述和螺线名称。螺线旋了几圈？怎么数？螺线的展开方向，左旋和右旋。
　　3．左旋蜗牛和右旋蜗牛；头发的旋涡；海螺、牵牛花等等自然界的左旋和右旋。
　　4．从一条螺线的观察内容到蜗牛壳的其他观察内容--提出观察蜗牛壳的新的问题，发现蜗牛壳的更多的观察内容。
　　四、蜗牛吃食物的观察。
　　1．蜗牛怎样吃食物？
　　观察吃菜叶的蜗牛，观察吃黄瓜的蜗牛。观察蜗牛的齿舌。描述蜗牛是怎样吃食物的。
　　2．蜗牛选择什么样的食物？
　　☆讨论：看看我们为蜗牛准备了几种食物，要想知道蜗牛会在这几种食物中选择哪一种，我们可以用什么方法？
　　☆观察活动：在蜗牛的周围放一些食物，观察蜗牛朝什么方向爬，去吃什么食物。
　　3．蜗牛能在多远的地方发现食物？
　　五、交流与小结说说蜗牛的身体是怎样的。说说蜗牛是怎样吃食物的。

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