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自然第五册教案9、食盐哪里去了

时间:2023-02-27 07:36:14 小学自然教案 我要投稿
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自然第五册教案9、食盐哪里去了

一、导入新课

自然第五册教案9、食盐哪里去了

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、学习新课

1、指导学生认识溶解的概念。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、指导学生研究能被水溶解的物质。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、指导学生认识物质不灭,食盐可以从食盐水中取出来。

 

 

 

 

 

3、教师总结结束本课。

1、(出示一杯自来水)提问:

(1)这杯子里面有什么?

(2)水是一种什么样的物体?

(3)(取一药匙食盐)把食盐放入水中,轻微摇晃,请同学们观察,食盐到哪里去了?(板书课题)

2、学生讨论回答。

食盐已经均匀地“化”在了水中,这种现象我们称它为溶解。(板书课题)

 

(1)谈话:到底怎样算是溶解,怎样是不溶解呢?让我们来做一个对比实验。

(2)学生分组实验:角高锰酸钾和粉笔灰分别放在水中做对比实验。

条件:相同数量的高锰酸钾和粉笔灰;

      在两个杯子里放入相同的量的水;

      相同的水温,放入的物质不同。

(3)实验观察后汇报:

①你看到了什么现象?

②它们的条件都相同,但结果有什么不同?

③通过实验你能得出一个什么样的结论?

(4)小结:高锰酸钾在水里变成了肉眼看不见的极小极小的微粒,均匀地分散在水中,这种现象叫溶解。

(5)学生讨论:看课文插图,食盐哪里去了?(化成微粒,分散水中)请你根据插图,说一说食盐的溶解现象。

(6)小结:食盐在水中变成极小的微粒,均匀地分散在水中,这种现象叫溶解。

(7)提问:粉笔灰在水中有没有溶解?为什么?(没有公成微粒,分散在水中,而是沉淀在杯底)

 

(1)谈话:我们已经懂得了什么叫溶解。世界上的物质有许许多多,能不能被水溶解,我们只要实验一下就知道。同学们的桌上还有6种物质,让我们用实验的方法来鉴别一下,哪些能溶解在水里,哪些不能溶解在水里。

(2)分组实验,填写记录表。

(3)汇报结果。

(4)小结:通过实验我们发现,糖、洗衣粉、味精能溶解在水里,而面粉、土壤、沙在水里不能溶解。

 

(1)提问:食盐溶解在水中,我们的肉眼看不见了,是不是食盐就没有了呢?你有没有办法把食盐从水中取出来?

(2)学生讨论后分组实验。

(3)小结:从食盐水中将食盐取出的方法是:晴天,可将食盐水滴在玻璃片上,放到太阳下去晒。

如果是阴雨天,可用酒精灯烤或电吹风机吹,把食盐从食盐水中取出来。

 

 

 

课后感受

使学生了解什么是溶解。


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