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赤壁怀古修改稿

时间:2022-08-16 14:43:54 高二语文教案 我要投稿
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赤壁怀古修改稿

赤壁怀古修改稿一、导入新课二、解题?作者及.写作背景介绍三、整体感知全词内容?(1)放录音。让学生欣赏《三国演义》的片头曲(“滚滚长江东逝水”),学生在音乐中初步感受词的意境。?(2)教师范背全词后,学生集体有感情地朗读全词一遍。诵读提示:这首词历来被视为宋词豪放派的代表作,应读得铿锵有力,表现出作者对历史上这场战争的向往和对英雄的景仰;最后的感慨语尽管含有消极情绪,也应读得洒脱,不要当作低调处理。?(3)提问:从章法上说,词的上片大多侧重写景、叙事,下片侧重抒情。本词的上片和下片各写什么内容?是用哪些语句连缀而形成艺术整体的?明确:     上片:咏赤壁      ①〈                  下片:怀周瑜  ② 连缀第一、二部分的是“江山如画,(景)一时多少豪杰。(人)”这个过渡句,又用“遥想”转入第二部分,联系自然而紧密。四、具体分析㈠析上片(1)提问:词的开头三句“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,.写作者所见所感,与其他描写“水”的诗句(见投影)相比有什么特点?在全词中起什么作用?出示投影:?曹操《观沧海》:秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。?孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。?李白《渡荆门送别》:山随平野尽,江入大荒流;《峨眉山月歌》:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流;《将进酒》:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。?明确:①投影中所显示的名句,都气象开阔,辽远雄伟,写出了江水的汪洋恣肆。但苏轼这三句,不仅写出了长江奔流的磅礡气势,而且将写景与写人融合为一。在这里,奔腾不息,滚滚东去的长江已不仅仅是一条江水的名称,也是滔滔历史长河的代名词。“浪淘尽”将“大江”与“千古风流人物”联系到一起。②a、“大江东去”是赤壁之战地衬景,“浪淘尽,千古风流人物”是“怀古”点题。b、起兴:浓缩浩瀚时空,把江水浪花人物融成一片,创造了一个旷远深沉的意境,为“周郎”出场造声势。(2)上片作者没有直接写自己所仰慕的英雄人物——周瑜,而转入描绘赤壁壮丽景象。齐读,思考:你认为哪些词语更富表现力?明确:     石:乱(写群峰壁立,山崖陡峭) 穿空(山岩高耸入云,化静为动)           涛:惊(“驚”,像马奔跑一样,声势浩大) 拍(写江涛力度,拍击江岸,澎湃有声)           浪:卷(雪浪汹涌,形象真切) 千堆雪(借喻,绘形绘色,浪花千层,蔚为壮观)(3)同学们抓住了最富有表现力的词语,捕捉住最富有感染力的形象,体会得很好。这几句描写,有动态,有气势,有音响,有色彩,把景写活了。使人感到赤壁峰崖就在眼前,长江的浪花就在脚下,涛声就在耳边。读着这样的诗句,我们的眼前会出现一幅什么画面? 请同学们展开联想和想像,用绘形绘色绘声的语言描述这幅“赤壁奇景图”。明确:大江两岸,怪石嶙峋,犬牙交错;陡峭的山峰昂然屹立,直插云天。江水滔滔,汹涌澎湃,拍打着两岸。被岩石击碎的巨浪,四处飞溅。江面卷起重重浪花,裹夹着团团水雾,喷吐着层层泡沫,像朵朵怒放的白莲,若堆堆无瑕的白雪。咆哮的涛声,如雷霆轰鸣,似万马奔腾……(4)作者面对这种景象,心情是怎样的呢?明确:江山如画,一时多少豪杰。(5)词人为什么把如画的江山同豪杰联系起来呢?明确:王勃《滕王阁序》中的名句:“物华天宝,人杰地灵。”这就是说,壮丽美好的江山必然孕育出杰出的人才,因而置身于如画江山中,不能不想到一时英雄辈出的三国时代。(6)讨论:作者极力描写赤壁胜景有什么作用?明确:这三句正面描写赤壁,写得有声有色,寥寥数笔便勾画出了它的雄奇壮丽景象,会令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面,从而为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。?(7)小结上片内容(二)析下片(1)上片重写景,下片“遥想”一词接应上文,心往神驰,八百七十四年前的周瑜就在作者描写的赤壁雄奇壮丽景色中出现了。词中周瑜的形象有什么特点?作者是怎样描绘的?明确:       正面:羽扇纶巾――从容优雅(文)〈             侧面:火烧曹营――指挥若定(武)(2)在描写周瑜的才华和功勋前,为何要插入“小乔初嫁了”这一细节?其深刻含义在哪里??明确:词中插入“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义在于:一是借周瑜娶小乔的事实,说明周瑜在指挥赤壁之战时,年纪很轻,才华横溢,很有作为。二是以美人烘托英雄,更能衬托周瑜潇洒的风姿。三是小乔之姊大乔系孙权之嫂,所以周瑜跟孙权外托君臣之义,内有葭莩之亲,能取得孙权的绝对信任,这是他能够建功立业的一个重要条件。这正是作者所没有的,又是他十分渴望的。这也能补证作者之所以仰慕周瑜的原因。?(3)在对周瑜形象的刻画中,寄寓了作者什么感情?明确:周瑜年仅三十四岁就在赤壁之战中取得胜利,成为一时之英雄(都督)。而自己年将半百,却身遭贬谪(团练副使),功业无成,怎能不在感慨万分中生发仰慕之情呢?这正是作者一生追求理想的豪迈心情和迫切建功立业思想的表现。?(4)赤壁之战就其规模来说,波澜壮阔;就其场面来说,惊天动地。作者仅用寥寥数字,就概括描述了宏大的战争场面,尤其突出了英雄人物周瑜雄才大略、卓然超群的将才形象,这在写法上是颇为巧妙的,艺术效果是强烈的。词人站在江边,面对滚滚滔滔的江水,会是一种什么样的心情呢?明确:故国神游…一尊还酹江月(5)学生讨论:有人说这一层含有消极成分,与上文豪壮情调不合,试结合作者的生平及.写作背景,谈谈自己的看法。?明确:无消极成分。第一,“人生如梦”是词人在被捕入狱,谪居黄州,身心受到巨大打击时的自慰之词,但他并未想到及时行乐,他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。第二,词人此时已年近半百,功业未成,眼望奔流不息的长江,感到自身生命的短暂,韶光的流逝,“多情”(建功立业)、“早生华发”(悲功业未成)之慨叹纯属一种人之常情。第三,“早生华发”的感慨是在词人与周瑜的对比之后发出的。其实这种对比的本身,就是词人追求奋发向上的积极表现。综观全词,可以说豪放中略见苍凉,而苍凉只是豪放的补充,二者并不矛盾。(6)小结下片?五、归纳.总结?俞文豹《吹剑录》载:“学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’”,这对苏词作了形象精辟的论述。本词把写景、咏史、议论、抒情融为一体,意境博大,雄伟奔放,是苏词豪放风格的代表作。
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