《核舟记》

（苏教版）《核舟记》

（苏教版）《核舟记》1

点击浏览该文件

（苏教版）《核舟记》2

　　教学目标

　　1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。

　　2、学习总分总的结构形式和空间说明顺序。

　　3、收集我国民间艺人的故事，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，弘扬中华民族的文化传统。

　　教学步骤

　　一、 课前积累

　　1、字音字形储备。

　　贻 八分有奇 黍 箬篷

　　髯 虞山 倚 舟楫

　　脚趾 衣褶 壬戌 篆章

　　矫首昂视

　　2、解释下面加点的字词。

　　径寸之木

　　为宫室、器皿

　　罔不因势像个形

　　贻余核舟一

　　盖大苏泛赤壁云

　　高可二黍许

　　清风徐来，水波不兴

　　矫首昂视

　　其两膝相比者

　　与苏黄不属

　　船背稍夷

　　勾画了了

　　曾不盈寸

　　盖简桃核修狭者为之

　　3、收集资料作业 。

　　（1） 从网上收集作者的有关资料，班上交流。

　　（2） 了解《虞初心志》是一本什么样的书，了解其特色，课外阅读《虞初心志》。

　　（3） 从网上收集我国古代工艺美术的有关资料，班上交流。

　　二、 整体感悟

　　在师生问答中了解课文的主要内容及其写法：

　　1、本文的.说明对象是什么？它有什么特点？

　　2、文章按照什么说明顺序来说明的？

　　3、从文章中你了解了哪些古代工艺美术的卓越成就？你能用自己的话准确地告诉你的同学吗？

　　三、 导读设计。

　　导读设计卡

　　1、本文名为记，是不是记叙文，为什么？

　　2、窗上对联为什么要刻山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴这16字，而不刻别的字？

　　3、记船尾两个舟子的姿态与活动，这一段描述人物形象有什么特点？

　　4、文章是怎样采用总分总的结构和空间顺序进行说明的？

　　5、课文的分说部分不是按照从头到尾的顺序，而是按照船的中部、船头船尾的顺序描述核舟上的景物。这样写，有什么好处？

　　6、品味语言

　　中峨冠而多髯者为东坡，┈┈┈左臂挂念珠倚之珠可历历数也。

　　四、 巩固所学，延伸拓展

　　1、用现代汉语翻译课文。

　　2、用你学习到的美术知识，展开丰富想象，画一幅核舟图，班上交流。

　　3、仿照本文的写法，选取家中的某一种工艺品，作简要的介绍。（150字左右。）

　　五、 板书设计

　　核舟记

　　总说：介绍王叔远的高超技艺，点明核舟的主题。

　　分说：详细介绍核舟的结构和舟上的情景。

　　总说：概括全文并赞颂雕刻艺术的精湛。

【《核舟记》】相关文章：

《核舟记》教学反思02-27

核舟记教学反思03-21

核舟记语文教案01-14

《核舟记》语文教案（精选16篇）03-31

核舟记语文教案(15篇)01-14

核舟记语文教案15篇01-14

核舟之谜已解06-06

八年级语文《核舟记》教案08-20

语文八年级上册《核舟记》教案06-06

核舟记读后感（精选10篇）04-22