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《记念刘和珍君》 3

时间:2022-08-16 14:11:46 高一语文教案 我要投稿
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《记念刘和珍君》 3


教学要求:  
    1.理清作者的.写作思路,找出文章的线索。 
    2.理解本文的语言特点,学习作者的语言表达。 
教学重点:  
    理清作者的.写作思路,找出文章的线索。 
教学难点:
    理解本文的语言特点,学习作者的语言表达。 
教学设计:  
    授课时间:拟用三课时。
    第一课时:背景 朗诵 线索 
    第二课时:细理思路和语言(一、二大部分) 
    第三课时:细理思路和语言(三、四大部分) 
第一课时:背景 朗诵 线索
一、 背景介绍
(详见参考66面,学生有练习册17面的“课文补注”)只板书提示:3.18(惨案)──3.25(追悼会)──4.1(成文) 
              └────────两星期───────┘ 
二、 这篇文章感情浓烈,文辞精警,熟诵之,将受益匪浅!  
    请听本人灌制的录音朗诵。  
(因为《记念刘和珍君》预习提示要求:“要理清作者的思路,找出文章的线索,体会语言特点”,所以重点讲授:) 
三、 作者思路和文章的线索──本文重点  
    可先问学生本文的线索。 
    通观全文,作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发,无处不在燃烧,升腾交织,无法抑制──因而,本文是以作者的感情变化为线索。具体地说: 
    1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”(1、2、3部分) 
    2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉”(4.5部分) 
    3.同时作为思想家革命家的作者,始终没有停止“深沉的思索”,对惨案教训进行了沉痛的.总结(6部分) 
    4.对烈士的死难意义作高度的评价、“热烈的讴歌”(7部分) 
    板书:  
    1.“痛心的回忆”(1、2、3部分) 
    2.“愤怒的控诉”(4.5部分) 
    3.“深沉的思索”(6部分) 
    4.“热烈的讴歌”(7部分) 
四、 小结:
1.学习了朗诵及文字。 
          2.理解作者感情变化的线索。 
    作业:思考课后1、2、3题。 
第二课时:细理思路和语言(一、二大部分)
一、回顾上节课所讲的“线索”  
二、简析思路和语言(第一、二大部分):发下“一课一练”卷 
1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”(1、2、3部分) 
    在艰难的生活中,毅然预订《莽原》全年 
    在女师大风潮中“不为势利所屈,反抗一广有羽翼的的校长” 
    女师大复校“虑及母校前途,黯然至于泣下” 
    平时“常常微笑着,态度很温和” 
    援助外交,“欣然前往”,请愿殒身 
(作“一课一练”第11题) 
    ──可看出刘是一位渴求真理,富于斗争精神,而又和蔼善良,有思想,有远见富有革命责任感的革命青年。不是“受人利用”。 
    总之,1、2、3部分侧重与悲痛的忆念、哀悼。 
    随堂作业:  
    涉及第一部分的“一课一练”卷  第6、7、8 选择题 
                      (也就完成了课后第一题) 
                  课后二大题的1 小题 
    涉及第二部分的“一课一练”卷  第9 选择题 
                  课后二大题的2 小题 
    涉及第三部分的课后三大题的1、2 小题 
                  “一课一练”卷  第10选择题    
2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉”(4.5部分)  
    卫队开枪,府门喋血,虐杀 
    “文人学者”流言:“受人利用” 
    罗网,攒射,血污 
    随堂作业:  
    涉及第四部分课后二大题的3 小题 
    涉及第五部分的“一课一练”卷  第14选择题 
三、小结:  
    一、简析思路和语言中完成了两大部分: 
      1.“痛心的回忆”(1、2、3部分) 
      2.“愤怒的控诉”(4.5部分) 
    二、并做完了相应的课后题和“一课一练”卷标准化练习题。 
    作业:1.课后第五题(背诵课文的第一、二部分) 
           2.思考第四题 
第三课时:细理思路和语言(三、四大部分)  
一、查课后第五题完成背诵的情况。  
二、简析思路和语言(第三、四大部分):  
3.同时作为思想家革命家的作者,始终没有停止“深沉的思索”,对惨案教训进行了沉痛的.总结(六部分)  
    徒手请愿,意义寥寥  饭后的谈资,流言的种子 
    人类历史靠“血战”前行 
    亲人伤悲 
    随堂作业:  
    涉及第六部分的“一课一练”卷  第15选择题    
4.对烈士的死难意义作高度的评价、“热烈的讴歌”(7部分)  
    临难从容,干练坚决,百折不回 
    弹雨中互相救助,虽殒身不恤,足为.....明证。 
    苟活者……看见……希望,真的猛士将更奋然而前行。 
    随堂作业:  
    涉及第七部分的 课后三大题的3 小题 
                   “一课一练”卷  第3.4 选择题 
                   课后二大题的4 小题 
                   “一课一练”卷  第12选择题    
三、小结:  
    一、简析思路和语言中,完成了三、四大部分: 
    3.“深沉的思索”(6部分) 
    4.“热烈的讴歌”(7部分) 
    二、并做完了相应的课后题和“一课一练”卷标准化练习题。 
    三、《记念刘和珍君》语言特色 
1.简练的叙事,深刻的议论,强烈真挚的抒情完美结合。  
    (以第四大部分即第七部分第二段为例具体讲析) 
2.语言警辟、深刻,发人深思。  
    哲理和诗情的和谐统一(如“真的猛士……”“沉……亡”) 
    抽象事理形象化(“人类血战前行的历史正如……”) 
    重复含深意(始终微笑着/写一点东西的必要/说不出话/有要说的话) 
    作业:做完“一课一练”卷还剩余的作业。
附录  
一、《记念刘和珍君》中“徘红”之意义  
1.在此文中应解为“浅

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