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《综合性学习:献给母亲的歌》

时间:2022-08-16 12:37:39 初中语文教案 我要投稿
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《综合性学习:献给母亲的歌》

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  教学设计理念

  语文是最重要的交际工具,是实践性很强的课程,是学生全面发展,终身发展的基础,语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中,全面提高语文素养,是培养学生主动探究,团结合作,勇于创新精神的重要途径。

  教学对象分析

  中学生,正处于情感态度、价值观发展的重要时期,需要用人类美好的、高尚的、无私的思想和感情去熏陶,母爱就是这众多感情中最真实、最纯洁的感情。然而,因家长文化程度的差异,很多家庭的家教方式粗暴简单,不能让学生理解母爱和亲情。因而,特别需要从描写母爱的艺术品中唤醒学生心中的感激母爱之心,然后才能去发现母爱,回报母爱。

  教学内容分析

  本次活动以母爱为中心,“母爱”是古今中外的艺术作品中不朽的主题,有文学的、影视的、歌曲的、绘画的等,表现形式千姿百态。然而母爱有时又是狭隘的、短视的,造成了一些溺爱,本项活动特意安排了理性地看待母爱,让学生有所思有所悟,客观的评价自己的母亲,客观的认识母爱;为了巩固活动成果,教材安排了实践性环节,让学生以实际行动回报母爱;为了提高学生语言表达能力,还安排了口语交际:采访自己的母亲;作文:记母亲对自己无尽关怀的小事;为顾及特殊家庭的学生,特别是单亲学生和留守学生,又设计了亲情的主题。

  教学目标

  1.知识与能力:通过活动,学会用适当的方式向母亲(或亲人)表达感情,学会理智的思考母爱以及“爱”的内涵。

  2.过程与方法:培养用多种表达方式(口语交流和书面表达)来表达自己真情实感的能力。

  3.情感态度与价值观:通过活动,多侧面地认识母亲(或亲人)的关爱,培养孝敬母亲和亲人的情感。

  教学策略

  1.以图文并茂的多媒体音像制品烘托母爱氛围。

  2.展览投影学生收集的文字、绘画作品,多角度感知母爱。

  3.学生口头交流与书面表达相结合。

  4.鼓励学生将感恩之心化为实际行动。

  教学媒体

  1.教材

  2.电脑和多媒体投影设备

  教学过程

  一、准备活动

  (一)调查了解学生家庭情况。

  1.教师了解学生家庭背景和兴趣特长,为划分学习小组作准备。了解学生可借助以下几种途径。

  ① 查学生基本情况登记表;

  ② 问卷调查学生,如:姓名、年龄、住址、家长姓名、职业、家庭成员姓名及职业、个人兴趣特长等;

  ③找部分学生了解,或深入个别家庭走访。

  2.在调查中要特别关注那些特殊家庭的学生,如:单亲家庭、留守孩子等,尽量把他们分在一组。

  (二)明确活动任务之一:道不尽的母爱。(分组活动)

  1.师引导:“母爱”的主题在各种艺术作品中都有表现,我们生活中不乏有这样的作品资料,了解这些作品,我们将发现这是一个博大精深的感情世界。

  2.学生结合教材“活动一:道不尽的母爱”明确任务:

  ①搜集描写“母爱”的诗歌、小说、散文、格言、新闻报道等文字作品。

  ②搜集展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等音像制品。

  ③搜集描写动物世界母子之情的作品或有关亲情的作品。

  3.依据学生家庭背景及兴趣特长,按自主结合的原则分成三个组,其中一组是特殊家庭学生。

  4.各组选出小组长,负责本组的成员联系,及时检查、登记搜集资料的情况。

  5.组织小组内讨论交流:搜集资料的方法及计划。

  6.教师作总结性归纳与指导:

  ①可以在家找;

  ②可以到亲戚朋友家去找;

  ③可以在网上查,然后打印或下载;

  ④星期天进城到书店去找,然后复印下来;

  ⑤几个同学可联合起来找。

  (三)明确活动任务之二:剪不断的脐带。(人人参与)

  1.师引导,我们的母亲(或亲人),与我们长期相处,然而我们了解他们吗?找个时间与母亲(或亲人)聊聊天,采访他们,进一步了解母爱(亲情),体会母爱(亲情)你会有更新的发现。

  2.学生讨论:采访中你准备谈那些内容,采用什么形式?

  3.教师作指导性归纳总结:

  内容:

  ①母亲(或亲人)的生活经历,喜怒哀乐,对事业和生活的梦想和追求;

  ②母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦;

  ③母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣;

  ④母亲(或亲人)对孩子的希望和要求;

  ⑤母亲(或亲人)现在的身体状况和工作情况。

  形式:

  ①找一个空闲时间,对方比较愉快的时刻来谈;

  ②可以找一找母亲(或亲人)往日的照片,结合照片讲一讲照片背后的故事;

  ③以聊天的形式来采访,先在心中把要谈的话题排好条理,不要过于庄严,营照一个和谐轻松的气氛,更有利于了解母亲;

  ④访谈结束后,迅速整理好采访记录,为写作做准备。

  4.学生采访结束后,将记录交给家长做评语,评价学生采访的方式是否恰当,是否容易让人接受,记录整理是否全面,真实,通顺。

  (四)、明确活动任务之三:多角度看母亲。(人人参与)

  1.师引导:母爱(亲情)犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉,回首往事,我们才幡然醒悟,母亲(或亲人)那寻常小事却富含着深爱,我们应用心去深入地体察母爱(或亲情)。

  2.以书面形式从生活中举出几件倾注母亲(或亲人)无尽关怀的寻常小事,并写出自己的感受。

  二、教师印发《致学生家长的'一封信》说明本次活动的内容以及程序、目的,争取家长的理解和支持。

  三、一周后开展活动。

  (一)教师整理学生搜集的材料,制订活动步骤。

  1.学生在小组内汇报展示搜集的材料,组长作好分类,整理与登记以上报老师。

  2.组长组织本组成员评价搜集成果:

  ①该同学的参与态度,合作意识与能力;

  ②在搜集资料,编辑整理方面的水平与交流的效果。

  3.根据各组整理记录后的材料,教师制订详实可行的活动步骤。

  4.设计活动计划表,印发学生,以便在活动中作好记录。

  (二)开展活动一:“道不尽的母爱”

  1.师展播有关“母爱(或亲情)”的音像制品。

  ①VCD歌曲《烛光里的妈妈》《母亲》《白发亲娘》《父亲》等。引导学生结合歌词、画面在音乐旋律中感知对母爱的颂歌,即及时记录下感人的歌词。

  ②电影片段展播《妈妈再爱我一次》。

  ③投影绘画作品:油画《父亲》、《大地――妈妈》引导学生从人物外貌感知人物包经风霜的经历,一世的辛劳。

  2.师展播学生搜集的有关“母爱”的文字作品。

  ①格言:“儿行千里母担忧”“天地宽大,父母恩大”等。

  ②故事《鹿跳峡》。

  ③诗歌《献给母亲的歌》。

  采用朗读、齐读、读后说感受等形式开展,同时用笔记下自己最感动的部分。

  3.师总结:尽管时代不同,种族不同,文化不同,但母亲那真挚温柔的感情却是一致的。接下来,让我们去感受属于自己的那份母爱、亲情吧。

  (三)开展活动二:“剪不断的脐带。”

  1.多媒体投影显示活动项目:了解我们的母亲(或亲人)

  2.按5~8人一组,(特殊家庭学生一组),分小组交流采访结果,采访形式,采访感受,感受千姿百态的母爱(或亲情)。要求边听别人说,边用笔记,记下千姿百态的爱。

  3.学生评出采访内容丰富、形式创新的同学,交流经验。

  4.师总结:母亲对孩子的爱虽都是一样的深挚,但他的表现方式却有多种多样,下面,看看狐狸母亲如何对待自己的孩子的?

  (四)开展活动三:“多角度看母亲”

  1.多媒体投影显示狐狸母亲的故事:狐狸母亲在自己孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活。(配以动画、声音)

  2.学生观看,思考后发言:你怎样看待狐狸母亲的这种行为?

  ①太残忍,小狐狸太可怜了;

  ②严厉的爱,有利于小狐狸的成长。

  3.师小结:母爱是伟大的,忘我的,但有时却是狭隘的,短视的,溺爱便是如此,对孩子是有害的。爱就是对成长负责,对未来负责,我们应防止溺爱对意志的侵蚀。

  四、巩固活动成果,开展活动四:“抱得三春晖”

  1.根据活动感受及记录,结合自己整理的材料,以“我的母亲”为题,写一篇文章,表达对母亲的感恩之情。注意抓住典型事件,借助细节描写,表达中心。

  2.在小组中间交流:为了报答母亲的养育之恩,你已经做了些什么,以后打算怎么做?选出说的好的同学发言。

  3.星期天回家将孝心化为行动,家长为学生的行动打分,下评语,上交评比。

  教学评估与反思

  本次“综合性学习 写作 口语交际”活动体现了语文学科的实践性、工具性的特点。学生以自主与合作相结合的方式搜集信息,整理资料,实地采访,进行思考与探究,增加了学生的实践机会,培养了语文交际能力。同时,通过生动丰富的资料,使学生更深刻、更理性的认识了母爱,并以实际行动回报母爱。

  然而,活动中也反映了一些问题。一是单亲孩子和留守孩子问题。他们缺少对人间温情的深刻体验,因而在活动中不是太积极,虽将他们特意分成一组,但效果还是不太好。教师在生活中学习中应多给他们以关怀与鼓励。二是农村学生能接触到的文化资源贫乏,搜集资料工作难度大。一些学生家庭条件较好,父母有一定文化、一定修养还可以为孩子提供一些支持;而据学生反映,大多数家长文化条件有限,对提供一些文化方面的资料无能为力,对于学生的采访也表现的不够热心。然而,许多学生还是克服了困难,基本上完成了小组分给的任务。虽然艰难,但锻炼了学生,增长了才干。针对这一类情况,我们应该多开展这种学校家庭 社区三结合的实践活动,从而为学生的发展和终身的学习打下基础。

《综合性学习:献给母亲的歌》3

  (1)为营造活动的氛围,请你拟上一条标语,张贴在教室里。

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  (2)在这次综合性学习活动中,同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理,然后将开展全班交流,下面请你完成全班交流的步骤。

  步骤一:主持人致开场白并宣布活动开始。

  步骤二:________________________________________________

  步骤三:________________________________________________

  步骤四:主持人致结束语并宣布活动结束。

  (3)在这次综合性学习活动中,同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣:一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚,于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前,用欢快、稚嫩的声音说:“妈妈,您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣?

  ________________________________________________________

  (4)20xx年,是我们伟大的.母亲――祖国的62岁生日,请你写一句话为最伟大的母亲祝愿。

  ________________________________________________________

  【答案】(1)示例:

  ①母爱无声惊天地!

  ②世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。

  ③世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

  …综合性学习活动试题答案(此题在答案的第五页)…(3)示例:

  ①小男孩妈妈的行为影响(教育)了他,使他学会了孝敬(感恩)。

  ②母爱是无私的,母亲终日为我们操劳,我们应学会感恩,从小事做起,从当前做起。

  ③“孝”是中华民族的传统美德,我们应孝心长驻,孝敬母亲。

  ④母亲为我们无私付出,我们不但要有孝敬母亲的感情,更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。

  (4)示例:祝福伟大的祖国母亲永远繁荣富强。

《综合性学习:献给母亲的歌》4

  (1)请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。

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  (2)写出以“母亲”和“父亲”为主人公的故事的名称各一个。

  __________________________________________

  (3)对父母说话也要讲究方式,遇到下列情境时,你会怎么说呢?

  当父亲责怪你因上网过多而导致学习成绩下降时,你想说:

  __________________________________________

  当母亲因为父亲买东西而被找回一张50元的假币,正喋喋不休地埋怨父亲时你会劝说:

  __________________________________________

  答案:

  (1)儿行千里母担忧;养儿方知父母恩;临行密密缝,意恐迟迟归等。

  (2)…综合性学习活动试题答案(此答案在答案集第七页)…

  (3)如:爸爸,我知道我错了,我以后会处理好上网与学习的.关系,下次不会再让您失望了。

  妈妈,事情已经发生了,再说也没什么好处,以后爸爸会小心的。要不,你以后就少给点零花钱我,咱们把这钱节约回来不成吗?

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